高職院校轉(zhuǎn)型時期校園文化活動的重要性研究

楊永晶

摘 要：高職院校是我國高等教育的重要組成部分，它偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)生除了掌握全面的專業(yè)知識和練就過硬的技術(shù)本領(lǐng)外，自身綜合素質(zhì)也是體現(xiàn)一所高校綜合實(shí)力的一方面。學(xué)校各類活動在培養(yǎng)大學(xué)生的能力方面起著重要作用，是校園文化建設(shè)的重要載體，是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的助推劑，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；轉(zhuǎn)型；校園文化活動

1.高職院校轉(zhuǎn)型的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

教育部關(guān)于印發(fā)《教育部2014年工作要點(diǎn)》的通知中提出：“改革教育發(fā)展方式，促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。其中規(guī)定引導(dǎo)一批本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型[1]。”“技不壓身，學(xué)好技術(shù)，就有了走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。”中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)在內(nèi)蒙古考察調(diào)研時，對赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生如是說[2]。“技術(shù)改變命運(yùn)，技能影響人生”[3]是長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院對莘莘學(xué)子的勉勵。

2014年1月8日，在長沙市第十四屆人民代表大會第二次會議上，市長胡衡華在作《政府工作報(bào)告》中明確提出：“以商貿(mào)職院為主體整合相關(guān)資源籌辦第二所本科院校[4]。”面對國家高等教育發(fā)展趨勢和長沙市規(guī)劃，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院從學(xué)生層面看學(xué)生整體素質(zhì)和能力較差，學(xué)生活動質(zhì)量不高等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。如何在高職院校轉(zhuǎn)型時期提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如果發(fā)揮校園文化活動的作用是目前面對的一個重要問題。

2.高職院校校園文化活動的功能

教育部[2004]16號文《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中關(guān)于“努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”中明確規(guī)定：“大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動[5]。”

為了展現(xiàn)學(xué)校師生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校會開展如 “挑戰(zhàn)杯”、“迎新賽”、“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“寢室文化節(jié)”、“社團(tuán)文化節(jié)”等一系列的學(xué)生活動。但是隨著“90后”開始大量涌入大學(xué)校園，此類傳統(tǒng)活動已經(jīng)無法很好地吸引學(xué)生參與，部分學(xué)生也出現(xiàn)了倦怠情緒，對集體活動表現(xiàn)出漠不關(guān)心。參加校園活動不僅可以促使學(xué)生多進(jìn)行交往溝通，提高學(xué)生的社會交往能力；甚至可以提升學(xué)生的社會責(zé)任感；提高就業(yè)率等。為了更好地調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，必須從活動的設(shè)置及學(xué)生的引導(dǎo)兩方面進(jìn)行探討。但是，當(dāng)前高職院校校園文化活動的現(xiàn)狀遠(yuǎn)不能令人滿意，存在著一系列有待規(guī)范和解決的問題。

3.高職院校校園文化活動的現(xiàn)狀

3.1學(xué)生參加校園文化活動原因的調(diào)查

在調(diào)查學(xué)生參加校園文化活動的原因時，比例由大到小依次是系部或老師安排必須參加占37.12%，對活動內(nèi)容感興趣為25.76%，是所屬社團(tuán)或者部分工作的占21.21%，最后是想通過活動能夠結(jié)識到新朋友的占15.91%。除去系部或老師安排與所屬社團(tuán)或部門工作這部分，只有41.37%的學(xué)生是自己有目的的參加活動。大部分學(xué)生反映有的時候系里或者老師發(fā)通知要求他們必須參加，否則不能參加評優(yōu)評先評獎等等，考慮到這些大部分學(xué)生還是不得不按照要求參加。但實(shí)際情況是大部分活動他們就是湊人數(shù)，保證活動場地滿座。有的活動要求學(xué)生干部必須參加，有的活動是學(xué)生黨員或者入黨積極分子必須參加。但是一個班級長期是這部分學(xué)生參加也會產(chǎn)生抱怨，所以有的班級就分寢室輪流參加，更有班級甚至出現(xiàn)了“學(xué)號制”，即一個班級的學(xué)生按照學(xué)號依次參加活動，這樣便保證了一學(xué)年中每個學(xué)生至少都能“被”參加一次活動。

3.2學(xué)生參加校園文化活動表現(xiàn)的調(diào)查

在參與各類校園文化活動過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生不能積極主動配合活動流程，會場紀(jì)律松散，學(xué)生聊天、玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重等。其中有41.67%是在玩手機(jī)中度過的，主要是看視頻、電視劇、游戲、QQ和微信聊天等；還有17.42%的學(xué)生會選擇和同行的朋友聊天打發(fā)時間；當(dāng)然，認(rèn)為活動內(nèi)容單調(diào)乏味出現(xiàn)困意或者看其他書籍的學(xué)生有6.82%；還有5.30%的學(xué)生選擇在活動過程中做其他事情。其中大一新生比大二學(xué)生嚴(yán)重。

