高職院校女生戀愛特點與教育對策探析

李純麗+趙毓敏

摘要：為加強對高職院校女生在戀愛方面的教育與引導，采用問卷調查的方法，以內蒙古東部三所職業院校的1 200名女生為研究對象，對她們的戀愛特點和現狀進行了問卷調查，結果發現，職業院校女生的戀愛觀和性心理存在一定的問題，應加強對她們的教育和引導。

關鍵詞：高職院校；女生；戀愛特點；教育對策

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）10-0055-03

近年來，女大學生的數量不斷增加，尤其是在內蒙古自治區各高校中。據一份權威數據顯示，內蒙古自治區高校2010年上半年在冊學生人數365 896人，其中女生196 509人，占總人數的53.71%，而且無論是漢族女生還是少數民族女生都相應地比男生多，具體數據如表1所示。女大學生正處于生理和性心理發育漸趨成熟階段，存在很強的情感和性需要，尤其對于存在高厭學概率的職業院校女生而言。然而由于種種原因，我國目前對職業院校女生戀愛觀和性心理狀況方面的研究較少。我們通過整群隨機抽樣的方法，在內蒙古東部三所職業院校中分別選取400名女大學生，調查分析了她們在戀愛和性心理方面的特點。這三所院校有很多共同點，如都有很多少數民族學生，都以女生居多，因此研究女生的戀愛問題是非常有意義的。

研究對象與方法

研究對象 在內蒙古東部呼倫貝爾職業技術學院、興安職業技術學院、滿洲里俄語職業學院分別按照不同院系、專業、年級，隨機選取400名女大學生，進行了匿名的問卷調查，問卷回收有效率分別為95.7%、98.2%、92.7%。

研究方法 根據研究目的和要求，在參考相關研究的基礎上，自編了《女大學生戀愛狀況調查表》，題型為單選題，內容涉及女大學生的戀愛態度、戀愛動機、戀愛觀、性心理狀況四個方面。力圖通過該問卷，全面地了解高職院校女生的戀愛特點。測試時先進行了小范圍試測，修正了初始問卷中存在的一些問題后，才進行了大范圍測查。

數據處理 采用百分比的方法對數據進行了統計分析。因為這三所高職院校女生在戀愛比例、戀愛態度、擇偶觀及性心理狀況方面都沒有明顯區別，故作為一個整體進行分析。

研究結果

談戀愛的人數比例較高 調查顯示，正在談戀愛或有戀愛經歷的女大學生占被調查人數的83.6%，這遠遠大于其他相關調查，而且很多人是在初、高中階段就談過戀愛。這可能與職業院校女生相對而言生源都不是太優秀，甚至有很多學生初、高中就開始厭學有一定的關系。青少年學生有很充沛的精力和情感認同需要，而學習上的挫敗和無助感使她們很容易涉足戀愛，通過親密關系來彌補失落。另外，大學二年級女生正在談戀愛的比例最高，占被調查女生的63.2%，尤其是在一年級有過大學生活適應不良現象或與舍友出現矛盾的，更易因適應不良、情感失落而涉足戀愛。

戀愛態度隨意，網戀現象嚴重 這幾所院校的女生戀愛態度隨意，觀念開放，浪漫色彩濃厚，對愛情缺少崇高定位。對于“您對自己經歷的戀情是經過慎重考慮的嗎”這個問題，42.5%的女生坦承沒考慮太多，根本沒有理性識別、判斷的過程。另外，她們也認為未來變數太多，考慮也沒用。我們認為這與職業院校很多學生思想和心理本身不成熟、精神空虛、對愛情又有太多渴望有一定的關系。正因為這種強烈的渴望和期待，導致這幾所院校的女生網戀現象嚴重。因為這幾所院校女生偏多，有些專業如學前教育專業甚至都是女生，這使她們很難接觸到男生，便轉向網絡尋求異性，因此68.2%女大學生都能接受網戀，尤其是在現實生活中有過失戀經歷的。她們認為網戀更注重思想、心靈的溝通，建立在此基礎上的愛情會更牢固持久。對于“學習與戀愛哪個重要”的問題，大多數人表示學習重要，而實際情況卻是主觀學習第一，客觀戀愛第一。對于“在大學期間的戀愛能否走向婚姻”這個問題，有84.1%的人認為是不可能的。可見，高職院校女生對戀愛結果本來就是悲觀和不看好的，只是抱著嘗試的態度去體驗，注重過程、輕視結果。但也有相當部分女生雖有心理準備，失戀后還是會受到很大傷害，甚至影響到學習和生活。

