立德樹人是大學生思想政治教育的永恒主題

高琳琳 劉巖 葛忠強 金秀蘭

摘 要：立德樹人是中華民族教育理想的一貫追求，是中國共產黨人對人民教育事業的一貫主張，黨的十八大報告也明確提出要與時俱進地推動大學生思想政治教育創新與發展。為貫徹落實黨的十八大精神，進一步明晰立德樹人的要求和途徑，建立長效機制，提升大學生思想政治教育意識，立德樹人應作為大學生思想政治教育的永恒主題。

關鍵詞：立德樹人；思想政治教育；有效途徑

一、“立德樹人”的根源

“立德樹人”的思想由來已久，它經歷了一個漫長的演變過程。起初，“立德”與“樹人”是分開的。“立德”先出，“樹人”后出。一個人要達到人生的最高境界，首先要樹立高尚的道德志趣、實現崇高的道德理想；其次要追求事業上的成功、建功立業；最后要實現思想的理論化和系統化、著書立說。古人把“立德”視為“立功”和“立言”的前提和基礎，深刻反映了我國古代社會對道德的追求和對德育的重視。種樹是為十年后打算，而培養人才則是為長遠打算。古人在千年前就已經充分認識到培養人才的重要性。

二、“立德樹人”的有效途徑

（一）加強“立德樹人”工作中的師德建設。立德樹人重在師資。因為樹人先立德，立德先育魂，老師就是這個育魂者。所以要想更好地來完成立德樹人的根本任務，就必須不斷地提升德育工作者的立德意識，提高其育人能力，打造一流德育教師隊伍。要打造高水平高能力的思想政治課教師隊伍，通過思想政治課教師隊伍來有效地傳播思想政治理論知識，不僅讓思想政治課教師成為思想政治理論知識的使者，更要讓其高尚的道德情操來引領學生成長。在輔導員黨支部團委學生處各系部工作人員隊伍中貫徹立德樹人理念，使德育工作和各部門從事的工作相結合，重視對輔導員黨支部團委學生處各系部工作人員實施德育能力培訓，幫助其不斷創新工作方法以提高德育能力。

（二）創新立德樹人工作的載體。“立德樹人”工作載體的創新是完成此工作的重要保證，根據實踐的不斷發展和需要不斷創新工作載體，增強“立德樹人”工作的針對性實效性。

創新立德樹人管理制度載體。目前我國高校在“立德樹人”工作中還沒有形成健全的管理制度。相關的管理規定也很少，要切實通過制度的健全與落實，來實現我國高校樹人立德工作的制度化法制化?，F在有些學校把學生日常表現納入考核目標，這種做法是值得借鑒和推廣的。要在實踐中不斷完善考核標準，以社會主義核心價值觀教育為核心，以良好的公民道德專業精神以及社會生活品格等一系列思想品質為基礎，以學生的全面發展為目標制定出可行的立德樹人管理制度，爭取把“立德樹人”管理制度落到實處。

創新“立德樹人”實踐活動載體。培養學生思想道德素質的最好載體是育德的實踐活動而育德實踐活動是在人與人人與社會人與自然的互動過程中展開的。只有當學生在學校的育德實踐中獲得個體的人生體驗才會促使學生發現和內化社會道德規范改造和提升自己的道德生活。通過開展各種形勢的實踐活動使學生不斷地在實踐中認識社會磨礪人生煉就品格，在實踐中樹人、到實踐中立德。

結合重大事件、紀念日開展主題活動讓學生在參與活動中受到潛在的教育，宏觀調控和指導各種學生組織社團工作的開展，使其堅持以社會主義核心價值體系為指導來開展校園文化建設。通過開展這些活動豐富學生課余生活，使課堂內容和實踐活動有機地結合起來。

創新“立德樹人”文化傳播載體?！傲⒌聵淙恕惫ぷ麟x不開文化氛圍的形成，通過創新“立德樹人”文化傳播載體，拓寬德育渠道和道德生長的空間，使學生在道德認知過程中不斷提升情感的塑造性情的陶冶達到立德樹人的目的。采用現代化手段比如校園廣播校報校刊，多媒介網絡等多渠道進行先進典型事跡的傳播。通過廣泛宣傳使大學生了解身邊的先進學生人物甘干奉獻努力學習、銳意創新、勤于實踐、樂于助人的精神品質以及積極向上的蓬勃風貌，引領大學生朝著榜樣的方向去努力發展。

三、以“立德樹人”為主題加強和改進大學生思想政治教育

“立德樹人”是教育的根本問題和永恒主題，是21世紀中國教育事業的崇高歷史使命。黨的十八大報告不是一般性地泛泛地講育人是根本任務，而是進一步提出立德樹人的時代命題，這是育人為本德育為先理念的有機結合更進一步的延伸發展，更好地回答了培養什么人怎樣培養人這個中國特色社會主義教育的根本問題。現在如何培養大學生的價值觀，實際上決定了20年后這個社會的價值取向，現在培養了什么樣的人，就把什么樣的世界留給了后人。貫徹落實黨的十八大精神，加強大學生思想政治教育要堅持把“立德樹人”作為根本任務，牢固樹立人才培養在一切教育工作中的主導地位，把服務和促進青年大學生健康成長成才作為出發點和落腳點，認真落實育人為本德育為先能力為重全面發展的要求，著力培養大學生的社會責任感，創新精神和實踐能力。

參考文獻：

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[2] 樊澤民，陳怡琴. 立德樹人：大學生思想政治教育的根本任務與鮮明主題[J]. 浙江工業大學學報（社會科學版），2013，（9）.