市場經濟條件下感恩意識探究

劉琴琴

摘要：高校家庭經濟困難學生是大學生群體中特殊的一部分，感恩意識的缺乏是在校大學生特別是貧困生中的常見問題。培養高校貧困生的感恩意識對其性格和未來發展都至關重要。將物質層面與精神層面結合在一起，是對貧困生的感恩意識進行培養的有效途

徑。關鍵詞：高校；貧困生；感恩意識中圖分類號：D261 文獻標識碼：A

近年來，隨著高校招生規模的不斷擴大，高校中家庭經濟困難學生的比例也隨之升高，貧困生現象日益突顯，與之而來的還有他們感恩意識的缺乏，這已成為關系未來人才培養和社會穩定的重要課題。家庭經濟困難學生往往性格比較內向，進入大學后在同學中明顯處于弱勢。單純以經濟上的幫助方式，雖然可以解決他們的“一時之需”，但對貧困生固有的自卑情緒及消極態度幫助不大。作為高校學生工作的一員，應探索在精神層面給予貧困學生切實可行的幫助，注重對其感恩意識的培養，通過有效模式，在增強他們自信心的同時使其達到努力成才，回報社會的良好效果。

一、高校貧困生感恩意識的現狀分析

（一）外界環境的影響導致感恩意識缺失

1、社會影響

當前，社會經濟快速發展的同時，各種不良影響也在增加，一些樂于奉獻社會的人卻沒有得到應有的回報和尊重。信仰危機，道德缺失，高考作弊，官員腐敗等等丑陋現象充斥著我們的神經，影響著人們原本的價值觀，也給涉世之初的大學生帶來了諸多負面效應。特別是家庭貧困大學生，他們還面臨著上學學費過高難以承擔，就業壓力過大崗位難找，導致他們心里壓力更重。大學生受到社會上不良風氣的影響，對父母、對老師、對同學、對社會、對他人缺乏感恩的心。

2、學校影響

中國高校發展迅猛，但也伴隨著一些高校過分注重校園硬件水平建設、考研率、就業率等各種高校排名，卻造成思想教育流于形式，難以實現教育的真諦。照本宣科、脫離實際的思想教育，只注重感恩意識灌輸，未能準確把握貧困大學生的心理需求和情感特征。學校缺少真實、豐滿的感恩意識教育去引導他們了解人生的意義和價值，培養學會珍愛自己、尊重他人、理解和回饋社會的感恩、感激之情。云南大學馬家爵殺人案、復旦大學投毒案等都是高校感恩教育缺失和不足的體現。

3、家庭影響

目前很多的貧困大學生家庭也都是獨生子女，造成了以自我為中心、自私自利的性格。父母在外打工，作為留守兒童的獨自成長歷程中缺乏與父母親密接觸和言傳身教，造成了貧困大學生孤僻、內向的個性。由于家庭經濟困難造成的心理上的自卑，容易導致他們在內心產生對社會和富人潛在的仇恨和敵意。這些客觀的家庭環境勢必會導致部分貧困大學生性格上的缺陷。而這種性格上的缺陷會深深的影響到人潛在的感恩意識。

（二）主觀自身的原因導致感恩意識淡薄

青年大學生處于人生觀、價值觀最終形成階段，同時也是思想最活躍、最容易起伏的階段。在這個特殊階段虛榮心、自尊心、攀比心理大爆發，容易受社會各種誘惑的刺激，產生心理矛盾和沖突。面對經濟、生活、情感等各方面的壓力，不能準確的擺正自己的定位和位置，感覺自己從社會獲取的太少，被社會所忽略、不被老師和同學所認可，進而導致心理扭曲、失衡，最終造成感恩意識缺乏。

二、感恩意識的培養對貧困大學生的重要性

在中國，人們認為“滴水之恩，當涌泉相報”。貧困大學生肩負著上述所有壓力的同時，還有成就自我，改善家庭，奉獻社會等更多責任。因此，在他們人生關鍵期，在他們最需要各種幫助的時候，如果能從心里上給予其更多關愛，精神上給予更多慰藉。在幫助他們完成學業的同時，加強對貧困生感恩教育的培養，使其在受助的同時，體會施助的快樂。

三、高校貧困生感恩培養的基本途徑

（一）物質層面的感恩培養模式

現有的高校貧困生幫助體制已經越來越健全，在助學貸款，勤工助學崗位推薦，貧困生獎學金設置等方面都做了大量細致的工作。以辦公助理代替原本單純的教室清潔或值班等體力形式的勤助崗位，使得貧困生在通過自己勞動得到回報的同時，有更多機會接觸計算機，學校教師，更多鍛煉他們的溝通協調能力。在滿足了物質保障的同時，給予貧困大學生更多的是自信心的提升。

（二）精神層面的感恩培養模式

1、教師幫扶學業“脫貧”培養感恩意識

貧困大學生通過自身努力圓夢大學校園，家庭經濟的困難可能會導致自卑心理，生源地理位置的差異也會讓他們有種種不適應，貧困生偏科便是較為普遍的現象之一。外語，計算機等學科的薄弱是他們的通病，成績的下滑對他們原有的脆弱無疑是雪上加霜。對此，在主管領導的重點關注下我校的“自強補習班”應時而生。此補習班旨在對在校貧困生的外語、計算機以及他們重點感覺薄弱的課程進行課外免費輔導，任課教師都是學校經驗豐富的專業教師，利于課外時間，自愿報名，通過系統有效的輔導，給貧困生以此“特殊照顧”的方式幫其在學業上“脫貧”，從而增添自信心。

2、學校營造整體氛圍培養感恩意識

大學是一個舞臺，它雖然很小，卻可以影響一生。作為高校教職工，我們能做的就是幫助搭好這個舞臺，可以讓他們在此盡情展示，感染別人的同時也感動自己。在社會感恩教育缺失的今天，如何將高校貧困生的幫扶和感恩意識的培養結合在一起是對我們共同的考驗。本人所在的學校創立的“一元錢”工程項目，就是為此創新的產物。據統計，2010年4月至2014年5月，基金會共收到捐款158408.4元，共支出105356.18元，結余53052.22元。其支出主要用于為貧困學子購買返鄉車票，為雅安地震等突發事件的捐贈，以及“愛心郵包”等諸多有意義的活動。旨在發動全校師生奉獻愛心，幫助所有在校困難學生，充分體現了“一元錢”活動的精神和財大濃厚的感恩文化。通過營造充滿大愛與感恩的校園氛圍，使貧困生融入其中，享受“授人玫瑰，手留余香”的快樂，在施與受之中培養其感恩意識。endprint