淺談高一學生英語學習方法和習慣的培養

蘇鑫

【摘要】本文通過分析高一學生在英語學習中存在七個問題，從五個方面提出如何對學生進行英語學習方法和習慣的培養，進而使英語學習達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】高一學生 英語學習方法和習慣 培養

根據新課標，高中英語學習是初中英語學習的繼續和深入。作為一個相對獨立的新學段，由于教學要求、學習對象和教材等諸多條件的不同，高中英語學習和初中英語學習之間形成了一個比較大的跨度。在幾年的英語教學中，筆者發現，從初中校門跨入到高中校門的學生，在英語學習中存在著許多問題。具體表現在以下幾個方面。

一、學習英語興趣不足

學生在初學英語時會感到新奇，對英語有一定的興趣，但進入高一之后，由于學習難度增加、意志力不足等原因，部分學生的學習興趣會發生轉移或中斷。

二、缺乏良好的學習習慣

預習——聽課——鞏固是一個整體的學習過程。老師布置的課前預習，只有50%的學生會完成，近一半的學生都認為預習是浪費時間，因為預習時他們都不知道看什么，不知怎么預習，甚至是只查字典。至于課后復習的學生，那也是一樣少得可憐，大部分是完全不會回顧當天的功課，取而代之，學生更傾向于做練習題。

三、不會記筆記

有的同學總是力圖將老師的板書一字不落地都記下，造成了顧此失彼、得不償失的窘況；另有部分同學認為老師講的全在書上，都不用記。

四、對于作業的理解狹隘

學生總是習慣的把作業理解為需要給老師上交的作業——只有做書面要求的作業，而沒有形成一種良好的聽、說、讀、背的習慣，認為聽、說等無形的任務不是作業。而英語學科中存在著大量的這種“軟指標”的作業，很多同學都忽視了，而這恰恰是學好語言的關鍵。

五、記憶單詞方法不正確

單詞的記憶方面存在問題，主要表現在基本語音知識和詞匯運用能力較差，不能掌握單詞的發音和拼寫規律，不會結合語義、語境理解單詞，無法掌握和運用一詞多義。不少學生還只是機械地去記憶單詞，費時多、效率低、壓力大。

六、閱讀能力較差、閱讀量小

主要表現在閱讀技巧欠佳、閱讀速度慢，無法正確找出相關信息和段落大意，不能很好地把握文章主旨。

1.樹立信心、激發興趣。興趣是人類積極探究某種事物的認識傾向。學生的學習興趣越濃，積極性就越高，學習效果也越好。

例如：在學習人教版《普通高中課程標準實驗教科書 必修3》Unit 3 The Million Pound Bank Note 時，筆者布置學生課前預習課文內容，并計劃在一周后對本課戲劇進行班級內表演比賽，學生可以自由組合。在此次活動中，學生踴躍報名參加，在課余時間精心準備、認真排練。在表演時，學生表演十分投入。通過認真準備、參與表演和觀看別人表演，學生很大程度地熟悉了課文內容，強化了語音表達能力，激發了對于英語學習的濃厚興趣。

2.培養良好的自學習慣。學生從課堂上所學的知識，對于英語學習來說是遠遠不夠的，更多的知識來源于自學。自學包括課前預習、課后復習、課后作業等環節。

課前預習時，要把新課作為檢查過去已學知識的一面鏡子，并力求找到新舊知識的聯系，把新的單詞，重要的短語和句子用筆把它們標注出來，借助詞典、資料等自己先查一查，不能消化理解的就特別做個記號，等到老師講課時，可以借助老師的講解弄懂弄透；在課后復習中，面對已學教材應盡力回顧老師講課的情景，要回顧老師的板書、語言乃至老師的教法；課后作業是我們對課堂學習的一種檢驗，也是對所學知識的一種鞏固。學生正是通過這種實際的操練，鞏固舊知識，發現新問題，并不斷在發現問題與解決問題的過程中取得英語成績的進步。

3.學會用記筆記的方式積累語言知識。英語詞匯繁多，學習記憶量大，有大量的短語、固定搭配、句型用法、詞義辨析和語法知識都需要經常復習，復習的依據就是英語筆記。因此，我們要學會記筆記、歸納總結、舉一反三。在平時上課時，記錄的內容要有選擇性，對規律性的東西，如慣用法、語法知識進行歸納總結，可達到舉一反三的效果。在老師講解語言點時，不要著急去抄寫筆記，應該先消化理解老師所講的內容，老師在重復第二遍時，便可摘其重難點記筆記。在平時的閱讀中，最好準備一個專門的筆記本，隨時記錄好詞好句、優美段落和諺語俗語，這些可以運用到書面表達中，會給文章增色不少。

4.鞏固提高閱讀能力。高中英語閱讀分為兩種：第一種是閱讀自己課本上的單詞和課文，以及老師課堂上所講的知識點。對于這種閱讀，學生一定要利用早讀、午讀、課堂上、課外時間大聲朗讀甚至背誦和默寫。第二種是堅持課外閱讀訓練。學生每天要盡量堅持進行一到兩篇閱讀理解或完形填空訓練。在平時的訓練中，要注意對訓練時間的把握。一篇完形填空約用15-17分鐘完成，一篇閱讀理解約用5—8分鐘完成，平時多訓練，會漸漸培養自己的英語語感，等到考試時，也能得心應手，孰能生巧。

綜上所述，英語學習是一個漫長而又艱巨的過程，不僅僅是高中階段，英語學習要一直伴隨我們的大學階段、工作階段乃至一生。所以從高一階段開始培養良好的英語學習習慣和方法對學生來說至關重要。有了良好的英語學習習慣和方法，大家的英語學習就會事半功倍。

參考文獻：

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[2]王初明.外語是怎樣學會的[M].外語教學與研究出版社.2010.