全民閱讀背景下的大學生廉政文化建設研究

彭鵬++張博++李夢瑩

摘 要：當代大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，而高校作為培養大學生的搖籃，具有傳承先進文化的責任。將廉政文化在大學生中進行推廣和開展，不僅能夠從根源上防止腐敗現象的發生，而且也有助于良好廉潔氛圍的營造，因此，對全民閱讀背景下的大學生廉政文化建設的研究具有非常重要的現實意義。

關鍵詞：全民閱讀；大學生；廉政文化；建設

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）09-0257-03

現階段，絕大部分高校的校園文化建設中都包含了廉政文化建設的內容，高校的廉政文化主要是針對高校干部、高校教師和大學生的廉政文化。通過對高校干部、教師以及大學生進行廉政文化教育，可以使他們在思想上具有堅定不移的信念、堅決擁護黨的事業；在理論上不僅能夠增加對反腐倡廉理論的理解和認識，而且還可以通過這些理解和認識改變自身的思想和行為；在實際上敢于和腐敗行為作斗爭，積極宣傳和弘揚廉政文化。

一、全民閱讀背景下大學生廉政文化的內涵及功能

（一）大學生廉政文化的內涵

所有關于廉政的理論、規范、信仰、生活方式、民眾評價等內容都屬于廉政文化的范疇。廉政文化作為人類社會發展和進步的產物，同時也在不斷推動著人的完善和社會的完善，這個推動的過程是通過廉政文化的導向性、凝聚性、審美性以及監督性來實現的[1]。其中導向性指的是廉政文化對人們的情感、思想、心理、行為具有一定的影響和導向作用；凝聚性指的是它能夠引起人們在思想、情感以及行為上的共鳴；審美性指的是它能夠引導人們樹立科學的審美意識，提高對是非、美丑、善惡的辨別能力；監督性指的是它能夠激發人們的監督意識。

大學生廉政文化的主導者為高校行政權力、學術權力的擁有者，其核心內容為公廉和節儉。大學生廉政文化在高校內無處不在，校園的一些相關規定制度、學生、教師以及干部的行為及生活方式等都會涉及到大學生廉政文化。高校的主要功能是全能型人才的培養、先進文化和文明的傳承以及建設。大學生廉政文化建設的根本目的就是將先進的文化和文明傳承給高校的干部、教師以及學生，用以引導他們的思想和行為。特別是在現階段全民閱讀背景下，加強大學生廉政文化建設不僅是高校的使命，更是整個社會的使命。

（二）大學生廉政文化的作用

1.大學生廉政文化具有規范和約束的作用。大學生廉政文化的規范和約束作用指的是它自身所具有的調控能力和調控機制，能夠在一定程度上對行使者的行為進行規范和約束。它的規范和約束功能主要表現在制度、輿論以及思想信念三個方面，反之這三個也對廉政文化發揮著直接性的、現實性的約束作用，確保了大學生廉政文化的規范和約束范圍的合理性。

2.大學生廉政文化具有調整的作用。大學生廉政文化的調整作用不僅表現在調控機制上，更表現在精神機制及精神力量上。簡單的講，就是這種調整作用不僅能夠對權利行使者的思想、心理、情緒等起作用，而且也能對權利行使者的行為起作用。總而言之，大學生廉政文化的調整作用主要是對權利行使者在生活中處理與他人關系方面進行調整，確保其和教師、學生等在利益和精神上達成共識。大學生廉政文化調整作用發揮的方式有很多，如教育引導、行為約束、制度制裁等。

3.大學生廉政文化具有引導和激勵的作用。大學生廉政文化的引導和激勵作用指的是廉政文化具有一整套關于行為規范、角色轉變等方面的標準和模式，供權利行使者參考和依照，同時廉政文化所具有的評價、監督、制裁等特性就在很大程度上誘導輿論的方向，以達到開導權利行使者的目的，確保權利行使者依據廉政文化的標準和模式進行思考和行為，使其逐漸形成強烈的道德責任感以及道德理想。

