山重水復疑無路柳暗花明又一村

張小青

從事初中英語寫作教學多年來，我常常把它變成一種語言操練，或者布置命題作文任由學生發揮。這種孤立的寫作教學，使學生寫作時感到無從下筆，難以用英語進行思維和準確表達。我一直想探尋一種行之有效的英語作文教學方法，卻始終不能如愿。偶然看到一篇題為《初中英語閱讀教學與寫作教學》的文章，仔細研讀后，我驚喜萬分，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”！這不正是英語作文教學的有效模式嗎？我嘗試了這種以讀帶寫的教學方法，在“Go for it！”九年級Unit 7 “Where would you like to visit？” Section B 部分的第二課時，試圖在培養學生閱讀能力的同時提高學生的寫作能力，具體教學分為讀前、讀中、寫前、寫后四大步驟。

一、讀前

讀前我先用看圖猜謎游戲作為導入，介紹了 Ace Travel 的位置、特點和功能，這樣既激發了學生的學習興趣，又為本課的生詞引入鋪好了路。在介紹時，采用與生詞相關的句子來創設情境，讓生詞的學習水到渠成。如用句子“Its one of the best travel firms in Saudi Arabias travel companies.”來引導學生學習 firm means company。又如，用“It can provide different kinds of trips for people of different ages.”來讓學生歸納出本課的重點短語provide sb. with sth. = provide sth. for sb.。為了讓學生順利地完成教材中Groupwork的口語任務，我先借助幾組風格各異的圖片和若干個排比句介紹了Ace Travel 為不同年齡段的游客提供的不同的旅游線路來復習學生在Section A中所學的描述地點的形容詞thrilling，exciting， interesting，fun，fascinating等等；接著復習句型“Where would you like to visit？ I would like/hope to visit ...”來學習生詞Confucius，spot。這樣一來，既鞏固了本單元中學過的重點詞匯和句型，又為下一步的口語活動做好了鋪墊。為了讓全體學生參與活動，我以比賽的形式要求學生作組內調查并匯報調查結果，既培養了學生的團隊精神和競爭意識，也為接下來的閱讀做了充分的熱身。

二、讀中

通過介紹一封寫給Ace Travel 的郵件，把學生自然地帶入短文閱讀這一環節。為了培養學生全方位的閱讀能力，我遵循由簡到繁、由易到難的原則分三個步驟來引導學生閱讀：第一步，快速閱讀并迅速了解作者的寫作意圖，以此培養學生迅速理解短文大意的能力；第二步，完成教材中的T or F練習，指導學生有目的地查找信息，讓學生的閱讀循序漸進；第三步，以表格的形式列出關鍵詞讓學生閱讀填空，以此培養學生進一步捕捉短文細節和處理信息的能力，為后面的寫作任務做好準備。閱讀能力的培養與寫作水平的提高具有相輔相成的關系，閱讀是信息輸入的主要途徑之一，是寫作的基礎和源泉，缺少了閱讀活動，寫作活動便無法展開。

三、寫前

在寫作前結合3a中的短文，采用“審、列、加、連、美、查、定”這七字口訣，給學生傳授寫作方法和技巧。七字七步，步步呈現，依托教材，以讀促寫，相得益彰。

一審：審體裁、格式、人物關系、故事情節、主體時態等。

二列：用簡單的句子或短語列出文章要點。

三加：加首尾使文章結構完整。可采取總分總結構或者總分結構，句子注意簡潔漂亮。

四連：恰當運用關聯詞，使得文章層次清晰，各個部分銜接自然。

五美：選好詞句，美化文章，在有把握的情況下展示自己的語言功底。

六查：認真檢查，改正錯誤。如格式錯誤，要點不全，拼寫錯誤，詞語用錯，時態、語態錯誤，人稱用錯，標點錯誤等。

七定：定正稿，保持卷面干凈整潔。

四、寫后

學生在課堂運用剛學的七字口訣進行寫作練習（寫一封郵件）后，尋找組里最佳郵件并以家庭作業的形式發送給老師，最后老師尋找全班最佳郵件作為評定最佳團隊的標準。這樣鞏固了這節課所學的主要內容，同時，比賽的形式調動了學生的學習積極性和主動性。

通過本節課的教學嘗試，我獲得了意想不到的收獲：課堂內容循序漸進，環環相扣，整個教學活動對學生進行了聽、說、讀、寫全方位的訓練；此外，學生對作文有信心了，他們知道怎樣領悟作者采用的各種寫作手法和表達技巧，知道用列提綱、模仿和改寫范文的方式來作進一步的獨立寫作了。

“冰凍三尺，非一日之寒”，學生閱讀與寫作能力的提高需要長期的訓練并結合一些策略與技巧。在今后的教學中我要始終堅持立足課堂，依托教材，以讀帶寫，強化學生對課文的理解以及對語言知識的積累，為學生創造運用語言知識的機會，使學生真正達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

（責任編輯周侯辰）