關于聲樂鋼琴伴奏技巧及教學指導的分析

摘 要：聲樂鋼琴伴奏是聲樂教學中的重要組成部分，具有十分關鍵的作用，將直接影響聲樂教學的質量。為了更好地發揮聲樂鋼琴伴奏的作用，教師要有針對性地對學生進行聲樂鋼琴伴奏技巧的指導，讓學生了解聲樂鋼琴伴奏在音樂處理方面的方法，通過不斷的學習和積累，提高自己的音樂造詣，創作出更高水平的音樂作品。

關鍵詞：聲樂鋼琴；伴奏技巧；聲樂教學；教學指導

在聲樂教學的過程中，鋼琴是一種重要的伴奏樂器，能夠起到一種烘托情感的作用，進而豐富聲樂的內涵。為了更好地發揮鋼琴的獨特作用，聲樂鋼琴伴奏應當發揮一種渲染的作用，根據演唱者的節奏與和聲主動配合演唱，并且具有自己的獨特風格。在演唱者未能達到的意境上，聲樂鋼琴伴奏可以起到一種補充和提升的作用，共同營造一種良好的藝術氛圍，并能夠達到歌聲、琴聲合二為一的境界，從而讓聲樂更加的圓滿、和諧，打造更具內涵的聲樂作品。

1 聲樂鋼琴伴奏技巧

聲樂鋼琴伴奏需要與人聲相互配合，并能夠讓演唱更加的具有內涵，使聲樂作品更加豐富、細膩，這些都需要聲樂鋼琴伴奏者掌握一定的伴奏技巧。具體說來，聲樂鋼琴伴奏技巧應當包括以下幾個方面：

（1）音量和音色應根據演唱需要和歌曲內容而變化。在聲樂鋼琴伴奏中，應當控制好音色和音量的變化，一方面要體現演唱者的需要；另一方面也要結合具體的歌曲內容而產生變化。聲樂鋼琴伴奏者不僅應當依照譜面標記。例如，奏法標記、情緒標記和力度標記等，還要通過與演唱者的長期配合，在合作中積累曲目創作的感受，將自己的情感融入進去。因此，聲樂鋼琴伴奏者需要與演唱者相互配合，并且還要展開想象與聯想，體現出靈活性和創造性。例如，在創作《昭君出塞》這一曲目時，在結合王昭君的個人經歷的基礎上，伴奏者在演奏第一個和弦時，要體會出這個歷史故事中包含的情感因素，醞釀出自己的思想情感，并充分發揮自己的想象力，在準備好按鍵位置后將手指貼住琴鍵，從外往里利用手臂鉤起和弦，讓聽眾的思緒也被鉤起。另外，在伴奏過程中，要利用從輕到強、從慢到快的手法，使兩組六連音能夠合為一體、一氣呵成，并讓聽眾的思想始終凝聚在樂曲之上，感受曲目中的內涵與韻味。

（2）從指尖渲染情感、烘托氛圍。在演唱者演唱的過程中，聲樂鋼琴伴奏者會受其影響，產生很多靈感的火花。與此相對應的是，一個資深的聲樂鋼琴伴奏者也會感染演唱者，讓歌者隨著伴奏者的情緒而不斷波動。歌者可以從伴奏者的指尖中把握曲目的情感和內蘊，從而調動起自己的思緒和激情。聲樂鋼琴伴奏者為了更好地感染歌者，需要掌握以下幾個方面的技巧：一是要掌握演唱的發聲方法，并了解曲目的內容，從而把握曲目的整體風格。二是要了解歌者氣口處理的技巧，這樣才能與歌者共呼吸，在心里能夠與歌者發生共鳴。三是要合理選擇不同時值的休止符，讓休止符與曲目合二為一。四是要具備一定的視奏能力，熟練掌握讀譜方法，準確把握鋼琴伴奏時的情緒，體現出作曲家的匠心獨運和藝術靈氣。五是要掌握掌、腕關節的橋梁技巧，形成手位的整體感和顆粒性，從而達到通暢、連貫的效果，以情帶腕，以氣撐掌，并能夠根據不同的音色予以相應的調整。

