讓小鳥(niǎo)飛進(jìn)這兒，好嗎？

陳琛

【摘要】趣味識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能使抽象的內(nèi)容形象、具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。本文結(jié)合《放小鳥(niǎo)》一課教學(xué)情況展開(kāi)了論述。

【關(guān)鍵詞】趣味識(shí)字；《放小鳥(niǎo)》；技巧

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

段落解析：

《放小鳥(niǎo)》本文的第一自然段講“我”看到小鳥(niǎo)在籠子里不吃不喝，非常著急。第二自然段講“我”聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽在叫喚。第三自然段講“我”決心放小鳥(niǎo)回家去。第四自然段講小鳥(niǎo)飛走時(shí)向“我”道謝。

背景分析：

趣味識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能使抽象的內(nèi)容形象、具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。因此，在本課教學(xué)中，我打破傳統(tǒng)的“串講”形式。以學(xué)生為主體，展開(kāi)自我的想象力，借助教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題有層次、有趣味性；借助多媒體制作與課文內(nèi)容相關(guān)幻燈片幫助學(xué)生輕松識(shí)字、趣味朗讀、感知課文。

教案節(jié)錄：

技巧一：聽(tīng)——猜——樂(lè)，讀出趣味

（老師放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，猜出動(dòng)物的名稱(chēng)，最喜歡聽(tīng)的叫聲是什么？）

生：小鳥(niǎo)。師：老師也喜歡，還喜歡它們色彩斑斕的羽毛，動(dòng)聽(tīng)的歌。今天，有一只可愛(ài)小鳥(niǎo)被請(qǐng)進(jìn)我們的教室里來(lái)了，你們歡迎它嗎？它想和我們一起玩游戲。讓我們一起來(lái)把小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)吧。（投影出小鳥(niǎo)的圖片。）師：看到這只小鳥(niǎo)，你們想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么呀？生：小鳥(niǎo)，你來(lái)到我們的教室，我們都喜歡你。

師：你覺(jué)得這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？生：我覺(jué)得這是一只很漂亮的小鳥(niǎo)。……