戀愛動機多元化 這幾所院校女大學生的戀愛動機很復雜：（1）一見鐘情，出于真心，占23.54%；（2）空虛寂寞，想找人陪伴，占20.43%；（3）體驗戀愛感覺，滿足好奇心和性需要，占15.49%；（4）為了將來的婚姻，占13.46%；（5）獲得異性的認可、重視，證明自己的魅力，占6.34%；（6）趕潮流，虛榮從眾，占7.85%；（7）為了成熟，培養愛的能力，占8.33%；（8）經濟補償、游戲人生等其他動機，占4.56%。這說明女大學生已越來越實際，談戀愛并非都是為了愛，更多是為了滿足自己的各種需要，提高、充實自己的大學生活。

擇偶觀很不成熟，偏重外在 這三所院校女大學生擇偶標準排在前四位的是相貌（占72.3%）、才能（占76.2%）、家庭（占65.2%）、人品（占46.6%）。這與黃希庭等人調查884個大學生得出的當代大學生擇偶標準中的前七位：性格（占87.3%）、品質（占87.1%）、健康（占80.0%）、能力（占65.5%）、興趣（占60.1%）、才華（占58.9%）、相貌（占57.9%）有很大不同。說明高職院校女生的擇偶觀很不成熟，沒有充分重視內在品質和志趣，而是偏重于外在的相貌，建立在這種基礎上的愛情是很難長久和牢固的。

性觀念和性心理狀況 對于“你怎么看待戀愛中的性行為”這個問題，38.9%的女生反對；31.5%的女生表示理解，認為只要雙方都同意或有感情就無可厚非；29.6%的女生不刻意追求，也不介意發生。另外，39.8%的女生有過性愛經歷，91.2%的女生不會為了體驗性而與不喜歡的異性交往，71.5%的女生堅持只能擁有一個性伙伴。從這些數據可以看出，大多數女生對性的態度是認真、謹慎的。這與2004年“中國當代大學生性現狀及性教育實踐探索”課題組對26所高校大學生進行調查顯示的超過60%的大學生贊成婚前性行為、78.6%的大學生認同相愛就可同居的結論有很大出入。對于“如何面對心愛的人提出的性要求”這個問題，36.2%的女生表示會“拖延或回避”；22.1%的女生表示會“冷靜拒絕甚至開始懷疑對方動機”；24.8%的女生會由于“怕失去對方而接受”；16.9%的女生表示會欣然接受。由此可以看出，大部分女生貌似開放，實際上思想和觀念還是很單純、保守的，這可能與民族地區發展相對落后，西方開放的性觀念還沒完全滲透有一定的關系。

討論

針對前述高職院校女生的戀愛特點，筆者提出以下幾點教育對策。

通過學習和職業規劃方面的教育，引導女大學生將精力轉移到學習上來 高職院校女生因內心空虛而涉足戀愛的占一定比例。大學生活相對于高中而言是較輕松自由的，需要自我規劃和自我管理，而很多大學生缺乏相應的意識和能力。尤其對于職業院校大學生而言，往往還沒從高考的挫折中走出來，思想消極，自我評價不高，也沒有及時建立起新的奮斗目標和努力方向，每天空虛混日，很容易將精力和情感寄托到愛情上。所以學校要引導她們快速適應大學生活，及早形成大學階段的奮斗目標，做好大學生活的規劃和職業定向，充實安排好自己的生活，樹立正確的戀愛觀。愛情雖然重要，但人生的主旋律還是學習和發展。大學階段是學習知識、提高能力、健全個性心理品質的黃金時期，也是走向社會的最后準備期，將寶貴的時光過多地耗費在戀愛上是非常可惜的。

