大學新校區校園文化建設的思考與實踐

摘 要：在缺乏人文氣息和必要的文化設施的大學新校區如何構建校園文化，成為眾多高校目前急待解決的課題。本文以桂林醫學院臨桂新校區校園文化建設為例，探索在大學新校區構建校園文化的途徑。

關鍵詞：大學；新校區；校園文化建設；思考；實踐

本課題得到桂林醫學院學工處課題資助經費的支持，課題號為2013xg03

校園文化廣義上是指高等學校生活方式的總和，包括智能文化、物質文化、規范文化、精神文化等[1] 校園文化建設決定著一所大學的辦學目標和方向。因此，校園文化建設在高校的整個育人工作中占有十分重要的地位。

目前，為了擴大招生規模和拓展辦學空間，我國許多高校都在加緊進行新校區建設。但由于許多高校的新校區都設在城市的邊緣地帶，隔市區較遠，且缺乏老校區深厚文化積淀的輻射和影響。因此，如何傳承老校區的校園文化傳統，構建富有自身特色的高校新校區校園文化，已成為當前我國眾多高校急待解決的一個重要課題。桂林醫學院臨桂新校區自從2013年9月入住第一批新生并投入使用以來，不斷克服新校區文化建設存在的諸多困難，不斷改善辦學條件，有效地開展了豐富多樣的校園文化活動，營造了能充分體現時代特征，醫學特色及滿足師生日益增長的文化生活需要的良好的文化環境。

1 我校新校區文化建設的主要困難

作為剛剛在建的新校區，校園文化建設存在的許多困難是顯而易見的。在筆者看來，我校臨桂新校區校園文化建設主要存在以下幾個方面的困難。

（一）物質條件的艱難。“校園物質文化是指學校的建筑群落，景觀設施，地理環境等人們可以直接感覺到的外顯的文化現象。”[2]

對于入住臨桂新校區的師生來說，校園文化建設可以說是從頭開始的。師生入住新校區的時候，新校區的各種文化設施還沒有建起來。偌大的一個校園里，除了一條環形道，幾棟教學樓、寢室，一個食堂，一個小型圖書館等滿足師生基本的教學和生活需要的設施外，許多地方還是一片工地和荒草，文化設施相當匱乏。

（二）校園文化活動的匱乏。首先，由于文化設施的匱乏，新校區雖然矗立著不少高樓，栽種了不少樹木，但人文氣息還是比較薄弱的，以致于有些學生分不清自己是置身于市民園還是大學校園。其次，許多校園文化活動因為沒有一定的場地而無法開展。就拿去年11月份的市民讀書月活動來說吧！那天上午，桂林市幾大主要班子的領導都來我校指導大學生如何開展讀書活動，但活動進行時，突然下大雨，活動便只好中止。因為當時大學生活動中心還沒有建成，我們沒有室內場地來舉辦這個活動。如果將來大學生活動中心建成了，我們就可以在室內主辦這個活動，不必擔心天氣的突然變化了。再次，各類學生社團，藝術團還有一個招新和建設的過程。由于這些社團還沒有把大一新生吸收進來，一些文化活動也就無從開展。

（三）文化傳承的隔斷性困難。由于新老校區的時空上的距離，老校區優良的學風，校風仍然無法及時傳播到新校區去。如陳列學校發展歷史的校史館，就無法在新校區再建一個。大多數老師上完課就坐校車回市里面去了。師生之間的日常交流相對來說是比較少的。由于新老校區相隔較遠，高年級學兄學姐們來回往返一次也不方便。因此，不同年級學生之間的言傳身教相對來說也比較少。

盡管臨桂新校區的校園文化建設存在不少困難，但學校領導和老師們仍然千方百計地采取各種措施，克服上述困難，不斷加強校園文化建設，逐漸在新校區形成了“環境優美，文化活動豐富多彩，新老生文化傳承不斷延續”的和諧、健康、向上的文化氛圍。

在筆者看來，我校臨桂新校區一年來在校園文化建設方面取得了如下幾項豐碩成果

（一）文化設施逐步完善。隨著新校區建設進度的加快，各項文化設施逐步得到完善。如新校區道路和建筑水系的命名，就廣泛征求了廣大師生的意見，最后擬定的名字都帶有一定的文化色彩。如學生食堂叫“春華苑”，教工食堂叫“秋實苑”，無疑取自于春華秋實這句成語。古稱醫學為杏林，我校校樹為銀杏，且校園環道旁也種有大量銀杏。因此校園環形道路就叫“杏林環道”。教學行政辦公樓叫明德樓，會堂叫明德廳，取自于《大學》里“大學之道，在明明德”之意。中心花園叫“沁園”，含有花香沁人心脾之意。水系上的橋叫“弘德橋”，含有我校校訓“弘德善醫”之意。水系周圍楊柳成行，綠樹成蔭，小橋橫臥，花草茂盛，形成了一個優美怡人的環境。在離東校門不遠，靠近花圃草地的地方，學校立了兩塊平展斜立的石碑。石碑上用紅色字體鑿刻著醫學生誓言：“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德……為祖國衛生事業和人類身心健康而奮斗終身。”