二、全民閱讀背景下加強大學生廉政文化建設的重要意義

（一）是提高大學生綜合素質的關鍵

大學生廉政文化建設不僅關系到大學生綜合素質、廉政意識、法治觀念等方面是否健全，而且會在很大程度上對大學生能否樹立正確科學的世界觀、人生觀、價值觀產生影響。鑒于此，加強大學生廉政文化建設是非常有必要的，大學生的思想和行為尚且處于不成熟的時期，而大學生廉政文化建設的健全能夠在很大程度上對大學生的思想和行為產生一定的引導作用，對大學生樹立崇高的理想、形成艱苦奮斗的精神、烘托健康的成長氛圍等方面都具有很大的作用。

（二）是培育中國特色社會主義接班人的有效過程

近年來，經濟文化的多元化發展使人們的生活變得復雜化，人們在生活中面對來自四面八方不同的思想和理念，容易出現沖突、矛盾甚至會迷失方向，特別是對當代大學生來說，非常不利于大學生健全健康思想的形成。高校在大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的過程中占據不可替代的地位，因此，加強大學生的廉政文化建設是非常有必要的，它不僅能夠引導大學生樹立正確的價值觀念、廉政觀念等，而且能夠對大學生的思想和行為起到一定的規范和約束作用，確保大學生的健康成長，使其逐漸成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人[2]。

（三）是構建和諧校園的推動力量

和諧校園不僅僅指的是教師、學生相處關系的和諧、生活及環境的和諧，更指的是以廉政文化為核心的校園氛圍的和諧。大學生廉政文化對校園的文化、精神和氛圍具有一定的引導作用，能夠推動大學生形成艱苦奮斗、不受物質金錢誘惑、具有強烈責任心和事業心的精神，引導大學生關注身邊的小事，從小事出發去營造一個良好的廉政氛圍，從而推動整個校園廉政文化的培育和氛圍營造。

（四）是提升大學生思想道德素養、構建和諧社會的關鍵

高校作為傳授先進文化和文明的平臺和陣地，其廉政文化建設的加強有助于大學生健全思想的形成，同時大學生進入社會之后也能夠對整個社會起到一定的傳導作用，有利于廉政文化在社會上的宣傳和弘揚，從而對社會民眾起到潛移默化的作用，使他們形成“以廉為榮、以貪為恥“的思想，從而加快和諧社會的構建速度和進程。endprint

三、全民閱讀背景下大學生廉政文化建設的目標及任務

（一）引導高校黨員干部及教職工形成拒腐防變的思想

高校在承擔人才培養、文明傳承、先進文化建設重擔的同時，也肩負著建設和倡導廉政文化的責任。高校教職工作為人才培養的關鍵，應該首先具備抵御腐敗的意識和能力。鑒于此，高校必須要加強廉政文化建設，特別要加強對高校黨員干部及教職工的廉政教育，營造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍，提高黨員高步和及職工的廉政意識和能力。

（二）引導當代大學生形成崇尚廉潔的思想

大學生作為高等教育的受眾人群，是社會和國家發展的建設者和接班人，但是他們正處于思想、行為形成的時期，容易受外界不良思想和理念的影響。鑒于此，要加強大學生的廉政文化建設，第一，將廉政知識和文化灌輸給他們，推動他們良好世界觀、人生觀及價值觀的形成；第二，將相關法律法規、黨紀政紀、道德規范的內容和知識灌輸給他們，提升大學生抵御腐敗的意識和能力；第三，為大學生成長營造一個廉政的氛圍，使他們形成廉潔自律、艱苦奮斗、克己奉公的思想和精神，提高大學生的廉政意識和能力，使他們逐漸成為社會和國家需要的全能型人才，為國家和社會奉獻力量。

