少兒軟式排球推廣的SWOT分析和對(duì)策研究

李德榮 孫祖浩

(寧夏大學(xué)體育學(xué)院 寧夏銀川 750021)

少年兒童是國(guó)家的后備人才,擔(dān)負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)。但是面對(duì)升學(xué)與考試的壓力,面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍的期待,中小學(xué)生沒(méi)時(shí)間享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,“小近視”日見(jiàn)增多,“小胖墩”比比皆是,青少年肺活量和速度、爆發(fā)力、耐力素質(zhì)水平下降。軟式排球運(yùn)動(dòng)是繼室內(nèi)排球、沙灘排球之后又一項(xiàng)既具有競(jìng)技體育特點(diǎn),又符合全民健身要求的新興體育項(xiàng)目。軟式排球由于其簡(jiǎn)單易學(xué)、安全性、趣味性等眾多特性,受到中小學(xué)生的熱烈歡迎。基于此,通過(guò)進(jìn)行SWOT分析法,分析出在全國(guó)中小學(xué)推廣少兒軟式排球的可行性以及可能遇到的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的策略為促進(jìn)軟式排球課程可持續(xù)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng),查閱與軟式排球課的現(xiàn)狀、“少兒軟式排球”的期刊和論文,為本文的撰寫(xiě),提供理論支撐。

1.2 SWOT分析法

通過(guò)使用SWOT分析法,對(duì)少兒軟式排球開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,為后續(xù)策略的制定提供依據(jù)。

2 軟式排球在中國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述

自1995年由北京體育大學(xué)引進(jìn)日本的軟式排球以來(lái),在政府和廣大體育教師的努力下,軟式排球在成長(zhǎng)中發(fā)展壯大。軟式排球是大眾化的群眾體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng),它簡(jiǎn)便易學(xué),安全性良好,群眾性強(qiáng),符合全民健身運(yùn)動(dòng)的不同年齡階段的健身要求,非常適宜在青少年中開(kāi)展。為此,2000年11月,教育部頒布新修訂的中小學(xué)《體育與健康》教學(xué)大綱,首次將軟式排球列入教學(xué)大綱,成為中學(xué)的必修體育項(xiàng)目之一。這一舉措,使得軟式排球的推廣普及度更為廣泛,大大增加了排球人口的數(shù)量。

軟式排球相對(duì)于傳統(tǒng)排球更具有安全性,參加活動(dòng)的人數(shù)靈活,活動(dòng)方式簡(jiǎn)單易行,是踐行全民計(jì)劃的行之有效的項(xiàng)目。黃斌認(rèn)為與傳統(tǒng)排球?qū)Ρ仁谡n的教學(xué)效果來(lái)看,采用軟式排球內(nèi)容授課更有利于大學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù),提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣。[1]并且,孫杰、陳玉霞調(diào)查發(fā)現(xiàn),軟式排球與標(biāo)準(zhǔn)排球相比,技術(shù)更易學(xué)習(xí)、掌握,更易于組織比賽,更具有健身性、娛樂(lè)性和可觀賞性。[2]另外,劉美娟在對(duì)高校女生的軟式排球和硬式排球的教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),軟式排球教學(xué)在對(duì)女生運(yùn)動(dòng)機(jī)能、體質(zhì)、心理健康、終身體育意識(shí)方面都有積極的影響。[3]李光、馬錦宗從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),就各學(xué)校的實(shí)際情況,能夠開(kāi)展軟式排球課教學(xué)的學(xué)校很少,即使開(kāi)了課,教學(xué)也很不完整,在體育教學(xué)中的分量也很輕。[4]陳卓儒認(rèn)為大部分地區(qū)的體育部門(mén)主要抓體校工作及訓(xùn)練競(jìng)賽,很少抓普通學(xué)校的日常體育工作,同教育部門(mén)的聯(lián)系和配合較少。再加上軟式排球又不是體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,得不到體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的重視。[5]

