產品設計實驗教學及管理的探討

聶鐘

摘要：產品設計專業實驗室在學院是一個重要的教輔部門，配合教學工作，為學生學習期間提供一個良好的實踐基地，實驗室負有重要的責任。本文從產品設計實驗室管理角度出發，結合具體的“木工加工工藝”課程教學，就產品設計專業實驗室的作用、為師生提供更好的優質服務、規范化安全管理等方面進行了探討，目的是進一步完善加強產品設計專業實驗室的安全管理，提供優質的教學服務，培養學生的動手能力及專業操作技能，更好地發揮產品設計專業實驗室在教學中的重要作用。

關鍵詞：木工加工工藝 安全管理 實驗室 實踐教學

工業設計在國內是一門新興的專業，在我國成立已有很長的時間了，在八十年代初就開始興辦，至今也有三十多年了。當前形勢下，對于學習產品設計的學生而言，社會上對于他們的職業技能要求很高。產品設計作為一門實用性很強的學科，對于學生的動手能力、專業操作技能要求較高。實驗室作為在校內為學生提供學習實踐的場所，得到了學校的高度重視，在資金投入和設備管理上也大力支持。多年的辦學經驗證明，實驗室的建設對于產品設計專業的發展至關重要，學生在校期間，除了學習相關專業的理論知識和專業課之外，還要掌握相關的專業操作技能。學生在學校期間，與社會的接觸較少，除了短短的幾個月頂崗、畢業實習時間，專業操作技能的培養主要是在學校的機房與實驗室進行。雖然學校的實驗室條件有限，沒有社會上的專業設計公司的條件，但是也可以給學生一個實踐的機會，對于培養學生的創新意識、動手能力、專業操作技能具有重要的作用，為他們順利走上社會搭上一道過渡的橋梁。

學院產品設計專業下設三個實驗室，分別是工業建模、木工加工工藝、快速成型。這里筆者就木工加工工藝課程的教學結合實驗室的管理談一下體會。

一、重視安全管理

木工加工工藝實驗室是以木工加工為特點。由于木工加工工藝復雜，難度較高，具有一定的特殊性，教學管理中存在一些困難。主要表現在以下幾點：

（1）木工加工工藝實驗室限于場地，房間較小。而學生人數相對較多，每個班近30人。加工過程中如組織不當，容易發生擁擠碰撞，一不小心就會發生人身安全意外。

（2）由于木工加工工藝復雜，加工過程中需要使用一些電動或手動工具（如電鋸、釘槍、曲線鋸、美工刀），具有一定的危險性。

（3）木材和油漆具有易燃易爆性（如天拿水）。木材加工由于開料的原因，會產生較多的邊角廢料。另外，木工作品不同于石膏模型，相對體積較大，如不能及時清理，堆放在實驗室中，不僅占用施工場地，也存在一定的消防安全隱患。

在木工加工工藝實驗室的日常管理工作中，要做到及時清理每一次課程中留下的木材邊角廢料。學生的木工作品課程結束后，由學生本人及時運走，在規定限期內不運走的作品被視為放棄，由學校清潔部門及時回收處理。確保每次上課前，保持實驗室木工加工車間干凈整齊、場地寬敞、各種材料準備到位、各種電動和手動工具準備充分、能正常使用。并配備兩個干粉滅火器，徹底消除防火安全隱患，為實踐教學提供最好的條件。

二、常用工具及設備的使用方法，操作規范

由于學生人數較多，女生占到一半左右，因女生體力有限，難以完成木工作業，課程中專門請了一位經驗豐富的木工師傅幫助學生開料。由于木工機床電鋸是最容易出事的，當今大學生大多為90后獨生子女，且沒有任何木工施工經驗，“年輕單純、好動、沖動”是他們的特點。學生的人身安全問題是實驗室管理的“重中之重”。在教學中對于施工過程中可能出現的問題做了充分準備，利用PPT講授一些常用電動或手動工具的正確使用方法，在正式施工前使學生對于一些常用的工具使用方法有基本的認識。對于一些大型貴重精密儀器設備的情況，也向同學進行進行說明。明確告知實驗室中哪些設備是可以操作的，哪些設備是要維修的，哪些設備是不能操作，使同學們對于實驗室的情況有大致的了解。進入正式制作期間，教師要求由木工師傅完全掌控電鋸，并做電鋸保護罩，在每天下班后固定保護罩，禁止學生課余時間擅自操作。對于極個別不聽勸阻、強行操作者，萬一發生事故，后果自負！另外的一些危險性不大的常用工具的使用也由木工師傅示范，如曲線鋸、電鉆、釘槍、木工刨、美工刀等，通過師傅示范指導學生操作，學生基本上很快能正確操作使用，確保了安全規范操作工具設備，縮短了加工周期，提高了作業效率。安全問題通過教學過程中的反復強調，也取到了較好的作用，同學們絕大多數能夠理解配合，遵守實驗室的各項規定制度。一年時間過去了，木工加工工藝課程上了四次，在任課教師和全體同學們的共同努力下，沒有出現任何的安全事故。

三、節約成本，注重實際

木工加工工藝課程的成本控制也是教學中的一個重要問題。由于木材較貴，價格上漲，一張夾板要100多元，各種手動工具和低值耗材消耗很大。學校實驗經費有限，要在有限的預算中完成好教學工作。教學中應結合實際情況，同學們的興趣所在也是自己能用，在宿舍中或工作室中使用，能夠通過設計解決一些生活中的問題。為此要求每個同學可用的材料約為半張夾板，根據設計作品大小選用不同厚度的夾板（如9厘、12厘、15厘），設計一件宿舍中或家庭中使用的小型木工產品。這有效地控制了成本，縮短了作業制作周期，順利地完成了教學任務。