（三）加強對廉政文化建設的理論研究并不斷進行創新

大學生廉政文化建設值廉政理論建設和文化建設同時進行的，作為兩者兼具的創意性科學，需要加強對其理論和實踐的進一步研究。在加強廉政文化建設的研究過程中，高校是最為核心的陣地，它不僅是先進文化、文明的搖籃，而且匯聚了大量優秀的研究人員，因此，高校要依據馬克思主義指導思想，從廉政文化的內涵、特色、作用、任務、方式、途徑、功效等各個方面加強對廉政文化的假設，推動廉政文化的健全化、系統化和完善化[3]。構建一個涵蓋廉政思想、意識、理論、法規、風尚、文化、活動等的體系和框架，為社會和國家的發展貢獻力量。

四、全面閱讀背景下加強大學生廉政文化建設的措施

（一）高校要加強道德教育，為廉政文化建設做好準備

高校的道德教育主要從三個方面入手：第一，大學生的思想道德教育。近年來，經濟和文化的多元化發展，使大學生面臨多種文化思潮和理念，這些思潮和理念自身所產生的矛盾和沖突容易導致大學生的思想、行為選擇迷失方向，加之大學生現階段的思想和行為正處于形成時期，這種情況更加嚴重，在很大程度上延緩了大學生廉政文化建設的發展進程。鑒于此，高校要以“育人為本、德育為先”為基本原則，以“三個代表”、馬克思主義為基本思想，加強對大學生的思想道德教育，引導大學生樹立崇高的理想信念以及正確的廉政意識和廉政能力。第二，加強對教師的學術道德教育。近年來，高校教師學術不端的現象多有發生，如剽竊他人著作用以自身評職，虛構數據、捏造項目以獲取獎勵；泄露考試題目以滿足自身的私欲等。這些學術不端行為在破壞學術氛圍的同時也阻礙了學術事業的健康發展。鑒于此，高校要引導和規范教師的行為，及時發現和糾正教師的學術不端行為，提高教師的學術道德素養，以為大學生樹立一個良好的榜樣。第三，加強對高校管理層的從政道德教育。為了確保高校管理層對教育事業足夠忠誠、為廣大師生服務、自覺廉政，就要從管理層的道德觀教育入手對其進行從政道德教育，及時糾正管理層的錯誤和疏忽，如缺乏責任心、缺乏愛心、不夠敬業、不夠自律等，為高校管理層堅持敬業、精業、守業營造一個良好的道德氛圍。

（二）高校要重視校風建設，為廉政文化的建設拓展空間

高校校風建設主要包括三個方面的內容：教風建設、學風建設和作風建設。第一，高校要重視教風建設。教風建設作為校風建設的核心內容，是教師道德素養的體現，在很大程度上會對學風甚至整個校風建設產生影響。教風通常表現在教師的思想和行為上[4]。鑒于此，要加強教風建設，就有必要將師德作為切入口進行，使教師明白他們的職責不僅僅是教授知識，更重要的是教會學生如何做人。要完成好兩個職責，教師必須首先以社會主義精神文明的要求為自身的準則，切實在思想、品德、行為、儀表等方面為學生樹立一個良好的榜樣。第二，高校要重視學風建設。學風建設作為校風建設的根基，不僅僅是一個高校的根本，更是培養人才的關鍵所在。高校培養出來的人才質量的高低直接取決于學風的好壞。現階段，高校一些學生的不良學風現象非常嚴重，如缺乏明確的學習目標、缺乏正確的學習動機、缺乏學習動力、忽視對自身的管理等，已經嚴重阻礙了高校的辦學質量和效果。鑒于此，學風建設應該以教風建設為導向，將課堂作為其主要平臺進行加強。第三，高校要重視作風建設。作風建設作為校風建設的關鍵內容，直接決定了教風建設和學風建設是否能有序進行。在高校中，良好的作風建設，能夠帶動教風建設和學風建設的進行。而作風建設的加強可以以黨風建設為出發點進行，確保高校黨員干部擁有良好的作風、學風以及領導、工作、生活作風，只有這樣才能確保民主管理和科學管理的齊頭并進。

