委婉語的語用功能

劉輝

【摘要】指示語的選用是語言使用者在特定語境下對于語言的靈活使用，反映了發話者的心理狀態、對受話者的態度、語用策略以及交際目的。指示語的重要特征是自我中心性，即說話者以自身為中心確定言語交際中的時空、人稱及社會指示。通過對真實語料的考察，研究者發現交際活動中的指示具有明顯的多樣性，言語活動參與者經常會偏離由“我—現在—這里”構建的“指示中心”，產生指示變異現象。

【關鍵詞】西班牙語 指示語 人稱代詞 受話者 指示變異

人稱代詞，尤其是代詞指示的變異是近年來國內學界的熱點，但研究成果大多以現代漢語、英語中的人稱指示為研究對象，而對西班牙語中的人稱指示及其變異現象的研究目前尚屬空白。另外，從受話者指示的角度來考察人稱指示的變異也將為研究提供一個新視角。本文以西班牙語中受話者指示為研究對象，分析關于受話者指示的各種變異情況，并結合語用學的禮貌策略來解讀變異用法的語用功能。

一、人稱指示變異

按照指示的“自我中心性”（egocentricity）原則，說話者以自身視角為出發點確定言語活動中參與者的角色以及言語活動發生的時間、空間和社會關系坐標。說話者是“主角”，對于說話者的代詞指示應該選用第一人稱，受話者是“配角”，選用第二人稱指示，而言語活動中涉及到的其他人物則是第三人稱指示。

1.第一人稱代詞。

（1）第一人稱單數代詞。一般來說，第一人稱單數代詞yo指的是說話者。在某些特殊的言語活動中，說話者面對的對象是自己或者特定時期、特定環境中的自己，這時說話者與受話者的角色重合，即產生說話者的“自言自語”。如：

1）Ah，yo，quédesgraciado yo！

2）He sido tonto！

3）Lo queme pregunto es s，i como líder，puedes asumir la responsabilidad de tales proyectos.

4）Cada vez tengo más preocupaciones con mis hijos.Y es que si túno te preocupas por ellos，no sé quién lo va a hacer.

說話者通過“自言自語”將自身角色一分為二，凸顯作為言者的“我”與聽者的“我”身份不同。

（2）第一人稱復數代詞。西班牙語中的第一人稱復數代詞nosotros/as指的是包括作為說話者的我或我們在內的集體。無論是主格人稱代詞nosotros/as，還是與之對應的其他格代詞（如nos、nosotros/as）、形容詞（如nuestro/a、nuestros/as）以及動詞第一人稱復數詞尾變化形式（如somos、eramos、fuimos）等都不能反映出受話者以及第三者是否包括在該集體之中。由于不能從語法角度判斷nosotros/as的具體指稱對象，說話者經常利用這種模糊性來虛指受話者或第三者，甚至是虛指說話者自身。西班牙語第一人稱復數代詞發生指示變異的情況主要有5種：權威復數、謙虛復數、社交復數、合作復數和泛指復數。

權威復數即常說的“帝王復數”。西語中國王、教皇、國家領導人使用nos以及與之對應的動詞第一人稱復數變位形式指稱自己，并虛指充當受話者的人民，如“Nos estamos de acuerdo con esta decisión”。一方面，nos以及estamos的使用顯示了說話者的尊貴身份，另一方面也從語言的角度反映出位尊者的意志即人民的意志，具有不可抗拒的權威性。

謙虛復數是說話者以第一人稱復數的形式指稱自我。在例5）、6）中，說話者實際談到的只是自己的行為和見解，復數形式hemos和creemos使“我”的想法和觀念更客觀，并在此基礎上虛指受話者，加強兩者之間的聯系，突出雙方的團結和統一。在某些特定的語境中，說話者甚至可以運用謙虛復數來虛化對自身的指稱。

5） Lo que hemos hecho es nuestro deber.