軟式排球是一項(xiàng)集娛樂(lè)和健身于一體的基礎(chǔ)性體育項(xiàng)目[6],雖然軟式排球有著眾多優(yōu)點(diǎn),能被廣大的體育愛(ài)好者和中小學(xué)生廣為接受,但是在中小學(xué)推廣軟式排球需要政府和相關(guān)部門(mén)的大力支持。

3 少兒軟式排球推廣的SWOT分析

我國(guó)的傳統(tǒng)排球項(xiàng)目一直是我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,但是由于排球運(yùn)動(dòng)的特性和市場(chǎng)等諸多因素,使得排球運(yùn)動(dòng)的后備人才培養(yǎng)不盡人意。學(xué)習(xí)軟式排球?qū)φ莆铡坝彩脚徘颉钡募夹g(shù)無(wú)負(fù)面影響,兩者間在技戰(zhàn)術(shù)上具有很好的兼容性。通過(guò)參加軟式排球的訓(xùn)練,可以為進(jìn)一步學(xué)好“硬式排球”,激發(fā)和培養(yǎng)少年兒童對(duì)“硬式排球”的興趣產(chǎn)生重要影響,可以為我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的后備力量。

3.1 SWOT分析的基本原理

SWOT分析法是一種綜合考慮各種因素(內(nèi)部因素與外部因素)進(jìn)行系統(tǒng)分析從而選擇制定最佳發(fā)展策略的基本依據(jù)和重要方法。根據(jù)原理,系統(tǒng)分析常用組合形態(tài)有SO、SW、OT、WT四種,在本文中,重點(diǎn)針對(duì)SO、WT組合進(jìn)行分析,其中S代表優(yōu)勢(shì)(strength),W代表劣勢(shì)(weakness),O代表機(jī)會(huì)(opportunity),T代表挑戰(zhàn)(threat)。[7]通過(guò)對(duì)推廣少兒軟式排球的可行性進(jìn)行SWOT分析,得出相應(yīng)的評(píng)價(jià),并且研究出適合的建議和對(duì)策。(見(jiàn)表1)

3.1.1 少兒軟式排球開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)分析

少兒軟式排球是融趣味性和競(jìng)賽性于一體的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。少兒軟式排球是兩隊(duì)在有球網(wǎng)分開(kāi)的場(chǎng)地上進(jìn)行比賽的集體性項(xiàng)目。軟式排球的顏色大多比較鮮艷,顏色有淺黃、淺綠、淺藍(lán)、乳白和粉紅等,色彩鮮艷、醒目,能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

軟式排球球體柔軟、質(zhì)量輕、氣壓小,不會(huì)挫傷手指,較之傳統(tǒng)排球更具有安全性,使得參與者樂(lè)于參與軟式排球運(yùn)動(dòng)。其次,軟式排球的飛行速度較慢,對(duì)于初學(xué)者更易掌握技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)自信心也能得到一定程度上的提高。

軟式排球的技術(shù)要求和競(jìng)賽規(guī)則以及場(chǎng)地的要求相對(duì)較低,因地制宜,靈活制定簡(jiǎn)易規(guī)則就可以進(jìn)行活動(dòng)。軟式排球的比賽形式多種多樣,當(dāng)前,國(guó)家體育總局排球管理中心有關(guān)軟式排球的參賽規(guī)定就非常靈活,如參賽對(duì)象就分為3種組別:(1)青少年組,該組又細(xì)分為小學(xué)甲組、小學(xué)乙組、初中組、高中組和大學(xué)生組;(2)中老年組;(3)家庭組:該組的甲組以參賽兒童的年齡為準(zhǔn),兒童與父母3人組成1隊(duì),乙組則由2個(gè)家庭共6人組成1隊(duì),以?xún)和挲g為準(zhǔn),并制定了相應(yīng)的簡(jiǎn)便易行、有利競(jìng)爭(zhēng)和靈活機(jī)動(dòng)的比賽規(guī)則,如縮小場(chǎng)地、允許球落地一次、位置不輪換和發(fā)球區(qū)靠近網(wǎng)等。[8]