3.3學(xué)生希望開展的校園文化活動類型的調(diào)查

在進(jìn)一步的調(diào)查中，學(xué)生希望學(xué)校能夠多多舉辦文體類的活動。從結(jié)果看，選擇娛樂類的有47人次，其次是學(xué)習(xí)類38人次，體育類與志愿服務(wù)類均為25人次，科普類12人次，還有7人次選擇希望開展其他類型的活動來豐富課余生活。說明隨著時代的發(fā)展，90后大學(xué)生的興趣愛好已發(fā)生很大變化，尤其是高職類院校學(xué)生，大部分求知欲不強(qiáng)，喜歡新奇的事物。同時學(xué)生表示，學(xué)校組織的校園文化活動大部分是在校內(nèi)，多以室內(nèi)講座、室內(nèi)晚會等形式為主。在空間上給人壓抑感，而且活動場所的座位數(shù)量是固定。如果活動比較吸引人，那么人多座位不夠；活動內(nèi)容單調(diào)時，又要求學(xué)生必須坐滿。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

綜上所述，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化活動現(xiàn)狀表現(xiàn)為基本上能夠正常進(jìn)行，但是常規(guī)活動年復(fù)一年，相關(guān)部門組織熱情不高，教師和學(xué)生參與效果不佳。上級下達(dá)命令，下級通知學(xué)生，學(xué)生怨聲載道，便出現(xiàn)了“拉人頭”、“湊人數(shù)”的現(xiàn)象，于是學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子等人便經(jīng)常出現(xiàn)在各種校園活動現(xiàn)場。如果活動時間有所重疊，那么 “學(xué)號制” 、“寢室輪流制”等敷衍活動的現(xiàn)象便由此而生。活動內(nèi)容不能引起學(xué)生的興趣，活動形式不夠新穎，活動時間過長等導(dǎo)致學(xué)生在參與過程中精神不集中，會場紀(jì)律松散，玩手機(jī)、聊天、睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生本應(yīng)該是積極主動參與到校園活動中，而現(xiàn)在卻變成了坐在活動場所完成人數(shù)任務(wù)。事物的發(fā)展，受多種因素綜合影響。活動策劃、活動成本、活動管理、活動質(zhì)量等是接影響活動的直接因素；領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者的要求不能夠達(dá)到高度統(tǒng)一，則從側(cè)面影響著活動是否能夠順利進(jìn)行。在“90后”大軍成為學(xué)院在校生主體后，校園文化活動顯得有點(diǎn)“跟不上時代”；在學(xué)院轉(zhuǎn)型時期下，校園文化活動顯得有點(diǎn)“不給力”。

4.2建議

通過與學(xué)生交流，他們的需求是多元化的。既希望能夠組織開展學(xué)習(xí)類的活動，又渴望能夠走出室內(nèi)和校內(nèi)，更多的開展文體類的活動豐富課余生活，同時希望能夠投身到志愿服務(wù)類的活動中，為社會貢獻(xiàn)力量等。但是從領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的角度考慮，開展活動歸根到底要符合學(xué)校辦學(xué)特色以及學(xué)生的實(shí)際情況。因此校園文化活動要以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，開展形式多樣的校園文化活動，真正打造出品牌效應(yīng)，為高職院校轉(zhuǎn)型時期提供軟實(shí)力。所以，在校園文化建設(shè)過程中，提出以下建議：1.提高認(rèn)識，樹立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的和諧校園文化建設(shè)觀念。2.以人為本，從學(xué)生的興趣角度出發(fā)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3.加強(qiáng)合作，從學(xué)生的專業(yè)和實(shí)踐需求出發(fā)促使學(xué)校和企業(yè)的良好對接。4.獨(dú)立自主，凸顯以學(xué)生管理為特色，全面提升學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識。5.打造精品，塑造特色，積極創(chuàng)建品牌校園文化活動。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部關(guān)于印發(fā)《教育部2014年工作要點(diǎn)》的通知[Z].教政法[2014]1號規(guī)定，2004.

[2] 李克強(qiáng)重職業(yè)教育 破解中國就業(yè)難題[OL].中華人名共和國中央人民政府http：//www.gov.cn/，2014.

[3] 技能影響人生 技術(shù)改變命運(yùn)——記第九屆學(xué)生專業(yè)技能節(jié)閉幕式[OL]. http：//www.hncpu.com/s/1/t/27/10/8b/info4235.htm，2013.12.

[4] 胡衡華作《政府工作報(bào)告》[R].2014，1.

[5] 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[Z].中發(fā)[2004]16號文，2004.