淺談英語課堂教學(xué)

楊長紅

摘 要：在英語教學(xué)中通常會遇到學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題，教師可以通過對英語教學(xué)方法的分析，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)習(xí)英語課程的興趣，達(dá)到掌握知識的目的。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法 英語課內(nèi)容

在英語教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，教師在整個課堂上起著主導(dǎo)作用，是課堂的組織者和設(shè)計者。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和教師的課堂教學(xué)有很大的關(guān)系，所以在英語課堂上，教師對英語教學(xué)的成效起著關(guān)鍵作用。那么怎樣才能提高英語教學(xué)效果呢？

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活安排，激發(fā)學(xué)生興趣

英語教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活安排。在教學(xué)中要充分發(fā)揮英語的語言特性，引導(dǎo)學(xué)生多用嘴說，如果一個語言離開了說，便背離了語言的本質(zhì)。如果教師能夠每天教學(xué)生一些口語，學(xué)生每堂課都能學(xué)到點(diǎn)實(shí)用的英語，那么他們的學(xué)習(xí)興趣就會慢慢提高。除此之外，還要按照課本要求學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識。如果是中職技校的英語，往往是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)來安排的，比如造紙英語、賓館英語、電工英語，文秘英語等。有的專業(yè)英語很專業(yè)，學(xué)生難以理解，在教學(xué)中難免會晦澀難懂。這時應(yīng)該以啟發(fā)式教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，慢慢理解專業(yè)的詞匯和術(shù)語。通過專業(yè)的和日常的英語學(xué)習(xí)的穿插教學(xué)，讓學(xué)生不會因?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心里而不想學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)英語興趣很重要，一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才會事半功倍，沒有學(xué)習(xí)興趣，就會事倍功半。所以教師的責(zé)任是教學(xué)，也是激發(fā)興趣的過程。

二、對英語教學(xué)過程教和學(xué)的看法

英語的教是老師傳授知識的過程，學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，但是英語學(xué)得好的同學(xué)往往是自學(xué)的，為什么會是這樣呢？其實(shí)很簡單，語言不外乎聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)，不是單一的學(xué)習(xí)。如果不掌握語言的特性，單純的學(xué)習(xí)，學(xué)什么都不知道，怎么能學(xué)好呢？所以教師要把英語拆分來教，學(xué)生也要拆分來學(xué)，才能達(dá)到學(xué)好的目的。只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生才能學(xué)好，教師才能感覺到學(xué)生是聰明的。在聽的方面，要利用學(xué)校的語言室，有的學(xué)校建起的英語教學(xué)語音室沒有用，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)資源。所以教師可以讓學(xué)生到語音室練習(xí)聽力，選擇的聽力教材不能太深奧，學(xué)生怎么都聽不懂，要選擇跟學(xué)生的水平差不多的錄音給學(xué)生練習(xí)。這樣學(xué)生就能慢慢聽懂一些英文了。在說的方面，在課堂上多讓學(xué)生練習(xí)說話，比如念課文，學(xué)生之間可以練習(xí)用英語交流對話。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。在讀方面，就是要能夠看懂課文?？炊恼伦罨镜木褪且幸欢ǖ脑~匯量，沒有詞匯的積累就看不懂文字。所以，要想能讀文章，關(guān)鍵是要背單詞。單詞的記憶是靠一定時間積累的，沒有詞匯的積累就學(xué)不了英語。除此之外，就是寫了，如果上面三個方面都做了，寫些東西是不難的。還有如果學(xué)生能通過背課文學(xué)習(xí)英語的表達(dá)方式就更好了。英語學(xué)習(xí)方法很重要，但是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有所欠缺。教師要把學(xué)習(xí)方法告訴學(xué)生，很多想學(xué)習(xí)的學(xué)生，就會按照正確的方法學(xué)習(xí)，慢慢地就會收到很好的效果。

三、英語課內(nèi)容分析

在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和掌握了教和學(xué)的正確方法后，英語教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)就有了可循的方向，不會感覺到生硬，讓學(xué)生逆反。就會生動活潑，充滿生動和樂趣。在圍繞課本的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱的要求，還可以在課堂教學(xué)中，聽、說、讀、寫幾個環(huán)節(jié)互相交叉進(jìn)行，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行了趣味教學(xué)后，進(jìn)入英語專業(yè)知識學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)是長期堅持的過程。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，學(xué)生可以自己通過查字典學(xué)習(xí)。如果真能夠做到這一點(diǎn)，英語教學(xué)的目的就達(dá)到了。但是，從目前學(xué)生的整體情況來看，讓他們進(jìn)行這樣的自我管理自我學(xué)習(xí)還有一定的難度。主要是，現(xiàn)在是信息時代，有很多的誘惑，讓學(xué)生不能夠靜下心來學(xué)習(xí)。但是不管如何，還是會有一些優(yōu)秀的學(xué)生能夠從我們一堂好的教學(xué)課程中受益，充分地享受到好的教育。好的英語課堂結(jié)構(gòu)，是由老師精心設(shè)計、安排和實(shí)施的。作為學(xué)校英語課教師，從事著陽光下面最神圣的職業(yè)，要對得起我們?yōu)橹畩^斗的這三尺講臺，對得起教師這一稱呼。所以努力地設(shè)計一堂好的英語課程的內(nèi)容看似簡單實(shí)際上是意義深遠(yuǎn)。英語老師要從每天的課程結(jié)構(gòu)中提取新的學(xué)習(xí)的意義，讓枯燥乏味的知識在教師的精心安排下變得讓學(xué)生喜愛，而不是一味的灌輸。這樣就要求教師對課程的結(jié)構(gòu)做出很好的設(shè)計。

（作者單位：廣西輕工高級技工學(xué)校）