高職院校教學管理信息化建設

徐超

【摘??要】本文根據信息化建設在高職院校教學管理中的現狀，闡述了信息化建設對高職院校教學管理的重要性和意義，挖掘目前教學管理信息化建設中存在的問題，并針對問題提出了對策。

【關鍵詞】高職院校??教學管理??信息化建設

【中圖分類號】G647???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0047-01

在科技和網絡迅速發展的今天，如果不能將教學管理方式和信息化建設融合起來，不僅對高職院校的人力和物力資源是種浪費，高職院校自身的發展前景也不容樂觀。在全民網絡的新生活方式下，高職院校有責任和義務將信息化建設融入高職院校教學管理中，建立信息化的教學管理模式，推動高職院校教學管理的網絡化發展。

一?信息化建設在高職院校教學管理中的重要性和意義

1.信息化教學管理有利于提高教學質量和教師工作效率

在高職院校的教學管理中加入信息化元素，可以代替傳統教學模式下一部分人力和物力的手工工作，節省出來的人力和物力資源可以用來完成其他方面的工作，這在很大程度上提高了工作效率和教學質量。

2.信息化教學管理有利于高職學生創新思維

在高校課堂中加入網絡設備和網絡教學模式，還可以為學生提供新的學習方式、新的思維模式和新的思想觀念。現今的社會發展趨勢要求創新和復合型人才，而信息化教學管理方式的產生有利于學生接受新思想和新觀念，逐漸向復合型人才方向發展。

3.信息化教學管理有利于教學資源的共享

傳統教學管理模式下，教務人員只管理校內或本專業學生的教學內容，無法將資源和教學中出現的問題共享到知識庫和討論平臺，而融入信息化后的教學管理方式可使資源和知識共享在相關專業的網絡平臺和對應的知識論壇中，各個院校的教授可通過討論研究出更好的教學方式，這對教學方式的改進和學生成績的提高都有重要的意義。

二?信息化建設在高職院校教學管理中存在的問題

1.部分院校還未認可信息化教學管理方式

一些高校的傳統教學模式已在多年的高校教學管理體制內扎根，部分稍年長的教務人員不愿放棄嫻熟的傳統教學模式去學習新的網絡和信息化的教學方式，這使中國一部分高職院校還處在封閉的授課模式中，課堂效率也相對較低，這顯然不適應當代高校教學管理的發展要求。

2.高職院校教學管理信息系統落后

一些高校雖已經建立信息化管理系統，但由于傳統思維的影響根深蒂固，高校教務人員不愿花費成本定期更新系統，導致系統運行緩慢、缺乏維護，不能實現教學管理和高校內部相關部門間的有效配合。這不僅對信息管理系統和掌握先進信息技術的教務人員是一種資源的浪費，對抱有創新教學管理方式思想的教師和學生來說也是一種不合理的做法。

3.部分教務人員系統操作能力有限

在中國，由于現行教育制度和升職制度落后，高職院校大部分教授級別的教務人員都稍顯年長，他們對計算機的操作能力和先進信息技術的接受能力十分有限，以至于高職院校的信息化設備出現閑置現象。為了教學質量的提高和教學模式的改進，教師使用信息技術的能力亟待提高。

三?針對問題，提出對策

1.加強教師對信息化教學方式的認可

為適應中國高職院校可持續發展的要求，對部分認可傳統教學方式而不愿接受新方式的教務人員要進行疏通指導，使他們認識到教育改革下，新教學模式中加入信息化元素的重要性和必要性。對比國外名校進行舉例和耐心疏導，目的是提高全體教務人員對信息化教學方式的認可，以便全校師生都能融入一個信息化教學管理的氛圍中。

2.更新高職院校信息化教學管理系統

無論在哪個行業，舊的系統始終將被替代，高職院校信息化教學管理模式也不例外。針對高職院校中陳舊的、無法正常使用或跟不上信息更新步伐的系統要及時換掉，學校要投入資金更新系統。新的信息化管理系統資料全、平臺廣，會讓教師和學生們開闊眼界、創新思維，有利于他們對學科的深入研究和對分享資源興趣的提升。

3.高校針對教務人員進行信息技術培訓

針對部分習慣傳統教學模式而不愿接受融入信息技術新教學模式的教務人員進行無條件培訓。首先培養他們對新科技新信息的興趣，再分情況對接受新技術能力不同的教務人員進行分批授課，最終達到全體教務人員都能熟練使用信息化教學管理系統的目的。

四?結論

對中國高職院校來說，教學管理的信息化建設還未普及，將信息化建設融入教學管理中是一項長期、復雜的系統工程。然而根據新教育改革制度和今后高校發展趨勢，高職院校必須提高信息化程度，每個高校教學管理方式應立足于本院校的實際情況，選擇適宜的信息系統和網絡技術，促進教學信息管理的系統化，更好地完成信息化的管理職能，這樣才能保障高職院校教學管理信息化的不斷提高與可持續發展。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