淺析青年體育教師個人能力的提升途徑

蔡志磊

摘要：青年體育教師要提高個人能力，就要以教師職業道德為個人發展的前提，把不斷學習和感悟當作個人成長的捷徑，以教學新技能的掌握為提升教學能力的基礎，將體能的保持與技能的提高作為教學能力的保障。

關鍵詞：青年 體育教師 個人能力

作為剛參加工作的青年體育教師，大都從體育院校畢業不久，有新的知識結構，身體素質好，專業技能強，精力充沛；在工作中思想活躍，務實求真，爭強意識強烈，有一定的進取拼搏精神；在教學中，這些教師與授課學生年齡差距小，表現欲強烈，有意識地展現自身的技術水平，激發學生練習的興趣，為培養學生終身體育觀念奠定了一定的基礎。但是在工作之初總存在一些不足，如思想認識與目標引導不明確，導致自身修養與敬業精神缺乏；工作環境影響和個人成長中沒有注重學習與思考，導致教學內容不熟練，教學方法的應用不當等等。如果不能及時解決這些問題，就會影響以后的工作，所以在剛參加工作的這幾年，青年教師一定要制定明確的發展目標，規劃好自己未來的發展方向，把握好個人的工作態度，這樣才會為以后的發展打下堅實的基礎。所以要成為一名合格的體育教師，青年體育教師必須從以下幾個方面努力。

一、教師職業道德是提升個人發展的前提

作為青年體育教師，他們進入工作崗位的時間短，對很多職業方面的認識還比較模糊，不能按照《中小學教師職業道德規范》要求進行工作。如剛參加工作的體育教師在工作一段時間后發現，自己的理想與現實差距很大，于是會自暴自棄，整天與煙酒麻將撲克為伴，過著渾渾噩噩的生活，有時會將對現實的不滿發泄到學生的身上；或總想著做一些其他的事情，把現在的工作作為一個跳板，把教學的時間用于其他事情，不盡心教書育人，起不到為人師表的作用等。所以，青年體育教師首先要明確自己的工作性質，正視教師職業的特點，提升教師的職業認知能力。既然已經成為一名體育教師，就要積極面對，認真工作，做一天教師盡一份職責，要學習有關的專業道德素養并掌握這些使之成為自己的基本素質。其次，要貫徹執行黨的教育方針、體育方針，在體育道德作風上，執行規則，大公無私，對自己行為有責任感，讓自己變得堅毅、勇敢、頑強、自信。同時具有進取心，堅忍不拔的毅力和集體主義精神。在個人道德水平不斷提升的過程中，完善自我人格品質、人格魅力及人格吸引力。

二、不斷學習和感悟是青年教師個人成長的捷徑

有句話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己感悟。”對于青年體育教師來說要想更好地提升教學能力，就要多學習、多向名師學習并自己感悟，這是最主要、最直接的學習方法，更是個人提升最好的捷徑。不管是本校的老教師，還是其他學校的，不管是現實的，還是網上的，只要你是一個上進好學的青年教師，就會有很多人幫助你。比如，我們以前的農村學校，有好幾個體育教師，但就我一個專業的體育教師，怎樣去學呢？只有不斷地在網上看教學視頻，在QQ上向各位老教師請教。每次有問題，在網上就有很多的名師幫我解決，最知名的中國學校體育讀者群就是我學習成長最好的地方。所以只要你有問題，網上很多新老教師幫你解決，他們就是你人生路上的名師；還有每一次的網上研討活動，都有很多名師在無私地闡述著自己多年的教學經驗，把它分享給所有的體育教師，只要你能認真學習，就會有意想不到的收獲。

當然，自己感悟也很重要，不管是名師還是專家，他們的經驗方法都因時因地，不是放之四海而皆準的，青年教師要根據自己的環境和自身特點靈活運用，才能對自己有幫助。

三、教學新技能的掌握是提升教學能力的基礎

青年體育教師在教學時要不斷完善教學的“新技能”（交往與合作技能、教育科研技能、課程的整合技能、課程的開發技能等），新技能的完善才能充分地提高青年教師的教學水平。如提高青年教師交往與合作技能。由于體育課的特殊性，體育教師和學生的交流不僅僅是語言的交流，更多的是利用肢體語言和學生進行交流，教師在教學中必須“言傳身教，以身示范”才能達到最好的教學效果。在新課程改革中要求教師要努力構建和諧、民主、平等的師生關系，這就要求教師要改變自己的心態，和學生在一起不只是傳授知識與技能，學生也不僅僅只是簡單的模仿，而是在教學過程中大家一起活動、交流、探討，形成一種平等的交流方式。在這種交往的過程中就需要體育教師具有高超的交往能力。再如，體育教師的教育科研技能，體育教師不僅要掌握好“教什么”，更重要的是明確“如何教”“如何學”的問題。這就要求體育教師在教學的過程中，要對學生進行研究、對知識的重組與活化進行研究，對學習過程以及自己的教育教學行為進行研究等等，沒有研究能力的體育教師是不可能完全擔負起體育教育的重擔，更不可能培養出健康的人才。所以，青年體育教師要掌握教學的新技能。

四、體能的保持與技能的提高是教學能力的保障

一般體育課，大部分的教學活動都是由教師示范而進行學習的。教師體能的高低有時就決定教學質量的高低。但有些青年體育教師，進入工作后，在沒有人督促的情況下，就會因為各種原因而逐漸放棄或減少鍛煉，再加上社會應酬及過剩的營養，很容易造成體能下降，體型變胖等，但是有時候，當你讓學生練習的時候都要首先給學生展示一下。不管是簡單的還是高難的，不管是學生會的還是不會的，你都要認真地、完美地展示給學生。這樣既能激發學生的學習興趣，又能在學生心中塑造自己高大的形象。試想一下如果你自己不會或者做出來的動作既不協調也沒有美感，那么學生會喜歡去學嗎？你在學生心目中的地位會高嗎？所以體能的下降，體型的變形都會影響到教學的效果。同時，保持良好的體能也是工作的需要。體育教師在學校工作面廣量大，從事著腦力和體力相結合的勞動，一年四季基本以操場為課堂，從上課到訓練，從課間操到課外活動，特別是運動會這種大型活動，如果沒有強健的身體、充沛的精力是根本無法勝任的。因此，青年體育教師要保持好自己的體能與技能，有強健的身體、充沛的精力，才是一個合格體育教師最基本的要求。

總之，在新課程改革的今天，青年體育教師只有不斷加強自身學習，提高自身綜合能力，才能滿足不斷變化的教學工作需要。我們要不斷適應社會的發展，提高體育教學能力。就如在首屆全國中小學體育教學改革北京論壇暨《中國學校體育》創刊30周年活動啟動儀式上所倡導的，要增進體育教師的教學基本功和教學能力，提高體育課教學質量。年輕的體育教師責無旁貸，要努力學習，提高自己的綜合能力，尤其是教育教學能力，為適應新時期教育改革和發展以及培養出健康合格的人才做出最大的努力。

（責編 田彩霞）