（三）高校要注重校園文化的完善，注重營造廉政的文化氛圍

第一，高校要對校園廉政文化的建設有一個整體的規劃。這個整體規劃由高校的黨委和共青團組織共同負責，要以《實施綱要》中提到的廉政文化的要求為準則，以大學生廉政文化的內涵為出發點，以大學生廉政文化教育的規律為依據，深刻考慮管理層、教師及學生的接受范圍，構建一個校園廉政文化建設的體系，這個體系不僅要具備先進性、針對性，更要具備影響力及滲透力，從而對整個校園文化進行完善，營造出一個良好的育人環境。第二，積極組織并開展有關廉政文化的活動，結合廉政文化的深刻內涵以及校園文化的豐富形式，設計出一系列容易被廣大師生接受的節目或者活動，如圍繞廉政文化進行的文學作品、以廉政文化為基礎的文娛節目等，在潛移默化中對師生的思想和行為進行影響。第三，要充分利用好廉政文化在校園內的滲透作用。一方面，高校要積極更新自身的教育理念及教育方式，如可以將現階段無處不在的網絡應用到廉政文化的滲透作用中，開設以廉政文化為主體的教育網站及平臺；另一方面，高校要讓學生在實踐中提升廉政意識和廉政能力，如可以積極組織和開展廉政文化的宣傳活動和文娛活動[5]。

（四）高校要積極拓寬廉政文化建設的方式和渠道

高校可以從以下三個方面入手對廉政文化建設的方式和渠道進行拓展：第一，將廉政文化的相關內容編寫入教材之中。教材作為大學生教育的載體，同樣也是廉政教育的載體。高校可以以當地和自身的實際情況為依據，編寫有關廉政文化的教材和書本，使大學生廉政文化在高校中的建設更具科學化、制度化。此外，教師在課堂上教授知識的同時要有意識的融入廉政文化，使學生在學習知識的同時也能潛移默化的受到廉政文化的影響。第二，將廉政文化引入課堂中。高?？梢砸罁陨淼膶嶋H情況進行不同階段、不同層次的廉政文化課堂教育，將廉政文化教育歸入思想政治教育的范疇。第三，在實踐活動中滲透廉政文化。廉政文化作為校園文化的一部分，可以借鑒校園文化的建設方式進行加強，如開展辯論賽、書畫展等，加強大學生對廉政文化的理解和認識。同時，高校要注重以多種方式對廉政文化進行宣傳和弘揚，如設立廉政文化網站、開設廉政文化專欄、開展廉政文化講座等，通過潛移默化的方式加強對大學生的廉政教育。

綜上所述，大學生的廉政文化建設及思想政治教育已經逐漸成為高校人才培養體系的重要內容，高校應該重視對大學生的廉政文化建設，堅持黨的領導，積極動員管理層、教師及學生充分參與到廉政文化的建設過程中，以廉政文化為出發點積極推動大學生的思想政治教育工作的順利開展，使大學生進入社會后能夠將廉政文化繼續傳導入社會，從而推動社會主義和諧社會的構建。

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參考文獻：

〔1〕王志龍.新形勢下如何加強高校廉政文化建設[J].吉林化工學院學報，2011，28（2）：26-29.

〔2〕張康華，徐軍英.加強高校廉政文化建設 促進大學生德育工作[J].高校輔導員，2011（3）：26-28.

〔3〕吳田良，王泓，丁忠甫.論高校廉政文化建設[J].安徽警官職務學院學報，2009，8（6）：75-78.

〔4〕孫麗霞.論如何加強高校廉政文化建設[J].商業經濟，2010（4）：117-119.

〔5〕曾永超，余嘉強.在大學生中開展廉政文化建設的思考[J].河北廣播電視大學學報，2008，13（6）：100-101.

（責任編輯 徐陽）endprint