新課程地理高考備考策略

楊軍

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0333-01根據(jù)過(guò)去五年對(duì)新課程的深入實(shí)踐，尤其是結(jié)合新課程高考復(fù)習(xí)的感悟和新高考試題的特點(diǎn)，新課程地理高考復(fù)習(xí)應(yīng)著力做好以下幾方面。1.領(lǐng)悟考綱新意，明確考試目標(biāo)深刻學(xué)習(xí)理解課標(biāo)以及以課標(biāo)為依據(jù)而制定的考綱，明確變化，弄清考試目標(biāo)，正確把握復(fù)習(xí)方向，有的放矢地展開(kāi)教學(xué)，是高考成功的必要前提。因此，高中地理教學(xué)應(yīng)始終以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，高考復(fù)習(xí)時(shí)還要充分結(jié)合省級(jí)考綱實(shí)施，同時(shí)，要注重研究新課程與舊課程相比高考內(nèi)容的變化，下邊對(duì)舊課程2009年考綱高中地理考點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)高中地理知識(shí)點(diǎn)作一對(duì)比：考點(diǎn)對(duì)照舊課程2009年考綱高中地理考點(diǎn)新課標(biāo)高中地理必修模塊知識(shí)點(diǎn)專題名稱宇宙中的地球①地球是宇宙中的一個(gè)天體 ②日地關(guān)系③地球（地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、地球日照?qǐng)D的變形與判讀） ④宇宙探測(cè)①地球宇宙環(huán)境②太陽(yáng)對(duì)地球的影響③地球運(yùn)動(dòng)的地理意義④地球的圈層結(jié)構(gòu)、主要特點(diǎn)大氣環(huán)境①大氣的組成和垂直分層②對(duì)流層大氣的熱狀況和大氣的運(yùn)動(dòng)③大氣降水④天氣、氣候與人類（氣候的基本要素——?dú)鉁嘏c降水、大氣環(huán)境保護(hù)）⑤氣壓、氣溫、降水等值線圖、柱狀圖等圖形語(yǔ)言的解讀和應(yīng)用陸地和海洋①海水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)②海洋開(kāi)發(fā)③海洋環(huán)境保護(hù)④陸地的組成要素和地殼變動(dòng)⑤地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律①自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換②地表形態(tài)的變化③自然環(huán)境的整體性和差異性自然資源和自然災(zāi)害①陸地資源和地質(zhì)災(zāi)害（陸地自然資源的特點(diǎn)、陸地自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響、資源問(wèn)題、中國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、主要地質(zhì)災(zāi)害及其防御）人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境①農(nóng)業(yè) ②工業(yè)①自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響②生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系人口和人類居住地①人口的再生產(chǎn)②人口數(shù)量與環(huán)境③人口素質(zhì)與環(huán)境④人口遷移與環(huán)境⑤聚落的形成⑥城市的區(qū)位因素⑦城市化⑧城市地域結(jié)構(gòu)①人口與城市人類活動(dòng)的地域聯(lián)系①人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式及作用②交通運(yùn)輸與通信③商業(yè)貿(mào)易①生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系（生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式、交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響）文化景觀和旅游活動(dòng)①文化景觀②文化源地與文化傳播③旅游活動(dòng)及其作用④旅游景觀的欣賞⑤旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展①人口環(huán)境問(wèn)題②可持續(xù)發(fā)展①人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展中國(guó)國(guó)土整治與開(kāi)發(fā)①國(guó)土整治②區(qū)域開(kāi)發(fā)①區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)②區(qū)域可持續(xù)發(fā)展③地理信息技術(shù)的應(yīng)用與舊課程相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)高中地理必修模塊新增了地球的圈層結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)、交通運(yùn)輸方式與布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響、地理信息技術(shù)的應(yīng)用，去掉了文化景觀和旅游活動(dòng)，初中區(qū)域地理作為高考的背景和載體，高考還是會(huì)涉及，同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)凸顯能力，高考試題以能力立意的特點(diǎn)會(huì)不斷加強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)既告訴我們?cè)趺唇蹋哺嬖V我們?cè)趺磳W(xué)，還告訴了我們?cè)趺纯?，因此，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)并結(jié)合考綱進(jìn)行高考復(fù)習(xí)是最佳選擇。