論群眾路線在大學生黨建工作中的應用

王文艷

摘 要：群眾路線是大學生黨建工作的先進思想，其可以從黨建意識、社會實踐等方面引導大學生，創建符合時代發展的大學生黨組織團隊。本文分析了群眾路線的基本內涵，提出深入開展大學生黨建工作的有效方式，充分發揮群眾路線的黨建作用。

關鍵詞：群眾路線；黨建工作；應用方式；對策

一、群眾路線內涵

我國是民主專政國家，人民是國家的主人，這是黨政體制建設長期遵循的原則，也體現了我國社會主義初級階段的基本國情。黨政建設活動中，國家領導人多次強調遵循群眾路線，把人民群眾作為黨建路線的主體方，從而強化群眾在黨和國家建設中的作用。因此，深入理解群眾路線內涵，可以提高人們對黨組織建設的認識。所謂“群眾路線”，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

二、深入開展黨政學習工作

大學生黨建是培養積極知識分子的先進模式，通過在學生群體中開展黨建活動，努力提高大學生對黨組織的認識水平。基于群眾路線下，深入開展黨政學習工作，需從黨章、道德、內涵等三方面內容開展。

（1）學習黨章。學習黨章和黨的十八大報告，學習習近平總書記一系列重要講話精神，學習黨的群眾路線教育實踐活動工作會議和中央政治局專門會議精神。群眾路線是黨組織建設的核心思想，也是黨章規定的重要內容，對大學生群體黨建具有理論性的指導意義。

（2）學習道德。緊緊圍繞世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，突出堅定理想信念這個根本要求。自覺加強黨性修養和品德修養，增強黨紀觀念，加快了黨政學習現代化建設。

（3）學習內涵。重點圍繞群眾路線的時代內涵，圍繞為民務實、清廉的具體要求等進行研討。大學生深入學習群眾路線內涵，可升華個人思想價值觀念，培養個人的黨政思想意識，進一步深化認識，找出差距，明確方向。

三、優化學生黨建組織的領導

優化學生黨建組織的領導機制，構建現代化學生群體黨建工作，這些都是群眾路線指導學生黨建的具體表現。因此，優化學生黨組織的領導工作，是為了更好地實施黨建活動，進一步鞏固黨在學生群體中的影響力。

（1）做好組織工作。從實際出發制定務實管用的學習教育，聽取意見的工作計劃，對不同群體黨員、干部提出不同要求。大學生要堅持黨組織的領導地位，積極向黨組織靠近，做好組織內部的各項事務。

（2）強化輿論引導。充分運用黨報黨刊、廣播電視等傳統媒體和互聯網、手機等新興媒體，大力宣傳學習教育、聽取意見環節的主要做法和經驗，反映社會各界的積極評價。黨組織建設需要輿論宣傳，才能彰顯出大學生應有的積極作用，讓學生在黨建中感受到黨組織建設的意義。

（3）投身實踐活動。大學生參與社會實踐是必不可少的，投身實踐活動應當結合個人發展需求，從黨建工作體制要求開展。例如，大學生注重工作實效性，通過學習教育、聽取意見，使黨員、干部投身教育實踐活動、落實為民務實、清廉要求的認識進一步提高，宗旨意識、群眾觀點進一步強化。

四、從群眾路線解決黨建問題

經過一段時間的學習，大學生對黨建工作有了深刻的認識，群眾路線對學生思想與實踐產生了深遠影響。大學生要將所學理論應用于黨建事務處理，全面提高黨建工作體制的認識水平。筆者認為，從群眾路線解決黨建問題的具體措施有以下三個方面。

（1）作風方面。有針對性地糾正黨員、干部存在的輕視思想、觀望心理、敷衍態度和擔心情緒，深入查找“四風”方面的突出問題，重點解決學生干部不良作風問題，樹立良好的黨組織形象。黨組織內部形成良好的作風習慣，加強了群眾路線的社會影響力，促使黨組織成員培養個人良好的行為習慣。

（2）教育方面。應當堅持對大學生開展思想政治教育活動，對大學生積極分子展開教育活動，實現了組織內部的最優化指導，引導大學生學習好專業知識，從教育中提升個人的綜合素質。

（3）制度方面。教育實踐活動一開始，就要針對“四風”問題，立規矩、建制度，從源頭上防治作風不正、不實、不廉的問題，以科學制度為基礎開展相關的黨組織活動。大學生黨建需相應黨組織號召，以群眾路線為基礎建立管理制度，對內部組織成員定期調整，精簡黨組織隊伍以加快思想建設。

總之，群眾路線是黨建工作的先進思想，強化黨組織建設對大學生個人發展具有深遠的影響力，這些都要立足于當代大學生個人黨政思想發展。未來，高校必須注重思想政治教育工作，將群眾路線理論宣傳于大學生群體，使其認識到黨建活動對社會發展的影響力，從而建立相對完善的黨建工作體制。

參考文獻：

[1]蕭 莉，馬國斌.高校學生黨建工作組織體系創新的思考[J].學校黨建與思想教育，2009（25）.

[2]左 莉.新時期高校學生黨支部建設芻議[J].學校黨建與思想教育，2009（19）.

（作者單位：青島科技大學）