信念開(kāi)啟求知門(mén)

浙江一考生

【病文展示】

如果說(shuō)生命是一棵聳立的大樹(shù)，那么信念就是深深的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只起舞的彩蝶，那么信念就是翩翩的翅膀。沒(méi)有信念，那高峻挺拔將不復(fù)存在，沒(méi)有信念，那婀娜多姿將杳然西去。有了自己的信念，通往夢(mèng)想之路將會(huì)被開(kāi)啟。

信念就像是一根救命稻草。悲觀之人總會(huì)先敗給自己，然后再被現(xiàn)實(shí)打敗；樂(lè)觀之人卻是能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而他們往往就憑著信念讓自己存活下來(lái)。巴爾扎克在他最貧困潦倒的時(shí)期寫(xiě)出皇皇巨著《人間喜劇》，贏得了人們的敬仰與認(rèn)可。史鐵生雖然一輩子只能坐輪椅，但是他身殘志堅(jiān)，憑著對(duì)生活的信念，用筆書(shū)寫(xiě)他的一生，彰名顯赫，為人們留下了輝煌。

指引方向的星辰不會(huì)被黑夜覆蓋，它傾吐著光亮，就像一雙永不停息的眼眸，那是信念的“眼眸”。現(xiàn)實(shí)確實(shí)是殘酷的，但我們只要擁有堅(jiān)定的信念，就可以戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)。古代文天祥在赴命出使緩解國(guó)家危難之時(shí)被敵軍虜獲，他在幾次三番面臨死亡之時(shí)，都憑借心中的信念一一躲過(guò)了災(zāi)難，秉持著一顆忠國(guó)之心最終回到了自己的國(guó)家。他的經(jīng)歷告訴我們就算有再多的磨難，只要心中擁有信念就一定能勝利。影片《肖申克的救贖》中的主角亦是如此，在被冤枉入獄且被告知將在牢獄中度完此生的情況下，主人公并未因此挫敗，他憑借自己的力量渡過(guò)一重又一重的難關(guān)，最終“越獄”成功，重獲光明。他們的成功也許并不是人們羨慕的，但對(duì)于面臨死亡和失去自由的人來(lái)說(shuō)，重獲新生是一件多么開(kāi)心的事！冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功之花，眾人只看到了它表面的明艷，卻不知當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血淚。”要想成功，必須奮斗，要想奮斗，必須持有屬于自己的堅(jiān)定信念。心中有“信念”哺育，筆下道德?lián)]灑。我們要學(xué)習(xí)季羨林先生對(duì)于知識(shí)的不懈追求，讓信念去開(kāi)啟求知的大門(mén)。

深邃的天空因?yàn)橛辛死纂婏L(fēng)暴的肆虐才有風(fēng)和日麗的一天，遼闊的大海因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的猖獗才有浩渺無(wú)垠的一面，走向成功的步伐因?yàn)橛辛藞?jiān)定信念的輔助才有更加穩(wěn)健的一面！

【病癥剖析】

如果單從文章本身來(lái)考量，這篇文章可謂是一篇文筆優(yōu)美、素材豐富的優(yōu)秀考場(chǎng)作文，開(kāi)頭的對(duì)偶句“如果說(shuō)生命是一棵聳立的大樹(shù)，那么信念就是深深的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只起舞的彩蝶，那么信念就是翩翩的翅膀”與結(jié)尾段的排比句“深邃的天空因?yàn)橛辛死纂婏L(fēng)暴的肆虐才有風(fēng)和日麗的一天，遼闊的大海因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的猖獗才有浩渺無(wú)垠的一面，走向成功的步伐因?yàn)橛辛藞?jiān)定信念的輔助才有更加穩(wěn)健的一面”，語(yǔ)言尤其精彩，顯示了考生不俗的文字功底。但是要是從本次高考作文的要求來(lái)看，雖然標(biāo)題中也有“求知門(mén)”，第一段也寫(xiě)到了“夢(mèng)想之路”，但這篇作文通篇圍繞“信念”展開(kāi)，巴爾扎克、史鐵生、文天祥、電影《肖申克的救贖》中的主角、季羨林等素材的運(yùn)用均圍繞“信念能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)而展開(kāi)論述，顯然是下筆千言，離題千里。因而，閱卷組一致判定為離題之作，劃入四類(lèi)文，僅得23分。

今年浙江省的作文題由兩段材料組成，第一段材料從抽象意義上闡述門(mén)與路的關(guān)系，第二段材料則具體討論大學(xué)的門(mén)與路的辯證關(guān)系。提示語(yǔ)中有“綜合上述材料”的規(guī)定，要求考生審題時(shí)把兩則材料綜合起來(lái)，抓住“門(mén)”“路”“大學(xué)”三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)立意。但是根據(jù)閱卷的情況來(lái)看，仍有少數(shù)考生撇開(kāi)這三個(gè)關(guān)鍵詞，另起爐灶，大寫(xiě)“夢(mèng)想”“信念”“幸福”“選擇”“堅(jiān)持”“奮斗”“挫折”“磨難”之類(lèi)，顯然都是沒(méi)有過(guò)好審題這一關(guān)。完全拋開(kāi)作文材料行文，寫(xiě)成的作文和材料沒(méi)有任何關(guān)系。這樣的離題作文，得低分是必然的。

【對(duì)癥下藥】

近幾年浙江高考作文題均采用材料作文的命題形式。今年選用的是兩段既有哲理又有詩(shī)意的散文材料作為背景材料。對(duì)于這一類(lèi)材料作文的審題立意，我們可以分兩步走：

第一步，抓意象。該材料是借助意象來(lái)表情達(dá)意的。審題時(shí)，我們可抓住意象去聯(lián)想、體會(huì)，捕捉它們所包含的象征意義和寓意。我們要弄清“門(mén)”和“路”的意象，有什么聯(lián)系或象征意義。從“門(mén)”的原始意義看，“門(mén)”作為家的一個(gè)成員，具有阻擋外來(lái)傷害、保護(hù)門(mén)內(nèi)的人的安全的重要作用，然后可采用相似聯(lián)想進(jìn)行合理的推求，如“入門(mén)”“門(mén)第”“門(mén)望”“豪門(mén)”等。從“路”可以引申到“公路”“水路”“陸路”“路途”“路程”等；可以聯(lián)想到思想或行動(dòng)的方向，如“途徑”“思路”“生路”“出路”“路子”“路數(shù)”等。

第二步，析主旨。這一步，要找出并理解它們的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握關(guān)鍵信息，以便準(zhǔn)確把握主旨。“門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。”材料一中“門(mén)與路永遠(yuǎn)相連”開(kāi)宗明義，點(diǎn)明兩者不可分割；然后分說(shuō)思辨關(guān)系，“終點(diǎn)”與“起點(diǎn)”、“擋住你的腳步”與“走向世界”是對(duì)立的統(tǒng)一。材料二是具體列舉，“大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深”，以“大學(xué)的門(mén)”和“大學(xué)的路”為例，采用了以小見(jiàn)大的方法來(lái)闡釋。這里的難點(diǎn)是“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證”，這個(gè)比喻句增添了審題難度，如果把“門(mén)”解讀“目標(biāo)”“理想”“希望”“事業(yè)”等，你要入門(mén)，除了一路上要克服種種困難險(xiǎn)阻，勇往直前，還必須要有“通行證”才行。我們可以順材料中關(guān)鍵語(yǔ)句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，并據(jù)此來(lái)立意，確定文章主旨。endprint