四、強調培養學生的動手能力

木工加工工藝課程是一門實踐性很強的課，要求每個同學親自動手，操作電動和手動工具來完成一個木工作品。為了確保能順利制作，從一開始的選題就要結合實際，不能選加工難度太大、制作周期長的題材。在設計構思的最初階段，通過畫大量的草圖來展開構思，草圖確定以后，還要制作草模。考慮到夾板這種材料的特殊性，為了適合夾板的厚度，草模的制作材料上選用10mm厚輕質泡沫塑料板，也有的同學選用較厚的卡紙，草模的制作過程是一個用手思考的過程，在制作過程中要考慮到結構的合理性，開槽及榫頭的結合都可以在草模的制作中得以體現，為最終的模型制作作好準備。endprint

后期的制作基本上是在實驗室中完成，由木工師傅在機床上為每個同學開出基本的塊料，再由自己進一步加工。這個階段的學生都表現出較高的積極性，通過使用鋼鋸、板鋸、鑿子、電鉆、曲線鋸來開槽和制作榫頭，同學間的合作性也得到充分的體現，一些較費力氣的工作男生都會幫助女生完成，經常加班到很晚，實驗室中仍是燈火輝煌。有的同學利用多余的材料，再多做一至兩個木工作品，任課教師也盡可能多購買一些夾板和木方供同學們使用，基本上每次課上完，材料仍有剩余。后期的裝飾同學們也投入了很大的興趣，有的同學自己購買油漆噴涂，有的用各種即時貼進行裝飾，完成后的作品放在宿舍中，可以解決他們生活中的一些小問題，更關鍵的是這是他們第一次親自動手完成的木工作品。

通過木工加工工藝課程的學習，一個多月的時間，同學們了解了各種常用木材的知識，掌握了一些常用電動或手動工具的使用方法，并能親手制作一些木材加工的榫槽結構，完成了從選題、設計構思、資料收集、草圖、草模、效果圖、正式制圖、制作木模型成品這一過程。這是一門實踐性非常強的課程，受到同學們的歡迎，實驗室中的實踐教學發揮了至關重要的作用。

為了配合教學，更好地發揮產品設計專業實驗室的作用，對于實驗室的管理還可以從以下幾個方面改進：

1、實驗室要由專人負責，崗位責任落實到人

對于大型精密貴重儀器設備的管理，如烤箱、真空注型機、高速雕銑機、3D掃描打印儀、3D打印機、真空成型機等。這些設備儀器價值較高，屬于大型精密貴重儀器設備，設備資料要妥善保管，并建立專門的檔案。使用操作要由廠家專門負責培訓，采用去生產廠家專門學習或廠家上門培訓相結合的方式，通過培訓合格人員才能上機操作。禁止未經培訓的學生隨意使用，確保設備和人身的安全。

2、加強材料和工具的保管

產品設計專業材料大多為低值耗材（如熟石膏粉、夾板），具有使用量大、品種繁雜的特點，要建立專門的材料收納柜，分門別類，妥善保管，如熟石膏粉的保管要進行防潮處理，夾板防彎曲變形，要做專門的貨架存放。每次課程由班上的學習委員在指導老師同意下，開出清單，統一領用，并進行登記注冊。每次課程結束后，用完的工具剩下的要及時清理歸還，以便下次繼續使用，降低成本。

3、建立完善的實驗室使用規范制度

從以往實驗室課余時間的使用情況來看，實驗室也存在一些問題，主要是反映在學生的責任心不強，負責保管鑰匙的同學隨意走開，有時實驗室的門不關，工具丟失的情況也有發生。對于以上情況，實驗人員多次提醒仍難以徹底改進，有必要在規范制度上進行落實，認真嚴格執行。實驗室課余時間或節假日的使用，需由使用實驗室的同學提出申請，并經指導老師的同意簽名，再填寫申請表由學院主管院長簽名，再交學校設備處及保衛處備案，申請借用的同學要承擔借用期間實驗室的全部責任，確保實驗室的安全工作。

4、定期對設備進行維護保養

實驗室的設備要定期進行檢查維護，設備如出現故障要及時進行修理，要與校內外具有較高維修技能的人員建立良好的合作關系，并可以適當設置一些維修費用，作為維修人員的獎金。如車模機、機床不使用時要進行加油維護，以確保設備的正常運轉。

產品設計專業實驗室作為教學的輔助部門，具有重要的作用。進一步搞好實驗室的工作，使實驗室能更好地為師生服務，是一項長期任重道遠的工作。實驗室的工作是圍繞教學來進行的，設備的更新升級，設備操作技能的培訓、維護與保養、消防安全等都需要不斷提高。實驗室的管理離開了學院各級領導和同學的支持，僅僅依靠實驗員是根本不可能管好的。還應充分發揮學生的主觀能動性，特別是學校“工業設計協會”的作用，在“工業設計協會”的領導組織下，挑選幾個責任心強、積極肯干的協會成員作為學生助理。通過勤工儉學的方式，適當由學校給予一定的獎勵，鼓勵他們努力學習各種設備軟件技術，掌握行業內最新的專業知識，將儀器設備軟件應用技術傳授給更多的同學，積極參加國內外舉辦的各種“工業設計競賽活動”，并爭取獲得大獎。配合實驗員的工作，負責監督幫助同學們在實驗室日常的各項工作。以確保實驗室為同學提供優質的服務，保證教學工作的正常進行，提升產品設計專業的辦學水平，使學院產品設計專業得到更好的全面發展，為學院的省一級重點實驗室建設做出更大的貢獻。endprint