（3）根據不同的歌曲體裁選擇不同的伴奏音型。音樂有不同的體裁類型，鋼琴伴奏也需要根據不同的音樂體裁選擇不同的伴奏音型。在長期的音樂實踐過程中，音樂的體裁變得多種多樣，并根據地域和功用的不同而存在著很大的差異，但一種音樂體裁通常都有相對固定的格式。伴奏者需要充分了解這些固定格式，選擇不同的伴奏音型。例如，進行曲、小夜曲和圓舞曲等。

（4）塑造生動的音樂形象。鋼琴伴奏不僅能夠體現音樂的體裁，而且能夠塑造出形形色色的音樂形象，豐富音樂作品的內涵與意蘊，塑造出更加完美的音樂作品。鋼琴伴奏塑造音樂形象的技巧主要包括以下幾個方面：一是鋼琴伴奏可以對景物進行描寫，利用嫻熟的伴奏技巧讓聽者觸景生情的效果。二是鋼琴伴奏可以對場景進行描寫，利用不同的伴奏音型來渲染某種氛圍，達到更好的藝術效果。

（5）鋼琴伴奏對情節的描寫。鋼琴伴奏也能夠起到描寫情節的作用，這在作曲家趙元任的大合唱《海韻》中體現得最為明顯。通過鋼琴伴奏體現出獨具特色的象征因素，從而向聽眾描述了故事的發生過程，利用鋼琴的起伏和節奏來體現渴慕光明的少女被黑暗勢力吞沒的情節。這一伴奏技巧需要鋼琴伴奏者具有豐富的經驗，在教學過程中應當指導學生不斷實踐和挖掘，通過不斷學習形成自己嫻熟的伴奏技巧。

2 聲樂鋼琴伴奏的藝術指導

現階段，鋼琴伴奏得到了很多人的關注和重視，伴奏專業也得到了不斷地發展。但是，藝術指導與鋼琴伴奏存在著很大的差別，藝術指導需要一定的內在氣質，需要通過不斷的磨煉和提升，將自己的鋼琴伴奏技藝發揮到極致，并具備很強的藝術造詣。除此之外，藝術指導還需要做好音色控制，將彈奏與歌唱合二為一，達到完美融合的境界，體現出音樂的流暢性和連貫性。這些都需要鋼琴伴奏者多積累自己的伴奏經驗，以積極的學習態度磨煉自己的技藝，在更深層次上去詮釋一首曲目，從而達到更高的藝術境界。

鋼琴伴奏具有很強的技巧性，需要把握好觸鍵分寸并控制好音色，將自己內心中細膩的情感流露出來，這樣才能觸及聽眾的心弦，達到更好的彈奏效果。鋼琴伴奏者需要關注自然界的各種聲音，用心感受和體會演唱者的情感起伏，并具備敏銳的洞察力和判斷力，將鋼琴彈奏與歌聲融為一體。例如，如果演唱者出現一時失誤的情況，鋼琴伴奏就不要太過高昂，以免影響演唱者的正常發揮，使演唱者出現高音失常等問題。總之，鋼琴伴奏者需要在不斷的合作中，與歌者保持默契，這樣才能打造出更好的藝術作品。

3 結語

在學習聲樂鋼琴伴奏技巧時，應當細致分析作品的內涵、語言、發音、旋律和呼吸等方面的特點，使聲樂鋼琴伴奏能夠起到一種錦上添花的作用。聲樂鋼琴伴奏技巧需要教師不斷提高自己的藝術造詣，深入研究和分析作品的藝術內蘊，不斷提高自己的技藝，讓學生能夠更好地體會和領悟其中的技巧，促進學生藝術水平的不斷提升。

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作者簡介：冉楠楠（1981—），女，碩士，講師，研究方向：聲樂藝術指導。