6）Creemos que en esto se ve la necesidad de construir viviendasmás económicas.Santos，J·L.：Bajarse almoro）

在上例中，我們看到，雖然從生理角度講，Jaimito作為男人，不可能懷孕，但是他卻說“estamos embarazadas”，將Chusa懷孕的事實擴大到自己身上，表現出他對Chusa的關心和與之分擔的意愿。此外，社交復數還經常用于社會地位不平等的交際場景中，如父子之間、師生之間、醫生與病人之間的對話等。（Carricaburo，1997： 66）社交復數反映了權勢高的說話者的權威，他們享有拉近交際雙方距離的優先權。例10）—12）分別是母親對孩子、教師對學生和醫生對病人的要求。處于較高地位的母親、教師和醫生在對地位較低者發出要求和命令時，都采用了第一人稱復數形式。

10） Y ahora vamos a acostarnos tranquilamente.

11） Este ejercicio lo hacemos por escrito.

12） Eshora de que tomemosnuestrasmedicinas.

合作復數是通過使用第一人稱復數代詞及對應的語法形式，表明受話者共同參與活動的可能性，以達到將說話者自身的觀念、意見、想法更好地傳遞給說話對象的目的。合作復數反映的是說話者需要對方配合并與之互動的意愿，受話者指示最終真實與否，取決于隨后受話者的態度。合作復數是寫作和演講中經常使用的語言手段，在科技論文寫作過程中常見的表達方式，如empezamos、veamos、estudiamos、como hemos visto、como podemos ver、hemosmencionado等就是合作復數的典型例子。泛指復數指的是第一人稱復數代詞不指向特定的指示對象，而是泛指“人們”。泛指復數通常用于表達普遍性的經驗及認知結果。例如：

13） No podemos pronosticar si va a haber otra guerramundia.l

14） En fin，asíes la vida，ocupémonosdelnegocio nuestro de cada día que se nos da hoy.

2.第二人稱代詞。

（1）第二人稱單數代詞。上文中我們談到當說話者自言自語的時候，說話者會交替使用第一人稱代詞和第二人稱代詞來指稱說話者自身。在其他情況下，說話者也可能會采用第二人稱單數代詞來指稱自身。例如：

15）Las visitas te miran，tragan saliva，y dicen que estásmuy bieny，aunque túsabes quemienten por piedad，quieres creerlas y las crees.

例15）中，指示中心從說話者偏移到受話者，從而發生了指示變異：第二人稱代詞指代的正是說話者本人。通過轉移指示中心，說話者一方面尋求與主觀自我的分離，從更加客觀的角度（受話者或者第三者的角度）來觀察自身的經驗、想法；另一方面，說話者將自己的主角地位轉移到受話者身上，從而激發受話者的理解與認同。

此外，西班牙語中的第二人稱單數代詞tú也經常表示泛指，用于描述客觀、普遍存在的經驗。這時tú不指向交際活動中的任何具體的人或物。例如：

16）Estás allíflotando，pasando de todo，y un día va una mano de un tama o bastante gigantesco ydice （...）.

（2）第二人稱復數代詞。從歷史淵源看，用復數代詞（如vos、vuestra merced等）來指示單一的受話者源于拉丁語。羅馬帝國后期，為了解決帝國內外的危機，戴克里先進行了帝制改革，創立了四帝共制體系，即東西羅馬各有兩帝，自此人們開始使用第二人稱復數形式來稱呼帝王。而在現代西班牙語中，第二人稱復數代詞指示受話者也可能發生變異。例如：

17）！Québien vivís en Espa a！

18） En la universidad aprendéis poco.

在上述例句中，受話者是單一的個人，但是說話者卻使用第二人稱復數形式來進行指示，將受話者納入所屬的集體中進行群體指示，屬于第二人稱復數代詞的類指現象。

3.第三人稱代詞。在人稱指示中，第三人稱代詞的指稱對象最廣泛、最不確定，沒有確切的指示對象，可與交際活動中除說話者和受話者之外的任何第三者相對應。

19）Ja！！Calma dice ella！ Me deja tirado en la calle a las dos y media de la madrugada y dice quecalma.（Rico-Godoy，C.：Cuernos demujer）

例19）中，說話者采用第三人稱代詞（ella）及其相應的動詞短尾形式（deja、dice）來指示言語行為的對象，拉大了雙方的距離，由此表達出自己對受話者的不滿、訓斥等強烈的感情色彩。