組織開展豐富多彩的課余活動，引導女大學生將精力轉移到活動中去 豐富多彩的課余活動一方面能使大學生寄托精力，沖淡孤獨、寂寞感，滿足情感需要；另一方面有利于增強她們的人際交往范圍和對自我的探索，使她們能更好地了解自己，挖掘潛能，增強素質和能力。一些體育競技類的文體活動，還可宣泄性能量和沖動，緩解焦慮和抑郁情緒，增強意志，健全人格。將大學生的性教育與培養興趣、愛好、意志及人格結合起來，是加強大學生性心理健康的有效途徑。弗洛伊德在他的人格發展理論中，就曾將人格的發展等同于個體性心理的發展。

重視對女大學生網戀的教育與引導，幫助她們增強愛的能力 網戀是把雙刃劍。網戀能滿足很多人虛幻的情感需要，可超越物質、現實、地域，兩個互不相識的人可在網上自由宣泄情感，這確實很具有吸引力，尤其對于那些在現實生活中適應不良，備感壓力和挫折的人而言。但網戀同時也是危險的，很容易被一些不法分子加入利用。近年來，利用網絡玩弄女性感情，騙財騙色的就大有人在，而大學生往往是他們獵取的最佳人選。所以，一定要教育女大學生客觀看待網戀，要有自我保護的意識和能力，要能判斷、識別真愛，也要學會適宜地表達自己的感情，還要能妥善地拒絕別人的示愛，處理好愛情中的敏感問題，尤其是愛情與學習、交友及發展之間的矛盾關系等，真正增強愛的能力。

加強對女大學生的性教育和引導，促進她們在性知識、性心理上快速成熟和發展 作為高資群體的女大學生，很多人自認為在性知識、性保護方面有一定的意識，但由于很多客觀因素，再加上很多少數民族女生個性豪爽、思想單純、缺乏必要的防范和經驗等原因，很多性行為還是在突發、意外、沖動之下發生的。因此，要充分重視對女大學生在性知識、性心理方面的教育與引導，增強她們對懷孕、避孕等性知識的了解及對性欲、性沖動的控制能力，使她們能理性調控自己的行為，自尊、自愛，強化道德責任感和自我保護意識，謹慎對待性行為。因為對女性而言，婚前性行為會給她們帶來很多心理壓力和負擔，如悔恨、自責、恐懼，擔心懷孕或男方變心等，萬一真的懷孕更是后患無窮。

總之，要加強對高職院校女生的戀愛指導，愛情在人的一生中具有重要意義，大學階段又是人生的關鍵期。怎樣處理好兩者的關系，確實是一個值得深思和探討的課題。

參考文獻：

[1]齊越，等.當代大學生婚戀觀研究[J].衛生軟科學，2010（12）：560-563.

[2]王美萍.當代大學生婚戀觀特點及其相關因素研究[J].山東師范大學學報（人文社科版），2009，54（4）：61-64.

[3]趙冰潔.大學生戀愛觀的調查與研究[J].中國臨床心理學雜志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晉林，等.1 000名大學生性觀念的調查與分析[J].東南大學學報，2007，26（6）：442-445.

[5]馬金耀，等.大學生性健康教育的現狀與內容概述[J].中國健康教育，2007，23（8）：638.

[6]羅萍，等.從性別視角看當代大學生的婚戀觀[J].武漢大學學報（社科版），2001，54（5）：631-635.

（責任編輯：王恒）

討論

針對前述高職院校女生的戀愛特點，筆者提出以下幾點教育對策。

通過學習和職業規劃方面的教育，引導女大學生將精力轉移到學習上來 高職院校女生因內心空虛而涉足戀愛的占一定比例。大學生活相對于高中而言是較輕松自由的，需要自我規劃和自我管理，而很多大學生缺乏相應的意識和能力。尤其對于職業院校大學生而言，往往還沒從高考的挫折中走出來，思想消極，自我評價不高，也沒有及時建立起新的奮斗目標和努力方向，每天空虛混日，很容易將精力和情感寄托到愛情上。所以學校要引導她們快速適應大學生活，及早形成大學階段的奮斗目標，做好大學生活的規劃和職業定向，充實安排好自己的生活，樹立正確的戀愛觀。愛情雖然重要，但人生的主旋律還是學習和發展。大學階段是學習知識、提高能力、健全個性心理品質的黃金時期，也是走向社會的最后準備期，將寶貴的時光過多地耗費在戀愛上是非常可惜的。

