建筑企業安全教育方法探究

肖斌

【摘要】安全生產培訓工作事關人的生命健康和社會穩定大局，事關廣大人民群眾的切身利益，事關經濟社會安全發展。所以，建筑企業應通過安全教育的方式提升職工的安全意識和防范能力，有針對性的進行知識技能培訓，同時，還應該提升宣傳力度，提升職工的安全意識和防范能力，保障職工安全。

【關鍵詞】建筑企業；安全教育；方法

現階段，我國企業多采用崗前培訓、三級教育和開展安全知識講座等形式進行安全教育，有些企業雖然積累了大量關于安全教育的實訓經驗，但再次應用到教育培訓中效果仍不理想，越是這種情況越要加強對企業職工的安全教育工作、強化他們對安全生產重要性的認識。只有關鍵因素的“人本”實現了經由“物本”的轉變，企業白勺安全生產情況才會大大改善。

一、基本內容

1、安全知識教育

主要指生產技術知識教育和安全管理知識教育兩個方面的教育內容。生產技術知識教育通常分為基本和專業兩種；安全管理知識教育則由相關法律法規和安全管理的方針、制度和方法等主要內容組成。

2、安全技能培訓

主要指工作環境正常情況下的生產技能培訓和異常情況下的應急處理培訓。建筑企業開展安全技能培訓之前，首先要根據自身的實際清況制度相應的安全生產簾腹，荊尋可能發生的所有異常清況考慮在內，制定相應的應急處理方案，保證安全教育工作有序進行。

3、安全態度教育

主要指思想政治教育和安全態度教育兩個方面的教育內容。思想政治教育通常由方針政策與法紀教育構成，建筑企業職工只有深諳方針政策，才會樹立積極的安全生產意識，工作中嚴于律己；法紀教育一般由安全生產的法律法規、制度要求及勞動紀律等構成。安全態度教育通常建立在思想政治教育勤出之上，因為只有建筑企業職工的思想政治教育開展到位，建筑企業職工對安全生產工作的認識正確一致，才能有針對性地開展安全態度教育工作。

二、基本原則

1、鞏固性和反復性

安全教育內容并非如上述那般一成不變，它會因實際安全生產的清況和建筑企業職工個人的差異而有所不同。另外，安全教育內容并非時刻都會用到，建筑企業職工在接受一系列的安全教育培訓后，如果長時間不用，就會因時間流逝加上記憶痕跡得不到強化而減弱甚至消退，因此，安全教育要不斷反復進行鞏固，在建筑企業上下積極營造一種健康的安全軟環境。

2、目的性

建筑企業安全教育對象既有建筑企業領導又有建筑企業職工，既有建筑企業管理人員又有建筑企業職工家屬。因為教育對象和教育目的不同，所以教育內容也不雷同。對建筑企業領導要以正確決策和態度教育為主；對建筑企業職工要以知識、技能及態度等教育為主；對建筑企業管理人員要以安全管理教育為主；對建筑企業職工家屬要以工作性質及相關規范教育為主。只有做到實事求是、有的放矢，才能提高建筑企業安全教育質量。

3、理論與實踐相結合，教學雙方積極互動

建筑企業安全教育工作的終極目標是防止發生安全事故，馬列主義理論教育州門只有將理論與實踐相結合才能達到我們預期目標。建筑企業可采用像結合案例、現場說法等多種生動形象的方式對建筑企業職工進行安全教育培訓工作，這對建筑企業職工而言更易接受和消化。安全教育利己利人，關系建筑企業職工小家庭的和諧，更關系建筑企業這個大家庭的安穩，可以說積極開展安全教育工作可謂“功在當代，利在千秋”。

三、如何開展

1、完善制度體系

做好安全教育工作，領導重視是關鍵。為全面推進企業的安全教育培訓工作，建筑企業應該制定企業職業健康安全管理方針，并依此確立了安全教育培訓的指導思想和目標。企業通過制定各項安全生產管理制度和簽定各級安全目標責任書，將企業安全教育培訓目標分解下達到各分企業和項目部，并通過各項制度，將安全生產目標完成情況與經濟效益直接掛鉤，以強化安全教育的責任意識，明確各自崗位責任，做到安全教育培訓職責明確，獎罰有據，保證了在全企業范圍內形成橫向到邊、縱向到底的安全教育培訓網格體系。同時，通過安全教育培訓的PDCA循環，實現企業安全教育培訓體系的有效運行，做到了安全教育培訓事前有目標、執行有制度、運行有體系、考核有依據，強化了安全教育的現實意義。

2、突出重點內容，發揮經濟杠桿

建筑企業在對建筑企業職工進行安全教育培訓的過程不光要全面，還要重點突出，強調最終成效。

第一，重要人員重點培訓，比如說新近職工、特殊工種及關鍵崗位人員等。

第二，重要場所重點監控，比如說易燃易爆的生產環境；

第三，重要時期重點教育，比如說去定節假日、正常休息日及冬、雨季節等。

發揮經濟杠桿作用，將安全教育工作納入建筑企業領導和職工的績效考評機制，一旦與經濟利益掛鉤且狠抓到底，做到賞罰分明，才能充分激發建筑企業領導和職工做好安全生產工作的積極主動性。

3、提高重視程度，完善教育陣地

決策層是建筑企業安全生產的核心，因此建筑企業領導要在思想上充分認識到安全教育的重要性。安全教育不僅關系建筑企業的長足發展，而且還關系社會白夠口諧穩定，安全教育工作中要充分利用一切可利用的條件和手段加強安全宣傳，使建筑企業安全生產警鐘長鳴。客觀條件不錯的建筑企業可以根據自身實際清況建立安全長效機制；硬件設備不足的建筑企業則要充分調動手頭可利用的資源不斷完善建筑企業內部的安全資料室對目關數據信息及影像資料等，給建筑企業職工提供一個優良的硬環境。

4、多途徑針對性，使教育常態化

因為教育對象和教育目的不同，所以教育內容也不雷同。對不同的教育對象要澎于多途徑、多渠道、針對性的教育培訓，只有使教育常態化才能使建筑企業中的不安因子大大減少。在對全體建筑企業職工開展安全教育培訓時也不能忽略了個別在意識和行為上存在極端思想的建筑企業職工，一對一的分析與引導會更有針對性，最終使建筑企業職工的思想由“要我安全”向“我要安全”轉變。

5、加強宣傳力度確保安全教育培訓的全員參與

施工企業一線作業人員有流動性大、知識水平差異大，安全意識薄弱、主動學習積極性低等特點，對其安全教育培訓很難取得預期效果。如何保證一線作業人員的安全教育培訓效果，成為決定建筑企業安全教育培訓工作成功與否的關鍵。建筑企業可以發放安全知識漫畫手冊，懸掛橫幅標語，開設宣傳欄、黑板報，設立安全知識咨詢點和多媒體安全教育課堂等形式進行宣傳教育的同時，還獨辟推廣交互式教學，更加注重培訓者和被訓者之間的互動式教學模式，通過現場安全作業互幫互助等活動，提高一線作業人員的現場安全操作能力。此外，還積極利用“家人效應”，開展投遞安全家書、公開信的活動，用親情感召的手段提升操作人員的安全責任感與使命感，樹立“安全和生命”至上的理念，從而使之能積極、主動、認真地投身于安全教育培訓活動中，使得全體職員能切身體會到安全教育的重要性，在達到安全教育量化的同時，更加凸顯其優質化的效果。

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