融入小說的世界，感悟思想編織的美

葛花

【摘要】小說是初中語文課堂教學中非常重要的內容，它以自身獨特的魅力受到了廣大學生的一致喜愛。初中語文教材中收錄的小說，大多取自古今中外的名人名著，對初中生文學素養的熏陶起到不可估量的作用。本文從領悟故事情節、感知人物形象、揣摩環境描寫三方面對初中語文課堂的小說教學有效策略進行了深入探析，力求讓教師能夠準確抓住學生對小說的學習興趣，提高課堂教學效率。希望本文能夠對廣大師生有所幫助。

【關鍵詞】初中；語文課堂；小說教學；有效策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

初中語文教材中的小說，大都是故事情節曲折、人物形象鮮明的。教師在小說教學過程中，往往會出現對小說作品分析不到位、不能從作品的深層次去引導學生的問題，以至于很多學生根本抓不住小說的學習重點，更別說理解其深層次的內涵了。那么如何才能讓初中語文課堂的小說教學更為有效，就成為了急需解決的問題。筆者結合自身教學經驗，總結出以下幾點初中語文課堂小說教學的有效策略。

一、領悟故事情節，提高小說教學效率

教師在小說的教學中，要積極引導學生通過仔細閱讀文章來領悟其中的故事情節，這對于提高小說的教學效率起著非常重要的作用。學生通過仔細揣摩故事情節，會更加深刻地體會其中的人物性格和作者所要表達的主題思想。

例如：教師在講授《我的叔叔于勒》這篇小說時，可以讓學生先把文章仔細閱讀幾遍，品味小說中所描寫的故事情節；……