組織開展豐富多彩的課余活動，引導女大學生將精力轉移到活動中去 豐富多彩的課余活動一方面能使大學生寄托精力，沖淡孤獨、寂寞感，滿足情感需要；另一方面有利于增強她們的人際交往范圍和對自我的探索，使她們能更好地了解自己，挖掘潛能，增強素質和能力。一些體育競技類的文體活動，還可宣泄性能量和沖動，緩解焦慮和抑郁情緒，增強意志，健全人格。將大學生的性教育與培養興趣、愛好、意志及人格結合起來，是加強大學生性心理健康的有效途徑。弗洛伊德在他的人格發展理論中，就曾將人格的發展等同于個體性心理的發展。

重視對女大學生網戀的教育與引導，幫助她們增強愛的能力 網戀是把雙刃劍。網戀能滿足很多人虛幻的情感需要，可超越物質、現實、地域，兩個互不相識的人可在網上自由宣泄情感，這確實很具有吸引力，尤其對于那些在現實生活中適應不良，備感壓力和挫折的人而言。但網戀同時也是危險的，很容易被一些不法分子加入利用。近年來，利用網絡玩弄女性感情，騙財騙色的就大有人在，而大學生往往是他們獵取的最佳人選。所以，一定要教育女大學生客觀看待網戀，要有自我保護的意識和能力，要能判斷、識別真愛，也要學會適宜地表達自己的感情，還要能妥善地拒絕別人的示愛，處理好愛情中的敏感問題，尤其是愛情與學習、交友及發展之間的矛盾關系等，真正增強愛的能力。

加強對女大學生的性教育和引導，促進她們在性知識、性心理上快速成熟和發展 作為高資群體的女大學生，很多人自認為在性知識、性保護方面有一定的意識，但由于很多客觀因素，再加上很多少數民族女生個性豪爽、思想單純、缺乏必要的防范和經驗等原因，很多性行為還是在突發、意外、沖動之下發生的。因此，要充分重視對女大學生在性知識、性心理方面的教育與引導，增強她們對懷孕、避孕等性知識的了解及對性欲、性沖動的控制能力，使她們能理性調控自己的行為，自尊、自愛，強化道德責任感和自我保護意識，謹慎對待性行為。因為對女性而言，婚前性行為會給她們帶來很多心理壓力和負擔，如悔恨、自責、恐懼，擔心懷孕或男方變心等，萬一真的懷孕更是后患無窮。

總之，要加強對高職院校女生的戀愛指導，愛情在人的一生中具有重要意義，大學階段又是人生的關鍵期。怎樣處理好兩者的關系，確實是一個值得深思和探討的課題。

參考文獻：

[1]齊越，等.當代大學生婚戀觀研究[J].衛生軟科學，2010（12）：560-563.

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[3]趙冰潔.大學生戀愛觀的調查與研究[J].中國臨床心理學雜志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晉林，等.1 000名大學生性觀念的調查與分析[J].東南大學學報，2007，26（6）：442-445.

[5]馬金耀，等.大學生性健康教育的現狀與內容概述[J].中國健康教育，2007，23（8）：638.

[6]羅萍，等.從性別視角看當代大學生的婚戀觀[J].武漢大學學報（社科版），2001，54（5）：631-635.