在操場旁邊的校道兩側，學校宣傳部門和校團委等單位著力辦好校情介紹和各類活動的海報等，以宣傳櫥窗形式向廣大師生傳遞各種文化信息。如校黨委宣傳部在操場邊的校道兩側鐵架圍欄上張貼“桂林醫學院2013年十件大事”的文字、圖片等資料。每逢各種大小型文化活動開展前夕，如義診、演講比賽、文藝晚會等，同學們都可以在操場邊的校道兩側看到各類海報提供的信息。

教室和寢室的文化氛圍也不斷得到增強。在教室、實驗室的內墻上，學校懸掛了一些中外名人的圖像和名言如愛因斯坦，華佗、林巧稚、愛迪生等，以激勵同學們奮發向上。在寢室文化氛圍的營造方面，學工處宿舍管理科功不可沒。宿管科組織2013級臨桂校區的新生先后開展了“宿舍美化大賽”，“宿舍攝影大賽”等活動。通過這些活動，寢室的文化氛圍得以大大改觀。同學們不但在宿舍內墻上增添了很多裝飾品，而且還寫了一些有人文氣息的書畫、對聯等。

（二）在新校區開展豐富多彩的文化活動。

2013級新生入學前后，由于教學的需要和設施、人員的不齊全，臨桂新校區的校園文化活動基本上還處于荒蕪狀態。但到了十月底以后，各二級學院，校團委，學校各部門及新生班級舉辦的各種文化活動便蓬蓬勃勃地開展起來。

首先是各二級學院相繼舉辦了歡迎入住臨桂新校區2013級新生的文藝晚會。這些文藝晚會充分展示了新生在歌唱、跳舞等方面的才華，展示了他們的青春和活力。校團委則組織學生開展圍棋大賽、書畫比賽、校園科技文化藝術節、“致遠”大講壇講座等各種文化活動，使同學們的課余生活更加豐富多彩。校團委領導下的各種學生社團，如旅游協會、紅十字協會、書法協會、藍絲帶服務隊等也紛紛來臨桂新校區招募2013級新生加入他們的隊伍。這些社團的人數招滿以后，他們就會相應地開展一些文化活動。如書法協會曾組織過2013級新生的一次書法比賽和書法作品展覽，藍絲帶服務隊則在桂林市某個小區開展了衛生知識的宣傳和義診服務等。

臨桂新校區圖書館在新校區的文化建設中扮演了十分重要的角色。他們利用自己的藏書優勢，向廣大師生提供自然科學和社會科學方面的各類圖書、報刊、雜志等。他們在2013年十一月中旬舉辦了一次“臨桂新校區新生讀書月”活動，借書十本以上的同學都可以獲得圖書館贈送的一份精美禮品。

學校各有關部門也在臨桂新校區開展了不少文化活動。如教務處開辦的“科學之路”大講壇，人文學院開辦的“國學大講座”，保衛處舉辦的“國防杯”演講比賽，大學生心理健康中心舉辦的“心理健康微電影”大賽等。這些文化活動進一步拓展了同學們的眼界，培養了同學們的文化參與能力，在新校區營造了良好的文化氛圍。

（三）加強新老校區的文化傳承。

我校臨桂新校區和東城、樂群老校區雖然在文化傳承上存在地域阻隔的困難，但學校和老師們仍然采取種種措施來克服這些困難，從而使老校區的文化在新校區順利得到傳承。如校黨委副書記宿富國曾應邀到臨桂新校區向新生各班級講述“桂醫的昨天、今天和明天”。他以自己的親身經歷和大量的圖片、文字資料等向2013級新生講述了桂醫建立和發展的歷史，培養了同學們的愛校意識和責任意識。2013級不少新生班級開展過新老生交流會。各班級輔導員老師們邀請在東城校區的大二，大三學長學姐們去臨桂新校區參觀并向新生講述他們的學習，交友和生活經驗，使新老校區的文化得到傳承并取得了良好的效果。

總之，2013級新生入住一年以來，我校臨桂新校區的校園文化建設從無到有，取得了長足的進步。

筆者相信，我校臨桂新校區的校園文化建設必將在校黨委提出的“建設一個特色鮮明的，在國內外享有良好聲譽的醫科大學”的辦學目標中，發揮越來越大的作用。

參考文獻

[1]潘懋元、王偉廉主編[M]高等教育學，福州：福建教育出版社，1995年9月版，第298頁

[2]李明· 新校區校園文化建設的思路與對策 ，中國電力教育， 2009（21）：189頁

作者簡介

盧曉霞，男，湖南汨羅人，文學碩士，桂林醫學院副研究員，研究方向：中國現當代文學。