推開門，走下去

浙江一考生

主要亮點：審題準確，表達靈活。得分60分。

我踏著嗒嗒的馬蹄聲，從江南無數個春天里走來，風雨兼程，任柳絮翻飛，蓮花開落，我在追求，我的大學。[一句話將以往的路與“我”的愿景作了概括。開門見山，直奔主題]

梅貽琦說：“所謂大學者，非大樓之謂也，大師之謂也。”[引用名人名言詮釋大學的內涵，為下文議論蓄勢]千百年來無數學子在求學之路上奔波勞累，追尋著更深度的學術研究。那扇通向大學的門引無數學者向往。然而，有的人卻被困于“大樓”中找不到出路，有的人沿著書香花徑一路走成了大師。

現如今，許多人卻不愿再走下去了。有人戲稱，大學即是中國學生的解放路口了，上了大學便萬事大吉。果真如此？真是推開了那扇門便如同僧人得道了么？[兩個設問句引思考，推進議論]我不知道，我正在通往那扇門的路上，我不知道……

可我知道，錢鍾書的大學之路讓他走成了大師。這個詩書滿腹才情萬千的年輕人在其余科目成績均不理想的情況下，因其出色的國學修養被清華大學破格錄取。他推開那扇古色古香的門，邁著輕快而又穩健的步子往通幽曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個令人景仰的文學大師。他的妻子楊絳在丈夫與女兒均不在世時，將他們三人所有的稿費捐予了清華大學，捐贈儀式上，這位高貴的女學者深深鞠躬說道：“感謝清華大學給我們這個機會。”這又是怎樣一番感悟？一個大學者對大學的熱愛，或許不僅是因為一個大學的優秀，而是因為在這個優秀的大學里，他讓自己成為了更優秀的人，他在這扇門后面走出了一個豪情滿腔的自己，走出了他想要的生活。[用名人事例闡釋大學之門與大學之路的關系，具體感性；再用議論深化兩者關系，表達認識。敘議結合，既有高度與深度，也增強了可讀性]

這一扇門，連著一條辛苦的路，它們如此親密地連接在一起，我策馬來到它面前，推開門，你說我會走下去嗎？

是的！我會！因為張曉風說：“千百年來我們的前輩或肝腦涂地，或駢手胝足，在無數個日夜里皓首窮經，就是為了讓我們這一代可以穿過美麗的花徑，到杏壇前去接受教化。”這一扇門不是終點，而是起點。[回答上述設問，內容上豐富有力，結構上文脈自然流暢]

誰說只有哈佛才有凌晨四點半的燈火通明？我們有無數推開門走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，才有金岳霖、汪曾祺。而我們這一代，勢必將走出更杰出的大師。這一扇門，擋不住千萬人的腳步。[文中多處或引用、或舉例現代文化名人的言語與事例，足見作者視野的開闊。這也是支撐優秀作文的很重要的因素之一]

我深深地烙下腳印，一個又一個，前方道路荊棘遍布，擋不了一顆走下去的心……

[結尾兩段文字扣材料“學習、探索、創造”，在大學之路上，推開門走下去，留下深深的腳印，卒章顯志，完成了對作文命意的闡述]

點評

這是一篇隨感性議論文。作者正確地把握了材料的內涵，并結合了自己的感悟表達思想，審題準確，立意較高。

結構上開頭段用詩化的語言直扣“大學之門”，接著引用梅貽琦的話談對大學的認識，并用錢鍾書等人的事例來詮釋大學之門與大學之路的關系，最后用“擋不了一顆走下去的心”表達堅定地走好人生之路的意愿回扣標題。全文深刻而辯證地論述了大學之門與人生之門的關系，議論深刻，結構嚴謹。

全文表達自然，散文化的議論性語言，既富有詩意，又不缺乏哲理的思考。句式長短交錯，引用類比交替使用，這些既增強了文章的表現力，又體現了該考生所具有的較好的語文功底。endprint