表1 少兒軟式排球推廣的SWOT分析

3.1.2 少兒軟式排球項(xiàng)目開(kāi)展的劣勢(shì)

3.1.2.1 少兒軟式排球推廣過(guò)程中面臨的問(wèn)題

近年來(lái),教育部已將軟式排球正式納入教學(xué)大綱內(nèi)容,國(guó)家體育總局排球運(yùn)動(dòng)管理中心專(zhuān)門(mén)成立了全國(guó)軟式排球推廣領(lǐng)導(dǎo)小組,電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)刊、雜志等新聞媒體宣傳、介紹軟式排球運(yùn)動(dòng),加之北京東方永林科技發(fā)展有限公司的介入器材開(kāi)發(fā)和資金資助,縮短了軟式排球在我國(guó)推廣的過(guò)程。

但是,軟式排球在我國(guó)并沒(méi)有大的發(fā)展,還沒(méi)有設(shè)置全國(guó)性的正式比賽,多數(shù)中小學(xué)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)軟式排球課程。這與政府的政策引導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可程度有著很大的關(guān)系,只有政府部門(mén)的積極支持和學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的重視,少兒軟式排球運(yùn)動(dòng)才能不斷壯大。

其次,經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題是影響一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要方面。只有確保了經(jīng)費(fèi)的支持,軟式排球運(yùn)動(dòng)所需要的器材、場(chǎng)地、教材和科研團(tuán)隊(duì)才能組建起來(lái),才能真正的將軟式排球向全國(guó)推廣。

3.1.2.2 缺少完善的競(jìng)賽規(guī)則和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)

中國(guó)排球協(xié)會(huì)于2001年9月制訂了《軟式排球競(jìng)賽規(guī)則》,規(guī)則允許各地區(qū)、各部分、各行業(yè)系統(tǒng)在開(kāi)展全民健身活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際情況和需要,另行制定競(jìng)賽規(guī)則。因此可以說(shuō)2001版《軟式排球競(jìng)賽規(guī)則》是屬于指導(dǎo)性的文件,并不是一部完整準(zhǔn)確的競(jìng)賽規(guī)則。

目前,我國(guó)學(xué)校大部分的軟式排球教師是由硬式排球轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)的。雖然軟式排球和硬式排球具有兼容性,但是軟式排球的特性使得軟式排球在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽上都與硬式排球都有很大的不同,這就需要培訓(xùn)一大批專(zhuān)業(yè)的軟式排球體育教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。

3.2 少兒軟式排球項(xiàng)目開(kāi)展的機(jī)遇

中國(guó)排協(xié)根據(jù)當(dāng)前軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì),近年來(lái),每年都舉辦一次全國(guó)青少年軟式排球夏令營(yíng)。我們將利用目前的良好契機(jī),與有關(guān)方面配合,共同舉辦一系列的軟式排球競(jìng)賽活動(dòng)。政府的支持使我們進(jìn)行推廣軟式排球的強(qiáng)大動(dòng)力和強(qiáng)大保障,政策的出臺(tái)是我們的廣泛開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)指南。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,媒體的力量已不容小覷。通過(guò)媒體的宣傳,充分利用媒體的優(yōu)勢(shì),軟式排球的知名度會(huì)大大提升,對(duì)于軟式排球的推廣和發(fā)展壯大是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的舉措。

3.3 少兒軟式排球項(xiàng)目推廣開(kāi)展的SO分析

少兒軟式排球的是針對(duì)中小學(xué)生的軟式排球運(yùn)動(dòng)。少兒軟式排球遵循了“以人為本”的理念充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以學(xué)生為主體,對(duì)規(guī)則和教法上進(jìn)行修改,使其適合各個(gè)年齡階段的學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。抓住機(jī)遇,利用政策的優(yōu)勢(shì),發(fā)展少兒軟式排球運(yùn)動(dòng),使軟式排球能為中國(guó)的中小學(xué)生的體質(zhì)和體能助力。

