讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題

姚淑娟

著名特級教師李烈認(rèn)為：教師要改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題、善于提出問題的習(xí)慣和能力，這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一，也是評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。新課程的目標(biāo)和理念要求“學(xué)生要積極參與，從‘要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙獙W(xué)”。 然而根據(jù)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有些學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性和主動(dòng)性不是很高，他們學(xué)習(xí)這門課程的目的，只是為了應(yīng)付考試，在中考中得到較好的分?jǐn)?shù)；思想品德課上“學(xué)生為什么要主動(dòng)提出問題，怎樣主動(dòng)提出問題”沒有引起教師的足夠重視。理論與現(xiàn)實(shí)的矛盾給我們思想品德課教師提出了一個(gè)新問題：如何讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出問題，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德這門課程的自覺性、主動(dòng)性，達(dá)到更好的教學(xué)效果？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@方面的感悟和體會(huì)。

一、活用視頻材料，激發(fā)學(xué)生有效提問的興趣

對于學(xué)生而言，興趣是最好的老師。濃厚的興趣能使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。美國教育家克萊貝德福德說：“你一天可以為學(xué)生上一節(jié)課，但是如果你用激發(fā)好奇心來教他學(xué)習(xí)，他終生都會(huì)不斷地學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力。在思想品德課堂中活用學(xué)生感興趣的視頻材料，能激發(fā)學(xué)生提問的興趣。例如，在教學(xué)2014年中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題“最美人物”的時(shí)候，筆者選取了視頻材料——2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品《扶不扶》。小品講述了一個(gè)小伙子扶起老人反被冤枉，最終真相大白的故事。……