淺析小學(xué)英語口語訓(xùn)練方法

曹琴琴

摘 要：小學(xué)階段英語口語訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。訓(xùn)練口語要體現(xiàn)5個(gè)原則：以學(xué)生為中心；以興趣為支點(diǎn)；以交際為目的；以任務(wù)為基礎(chǔ)；與實(shí)際生活密切相關(guān)。

關(guān)鍵詞：口語；學(xué)生；興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-138-01

小學(xué)階段英語口語訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。下面就如何進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，介紹以下幾種方法。

一、課前“熱身”和“課中操”

1、課前“熱身”。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語課的學(xué)習(xí)中來。

常用的方法有：唱英文歌；做游戲；用英語自由會(huì)話；播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片斷；說英語童謠；猜英語小謎語。

2、小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：唱歌跳舞；邊說邊做。

二、設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)學(xué)生開口說的興趣

小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)游戲的熱衷，抓住他們的心來設(shè)計(jì)游戲，就可以起到事半功倍的效果。

1、“擊鼓傳花”。此游戲一可以在全班積極踴躍的情況下挑選學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，也可以增加游戲內(nèi)容，讓學(xué)生邊傳邊說英語，看誰又快又準(zhǔn)，沒有拿到“熱馬鈴薯”。

2、傳話游戲。這個(gè)游戲有兩種操作方式：一可以讓學(xué)生大聲地以橫排或豎行為單位一個(gè)接一個(gè)地傳單詞或句子，最后一個(gè)說給老師聽；也可以讓學(xué)生悄悄地傳，直到最后一個(gè)大聲說給老師聽。游戲完后老師對(duì)傳得又快又準(zhǔn)或是能正確無誤傳話的橫排或豎行給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、“Bingo”游戲。這在國(guó)外很盛行。老師在黑板上畫個(gè)方框，方框內(nèi)畫有圖片，然后讓學(xué)生根據(jù)要求說句子，小組或個(gè)人都可以，只要他們所說的成橫行或豎行或斜線的三個(gè)，就大聲說“Bingo”，以示勝利；或是讓他們自己動(dòng)手，先發(fā)給他們很多小圖片，然后老師或是學(xué)生說英語單詞，學(xué)生貼小圖片，成橫行或豎行或斜線的三個(gè)就勝利。

4、擴(kuò)展游戲。老師先給出一個(gè)單詞，讓學(xué)生說出與其相關(guān)的其他單詞，可以以組進(jìn)行，也可以全班進(jìn)行。如：老師說一個(gè)rabbit， 學(xué)生可以說carrot， mouth， zoo， short tail， red eyes 等等。還可以在同學(xué)們說完后，將他們所說的單詞串成一個(gè)小故事。

5、拋物游戲。在同學(xué)們都非常積極踴躍的情況下，老師很難決定挑選誰回答問題或表演或參加其他課堂活動(dòng)，這時(shí)就可以玩一個(gè)“拋物游戲”：老師背向?qū)W生，將一個(gè)小玩具拋向?qū)W生，誰拿到玩具誰就有機(jī)會(huì)。有些相似于古代的“拋繡球”。但要注意：玩具一定柔軟的，學(xué)生也不能下位亂搶。

6、表演雙演。根據(jù)所教內(nèi)容表演。具體操作如下：找兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)說英語（可以用一塊布遮住），另一個(gè)根據(jù)說的內(nèi)容表演。

三、以情趣激勵(lì)學(xué)生說英語

1、用英語歌曲組織教學(xué)，以歌激情增趣。

音樂可以陶冶學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。挑選一些易教、易懂、易學(xué)，旋律輕快、優(yōu)美，與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的英文歌曲來教學(xué)，尤其是用于導(dǎo)入新課或鞏固新知，可以起到良好的效果。①用英文歌曲導(dǎo)入新課，可以很快吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)唱英文歌曲可以幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)；③把學(xué)生已會(huì)唱的英文歌曲套上新學(xué)的單詞或句型，用來鞏固新知，可以幫助學(xué)生熟練掌握新學(xué)的單詞或句型，化難為易。

2、多表揚(yáng)，少批評(píng)，以獎(jiǎng)激情。

愛受表揚(yáng)，是所有人的共性，這一點(diǎn)在孩子們的身上體現(xiàn)得更加淋漓盡致。受到表揚(yáng)，得到獎(jiǎng)勵(lì)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)習(xí)精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。”①老師對(duì)學(xué)生哪怕說的只是一句簡(jiǎn)單的話，如：Very good！ Clever boy/girl！ Excellent！ 等，也可讓學(xué)生得到心理上成功的滿足，從而變得更加自信、主動(dòng)。②開展競(jìng)賽，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)形式，如“小金星”、“小紅花”、“小蘋果”、“小紅旗”等等，可以提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望。

四、創(chuàng)造語言環(huán)境

1、課堂內(nèi)的環(huán)境。

課堂是教與學(xué)的陣地。教師用多種方式和手段教學(xué)，不能只局限于教材內(nèi)容。“小課堂，大世界”，這是當(dāng)代高容量，多信息、高效率課的要求。教師應(yīng)根據(jù)教材與實(shí)際運(yùn)用的需要，創(chuàng)設(shè)情景，布置場(chǎng)景，突破教材重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語，用英語，做到學(xué)以致用。

2、課堂外的環(huán)境。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)生每天置身的環(huán)境—校園，就可以起到這樣的熏陶作用。學(xué)校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著學(xué)生的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語信息，效果肯定不錯(cuò)。

（1）校園里的“英漢雙解字典”—即把學(xué)校的各種建筑、走廊、專用教室及教室里的各種設(shè)備都配上英漢標(biāo)識(shí)牌，學(xué)生每天面對(duì)這些標(biāo)牌，不知不覺就加大了英語的詞匯量。

（2）每日英語廣播，每周英語專題對(duì)話，英語明星大舞臺(tái)，英語角，英語話劇團(tuán)，英語閱覽室，英語小報(bào)等等，我們到處撒下英語的種子，盡量把學(xué)校現(xiàn)有的各種設(shè)備利用起來，為學(xué)生們創(chuàng)造最好最適宜的環(huán)境來學(xué)習(xí)和訓(xùn)練英語口語，讓他們有所收獲，能夠主動(dòng)地去用英語。

總之，不管采用哪種方法訓(xùn)練口語，都要體現(xiàn)5個(gè)原則：以學(xué)生為中心；以興趣為支點(diǎn)；以交際為目的；以任務(wù)為基礎(chǔ)；與實(shí)際生活密切相關(guān)。還要注意的是，我這里所說的方法只是起個(gè)拋磚引玉的作用。