3.4 少兒軟式排球項(xiàng)目推廣開(kāi)展的WT分析

盡管少兒軟式排球有著諸多的項(xiàng)目特性?xún)?yōu)勢(shì)和機(jī)遇,但資金的短缺直接影響了軟式排球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材的購(gòu)進(jìn),體育教師和教練員的培訓(xùn)的頻率和效果也將直接影響軟式排球的教學(xué)效果,領(lǐng)導(dǎo)的重視程度影響著軟式排球的開(kāi)展和普及程度。在執(zhí)行教育部新頒布的《大綱》基礎(chǔ)上,推廣軟式排球運(yùn)動(dòng),增大軟式排球運(yùn)動(dòng)的知名度。

4 少兒軟式排球項(xiàng)目推廣開(kāi)展的對(duì)策

4.1 充分利用媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)

在現(xiàn)代的這個(gè)信息社會(huì)里,利用媒體的力量顯然是一個(gè)明智的決定。可以利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等傳播速度快、時(shí)間短、效果顯著的媒體直播或者轉(zhuǎn)播軟式排球比賽,使宣傳效果更加明顯。

4.2 校企合作,解決資金問(wèn)題

軟式排球的引進(jìn)與前期推廣已經(jīng)證明校企合作是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)雙贏的舉措,在企業(yè)的支持下,教材的購(gòu)進(jìn)、器材的引進(jìn)、場(chǎng)地的修建、科研的經(jīng)費(fèi)和比賽的開(kāi)展都能順利進(jìn)行。有了資金的支持,軟式排球在中小學(xué)的開(kāi)展就有了硬件保證。

4.3 加強(qiáng)對(duì)軟式排球教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

排球教師是推廣軟式排球運(yùn)動(dòng)的一線(xiàn)人員,分層次,經(jīng)常性的對(duì)體育教師進(jìn)行崗位專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)能大大提高體育教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校相關(guān)部門(mén)要經(jīng)常性的組織教師參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽等,進(jìn)而使得各學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)能取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)軟式排球的發(fā)展。

4.4 精心組織和策劃少兒軟式排球比賽

競(jìng)賽是杠桿,軟式排球比賽是一個(gè)展示軟式排球魅力、宣傳軟式排球的大好時(shí)機(jī)。中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)排球分會(huì)應(yīng)每年定期舉辦全國(guó)中學(xué)生軟式排球比賽,各地區(qū)、學(xué)校可以組織友誼賽、冠軍賽等等,擴(kuò)大軟式排球文化的影響力。軟式排球比賽的競(jìng)賽規(guī)則也應(yīng)根據(jù)參賽隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和能力大小來(lái)安排參加比賽,這樣才能使喜愛(ài)軟式排球運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)生更為廣泛。

4.5 加快競(jìng)賽規(guī)則修訂和完善

軟式排球運(yùn)動(dòng)要想發(fā)展成為被全國(guó)甚至全球人們所熟知并熱愛(ài)的項(xiàng)目,這就需要相關(guān)部門(mén)的協(xié)同配合,制定出統(tǒng)一的軟式排球競(jìng)賽規(guī)則和完善的競(jìng)賽體制,將軟式排球推向全國(guó)。

5 結(jié)語(yǔ)

少兒軟式排球項(xiàng)目屬于新興的項(xiàng)目。鑒于軟式排球其球體柔軟、質(zhì)量輕、氣壓小,較之傳統(tǒng)排球更具有安全性和吸引力,在政策支持的外部條件下有利于其開(kāi)展和推廣。

推廣少兒軟式排球有著良好的發(fā)展機(jī)遇和前景,但是同樣面臨著自身競(jìng)賽體制不完善、推廣資金短缺、體育教師和教練的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有待提高以及軟式排球自身的缺陷等制約因素。

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