突破初中生英語聽力障礙的有效策略

李云星

英語不僅是一門語言，更是一種交流工具。聽力教學是初中英語教學的重要組成部分。下面筆者從如何突破初中生英語聽力障礙入手，對提高初中生英語聽力的方法進行分析。

一、創設有效情境，克服聽力障礙

英語聽力的提高與障礙的突破，需要適當的聽力學習氛圍。教師在開展英語教學時，要盡量用英語與學生進行溝通，讓學生多接觸英語語言。在教學中，教師要對學生進行鼓勵，不能讓學生面對英語產生畏難情緒。教師要利用具有趣味性的英語聽力材料，組織學生進行聽力練習。精聽與泛聽是英語聽力練習的兩種方法，在初中英語聽力教學中，教師要將兩種方法進行有效結合。在英語教學中，教師還要時常給學生傳授一些英語國家的歷史與文化知識。

教師在開展聽力教學時，可以針對教學內容創造一個特定的情境。比如在講解“Welcome to sunshine town”的時候，教師可以讓學生針對課本內容進行角色扮演。一部分學生扮演陽光莊園中的常住者，一些人扮演客人。學生運用課本中出現的新的英語語句進行交流。在交流的過程中，學生需要聽對方說的話，掌握對方所傳遞的重要信息。在角色扮演的特定情境中，學生的英語聽力學習壓力會大大減小。在不知不覺中，學生發現自己可以聽懂對方所說的英語了。特定的教學氛圍，可以化英語聽力為平常，在促進學生英語聽力障礙消除的同時提高學生的英語聽力學習興趣。

二、掌握聽力方法，克服聽力障礙