如何培養和激發小學生學習英語的興趣

李良慧

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0156-01

英語對小學生來說是一門剛開始學的新科目，對英語產生神秘感，但憑一時的好奇心來學英語是不能持久的，一旦出現困難，就會退縮，不想學習。只有孩子們對英語產生濃厚的興趣，才會有極大的學習欲望，因此培養和激發學習興趣就成了學好英語的前提。

那么如何培養和激發孩子們學習的興趣，成功的完成新課標要求的任務，我在教學中有了幾點感悟：

1.愛是培養學生學習英語興趣的首要條件

有位哲人說過："教師的愛使犯了錯誤的學生重新振作，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的'堅冰'，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙", 培養興趣的方法很多，但從根本上來說，源自于教師對學生的熱愛。對學生的熱愛首先表現在要相信大多數學生都會學英語；其次要實行教學民主，鼓勵學生可以超越自己，讓他們敢于提出問題，不怕說錯，應該讓學生感覺到他們可以比老師說得更好。這樣，能極大地調動學生學習英語的興趣。

2.多表揚鼓勵，讓學生體驗成功的樂趣

心理學研究結果也表明：正確而充分的激勵能使一個人自身的潛力發揮達80%至90%，而缺乏激勵則只能發揮其潛力的20%至30% 。心理學家還指出：人最本質的需要就是渴望被肯定。俗話說"好孩子是夸出來的"，有鑒于此，在教學中，我們應多給學生一些激勵性的評價，讓他們在老師的引導下，愉快地學習知識。對學生關心，會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝嗇表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心，激發孩子們學習的興趣。

3.通過歌謠、歌曲發展學生的學習興趣

托爾斯泰曾說過："成功的教學不是強制，而是激發學生的興趣。"一直以來，英語兒歌以它歡快、跳躍，簡單的旋律深受學生的喜愛。在小學的英語教學活動中，英文歌曲不僅是必不可少的教學內容，更是重要的教學手段，將膾炙人口的英語歌曲和節奏明快，朗朗上口的押韻詩與歌謠融入小學英語教學，能營造良好的學習氛圍，培養學生的記憶、理解、思維、想象力和創新精神，寓教于樂，讓孩子們在輕松愉快中征服英語，在品嘗成果中獲得自信，激發起更大的學習熱情，將身心發展與語言發展結合起來，讓學生通過實際行動接受語言，體驗語言，習得語言。

4.設置懸念，激發學生的求知欲望

懸念，往往會使人萌發一種對未來、未知東西的追求和探索，激發起一種求知的愿望，猶如人們聽說書人說到緊要關頭突然剎車："欲知后事如何，且聽下回分解"，心中不由得有股"非立刻知道不可"的渴望。學習也是如此，教師在課堂上、作業上留給學生一點懸念，會大大激發學生的求知欲望，學生會產生極大的興趣去探索、去想象，思維在懸念中、在練習中得到培養，然后通過自己的理解去學習、去求知，極大地發展了學生學習的興趣。

總之，英語學習，興趣為先。通過以上幾種方法的實踐，我深深體會到教學方法的靈活多樣，我們可以創造性地使用教學方法，來培養學生的學習興趣，來更好地貫徹新課標，讓學生快樂的學英語﹗快樂的成長！