4.無人稱形式。相對于第一、二人稱代詞，第三人稱代詞是人稱指示中的“無人稱”形式。西班牙語中的某些詞匯、語法和句型結構也具有隱藏人稱信息的功能，我們統稱為無人稱形式。式： 1）單一人稱動詞，如haber、hacer、ser、tratarse、falta、bastar、da等；2）動詞的非人稱形式，如原形動詞、副動詞和過去分詞；3）不定代詞uno/a；4）動詞第三人稱復數變位；5） Se加上動詞第三人稱單數變位；6）被動句；7）自復被動句；等等。例如：

20） Hay que cuidarsemás，si quieres aprobar.

21） No fumar en este recinto.

22） Haberlo dicho delante demamá，listo.

23） Ah，se siente，esas cosas se piensan antes.

24）！Se tiene que pagar la luz ahoramismo！

如果我們對上述例句進行轉換，加上施事主語，可以得到如下句子：

25） Tienesque cuidartemás，siquieres aprobar.

26） No fumes en este recinto.

（27） Deberías haberlo dicho delante demamá，listo.

（28） Ah，te sientes，esas cosas tienesque pensarlas antes.

（29）！Tienes que pagar la luz ahoramismo！

二、指示變異與言語禮貌

對受話者的指示是交際活動中每時每刻都在發生的、幾乎是不可避免的言語行為之一。面對常規的第二人稱代詞指示語以及上述指示變異形式，說話者對交際活動發生的語境、交際目的、雙方的身份、地位以及情感距離進行衡量，然后進行自主選擇。其中，禮貌是變異指示重要的語用功能，是說話者為了維護、協調與受話者的關系，創造良好的交際氛圍而采取的語言策略。

Brown& Levinson（1987）以著名社會學家Goffman的面子行為理論為基礎研究禮貌。面子即“每一個社會成員渴望展示在公共視野中的自我形象”，分為“積極面子”（positive face）和“消極面子”（negative face）。積極面子指的是期望得到別人的肯定、贊許或被接納為同伴，而消極面子是指個人具有行為的自主性，不受他人的干涉。面子是脆弱的，言語活動中交際雙方的面子都可能受到威脅，即出現“威脅面子行為”（FTA）。說話者為了維護雙方的積極面子而采取的禮貌策略稱為“積極禮貌策略”（positive-politeness strategies），反之為“消極禮貌策略”（negative-politeness strategies）。

首先，在西班牙語第一人稱復數代詞指示受話者的各種情況中，無論是對受話者的虛指，還是在受話者指示中虛指說話者，說話者與受話者都以“集體”的方式出現在言語活動中。其次，說話者用tú指稱自身，是說話者將指示中心轉移到聽話者身上，從而將自我經驗與此時處于指示中心的受話者分享，以促進雙方的理解和溝通，這也是積極禮貌策略的體現。最后，我們將Brown& Levinson的5種策略進行修改，并用之概括西班牙語中的受話者指示。

三、結語

言語活動中說話者有意識地偏移指示中心，將指示中心轉移到受話者或者第三者身上，從而縮短或擴大作為參照點的自己與交際活動中其余人或物的距離，產生指示變異。本文我們對西班牙語中受話者的指示變異情況進行了逐一考察，并結合Brown& Levinson的禮貌策略研究了受話者指示變異的各種機制，指出語言自身的開放性使指示具有發生變異的可能，而變異本身則受到禮貌這一重要語用原則的影響。

參考文獻：

[1]Benveniste，E.Problemas de lingüísticageneral[M].Campinas：Unicamp，1988.

[2]Brown，P.& S·Levinson.Politeness：Some Universals in Language Usage[M].Cambridge：Cambridge University Press， 1987.

[3]Carricaburo， N.Las fórmulas de tratamiento en el espa ol actual[M].Madrid： Arco Libros， 1997.

[4]Fillmore，C.Santa Cruz Lectures on Deixis 1971[M].Bloomington：IndianaUniversity Linguistic Club， 1975.