明確了考試目標(biāo)，以此為標(biāo)準(zhǔn)備課上課，避免教學(xué)走彎路，避免無(wú)效教學(xué)，做到既抓住重難點(diǎn)，又不對(duì)考試內(nèi)容留死角。2.注重"三基"，突出能力訓(xùn)練知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的反映。新課標(biāo)的顯著特點(diǎn)就是注重"三基" ，突出能力。我們可以將這一目標(biāo)分解到三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中去，分步驟有重點(diǎn)地實(shí)施。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在抓知識(shí)體系，夯實(shí)"三基"即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，為后邊打下決定性的扎實(shí)基礎(chǔ)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)與練相結(jié)合的技能，重視記憶、理解、應(yīng)用相結(jié)合。第二輪專題復(fù)習(xí)，著眼知識(shí)的運(yùn)用，重新構(gòu)建知識(shí)體系，重在抓重難點(diǎn)、抓實(shí)質(zhì)、抓提高，著力培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、整合知識(shí)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升綜合能力。根據(jù)重難點(diǎn)、熱點(diǎn)選擇或自編專題地理（我們自編了專題地理），強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，用問(wèn)題主導(dǎo)復(fù)習(xí)的過(guò)程和思路。第三輪模擬復(fù)習(xí)，重在查漏補(bǔ)缺，全面提升應(yīng)試能力。這一階段的載體是試題，因此，選題編題要注意科學(xué)性、規(guī)范性和典型性，訓(xùn)練后要做好閱卷、分析和講評(píng)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因、掌握解題方法和技巧，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。三輪復(fù)習(xí)都要重視借助案例、練習(xí)和講評(píng)，加強(qiáng)從圖、表、數(shù)、文資料中獲取、運(yùn)用、分析地理信息，以至描述、論證地理問(wèn)題的過(guò)程與方法訓(xùn)練。3.找準(zhǔn)重難點(diǎn)，優(yōu)化課程、優(yōu)化訓(xùn)練，提高教學(xué)實(shí)效不可平均使用精力時(shí)間，要做到"全面發(fā)展，重點(diǎn)提升"，精心研究每節(jié)課、每章節(jié)、每個(gè)模塊、每個(gè)專題以至整體高考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、熱點(diǎn)焦點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。結(jié)合部地理、界線地理、圖像（表）地理等均是新高考的關(guān)注點(diǎn)，圖像是"四種能力"的載體，地理能力的考查，歸根結(jié)底是以圖像為依托來(lái)實(shí)施的，這些均應(yīng)引起足夠重視。優(yōu)化復(fù)習(xí)和評(píng)講兩種課型，盡量減少?gòu)U課和弱課，精心上好每節(jié)課。我們復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)一般是：構(gòu)建章節(jié)或?qū)ｎ}知識(shí)體系-出示高考性試題-學(xué)生看書交流思考-教師精講-學(xué)生練習(xí)-反饋評(píng)價(jià)。評(píng)講課堅(jiān)持做到：重要練習(xí)全批全改，一般練習(xí)抽查批改;做好差錯(cuò)記錄，差錯(cuò)率高的題目重點(diǎn)評(píng)講;注重解題思路、方法、技巧和規(guī)律;評(píng)講后變換條件，改變角度，變形后再進(jìn)行評(píng)后練習(xí)，以便真正弄懂問(wèn)題，形成能力。學(xué)生資料必須經(jīng)備課組共同篩選擇優(yōu)，讓優(yōu)質(zhì)、新穎、符合課標(biāo)精神的練習(xí)走向?qū)W生。4.深化備課組內(nèi)的交流研討，讓"教在研中升華"發(fā)揮集體智慧，搞好集體備課研討，尤其新課標(biāo)下的高考教學(xué)，更需要在方向、方法、內(nèi)容諸方面經(jīng)常深入地交流研討，以研促教。在高三復(fù)習(xí)中，可以充分調(diào)動(dòng)各位教師的積極性，集思廣益，共同研究，搞好集體備課，作到"六統(tǒng)一、四對(duì)路"：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，重要試題統(tǒng)一，使用的主要參考材料統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，單元過(guò)關(guān)測(cè)試題統(tǒng)一;教學(xué)深度、廣度、難度、思路與高考要求對(duì)路。通過(guò)集體備課，對(duì)典型內(nèi)容、重點(diǎn)章節(jié)達(dá)到從課堂設(shè)計(jì)、授課要點(diǎn)、培養(yǎng)能力的途徑和方法、講與練的結(jié)合等方面形成統(tǒng)一授課模式，每位教師依據(jù)模式，但不生搬硬套模式，做到大統(tǒng)一、小自由，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，上好每一節(jié)課。同時(shí)，重視高考考綱、復(fù)習(xí)方法、學(xué)生作業(yè)管理、試題命制、資料選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方法培養(yǎng)、優(yōu)生的提高與學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等的經(jīng)常性交流研討，使備課組成為密切協(xié)作相互促進(jìn)的共同體，切實(shí)提高高考復(fù)習(xí)的實(shí)效。