（責任編輯：王恒）

討論

針對前述高職院校女生的戀愛特點，筆者提出以下幾點教育對策。

通過學習和職業規劃方面的教育，引導女大學生將精力轉移到學習上來 高職院校女生因內心空虛而涉足戀愛的占一定比例。大學生活相對于高中而言是較輕松自由的，需要自我規劃和自我管理，而很多大學生缺乏相應的意識和能力。尤其對于職業院校大學生而言，往往還沒從高考的挫折中走出來，思想消極，自我評價不高，也沒有及時建立起新的奮斗目標和努力方向，每天空虛混日，很容易將精力和情感寄托到愛情上。所以學校要引導她們快速適應大學生活，及早形成大學階段的奮斗目標，做好大學生活的規劃和職業定向，充實安排好自己的生活，樹立正確的戀愛觀。愛情雖然重要，但人生的主旋律還是學習和發展。大學階段是學習知識、提高能力、健全個性心理品質的黃金時期，也是走向社會的最后準備期，將寶貴的時光過多地耗費在戀愛上是非常可惜的。

組織開展豐富多彩的課余活動，引導女大學生將精力轉移到活動中去 豐富多彩的課余活動一方面能使大學生寄托精力，沖淡孤獨、寂寞感，滿足情感需要；另一方面有利于增強她們的人際交往范圍和對自我的探索，使她們能更好地了解自己，挖掘潛能，增強素質和能力。一些體育競技類的文體活動，還可宣泄性能量和沖動，緩解焦慮和抑郁情緒，增強意志，健全人格。將大學生的性教育與培養興趣、愛好、意志及人格結合起來，是加強大學生性心理健康的有效途徑。弗洛伊德在他的人格發展理論中，就曾將人格的發展等同于個體性心理的發展。

重視對女大學生網戀的教育與引導，幫助她們增強愛的能力 網戀是把雙刃劍。網戀能滿足很多人虛幻的情感需要，可超越物質、現實、地域，兩個互不相識的人可在網上自由宣泄情感，這確實很具有吸引力，尤其對于那些在現實生活中適應不良，備感壓力和挫折的人而言。但網戀同時也是危險的，很容易被一些不法分子加入利用。近年來，利用網絡玩弄女性感情，騙財騙色的就大有人在，而大學生往往是他們獵取的最佳人選。所以，一定要教育女大學生客觀看待網戀，要有自我保護的意識和能力，要能判斷、識別真愛，也要學會適宜地表達自己的感情，還要能妥善地拒絕別人的示愛，處理好愛情中的敏感問題，尤其是愛情與學習、交友及發展之間的矛盾關系等，真正增強愛的能力。

加強對女大學生的性教育和引導，促進她們在性知識、性心理上快速成熟和發展 作為高資群體的女大學生，很多人自認為在性知識、性保護方面有一定的意識，但由于很多客觀因素，再加上很多少數民族女生個性豪爽、思想單純、缺乏必要的防范和經驗等原因，很多性行為還是在突發、意外、沖動之下發生的。因此，要充分重視對女大學生在性知識、性心理方面的教育與引導，增強她們對懷孕、避孕等性知識的了解及對性欲、性沖動的控制能力，使她們能理性調控自己的行為，自尊、自愛，強化道德責任感和自我保護意識，謹慎對待性行為。因為對女性而言，婚前性行為會給她們帶來很多心理壓力和負擔，如悔恨、自責、恐懼，擔心懷孕或男方變心等，萬一真的懷孕更是后患無窮。

總之，要加強對高職院校女生的戀愛指導，愛情在人的一生中具有重要意義，大學階段又是人生的關鍵期。怎樣處理好兩者的關系，確實是一個值得深思和探討的課題。

參考文獻：

[1]齊越，等.當代大學生婚戀觀研究[J].衛生軟科學，2010（12）：560-563.

[2]王美萍.當代大學生婚戀觀特點及其相關因素研究[J].山東師范大學學報（人文社科版），2009，54（4）：61-64.

[3]趙冰潔.大學生戀愛觀的調查與研究[J].中國臨床心理學雜志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晉林，等.1 000名大學生性觀念的調查與分析[J].東南大學學報，2007，26（6）：442-445.

[5]馬金耀，等.大學生性健康教育的現狀與內容概述[J].中國健康教育，2007，23（8）：638.

[6]羅萍，等.從性別視角看當代大學生的婚戀觀[J].武漢大學學報（社科版），2001，54（5）：631-635.

（責任編輯：王恒）