新課改下對小學語文教學問題的思考

【摘要】隨著我國課程改革的不斷深入，新課程對小學語文教學的要求也越來越高，傳統的一言堂教學模式也逐漸地被淘汰。現如今在我國實行的教育中，小學生內心的感受更加受到人們的重視，在新課程標準中指出，在對小學生語文進行教學的時候，在對同一個方面進行教學就應該要讓學生掌握這個方面的知識和技能、明確過程和方法以及提高學生的情感態度價值觀。從這里可以看出，隨著新課程的改革，小學語文課程教學是一個要求學生全面發展的教學方式，本文對新課程標準下小學語文教學的問題進行了有效的分析和思考。

【關鍵詞】新課程標準；改革；小學語文教學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

隨著我國教育事業的不斷發展，在學校語文教學中已經出現了各種弊端，眾多學者教育者對此都有很深的感觸，而且也已經逐漸形成了一種共識。但是不管小學語文教學往什么方向改革，其中在教學中出現的問題還是非常的多。近年來，新課程標準指出，在對小學生語文課程進行教學的時候，不僅要把握小學語文培養學生知識和技能的目標，還要在小學教學的時候讓學生明確小學教學的過程和方法，而且要求教師要時刻把握住對小學生情感態度價值觀的培養[1]。本文也就是從這幾方面對新課程標準下小學語文教學問題進行有效的研究。

一、小學語文教學要注重知識與技能

我國教育經過很長一段時間的發展，長久以來教師在對學生教學的時候，一直都特別重視學生學習的結果，很多時候教師都會把對學生知識和技能訓練的過程而忽略掉，從而使得我國小學教學一直存在著非常多的問題。……