多維視角下的綠色圖書館構建及實現策略

關鍵詞：綠色圖書館；多維構建；實現策略

摘要：文章基于綠色社會的理念，闡述了綠色圖書館的內涵和特征，并從綠色建筑、綠色環境、綠色文化、綠色閱讀、綠色管理、綠色服務、綠色通道及綠色發展等多維視角對其構建層面進行了解讀，最后根據我國圖書館的發展現狀，提出了一系列綠色圖書館的實現途徑與策略。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）09-0018-03

作者簡介：李俊華（1977-），黃淮學院圖書館館員。綠色為生命本原，其以永恒默言的姿態，傳遞生命美好，給心靈以寧靜安詳。綠色食品、綠色能源、綠色經濟、綠色新政乃至綠色社會等一系列的“綠色”發展體系，成為了21世紀人類文明的全球共識和發展方向。黨的十八大報告也明確將生態文明建設寫入黨章。作為一個新的研究方向和發展趨勢，圖書館需順應綠色潮流，立足長遠，以綠色觀念為指導，以傳播綠色知識信息為目標，以綠色服務為宗旨，構建具有可持續發展能力的新世紀綠色圖書館。

1綠色社會與綠色圖書館

所謂綠色社會，是指農業社會、工業社會及信息社會之后的新型社會。除節能環保，回歸自然外，綠色社會有三大理念內涵：①可持續發展。綠色經濟、綠色新政和綠色社會，三位一體；“效率、協調、持續”，動態平衡，時空延續。②和諧統一。人、自然和社會，三者完美兼容。從三個層面解讀：人與自然的和諧，即生態和諧；人與人之間的和諧，即人態和諧；人自身的內在和諧，即心態和諧。③以人為本。遵循人類尺度，“和而不同”“諧而不齊”，崇尚生活品質，追求詩意的棲居。

綠色圖書館（Green Library），是1991年美國學者詹姆斯在《綠色圖書館員》一文中提出的。其與傳統圖書館和數字圖書館并列，是圖書館發展的高級階段。綠色圖書館=智慧化+生態化，其基本特征：館舍建筑節能環保，自然環境清凈雅潔，文獻內容健康真實，服務方式便捷文明，信息傳遞暢通無阻，自然生態、文化生態、精神生態和信息傳播生態高度凈化，圖書館、人及自然，完美和諧統一（見表1）。此后，一些發達國家紛紛興建了綠色圖書館，如美國加利福尼亞湖景露臺圖書館、哥倫比亞公共圖書館和英國考文垂大學圖書館等[1]。表1綠色圖書館與傳統圖書館的比較

類別傳統圖書館數字圖書館綠色圖書館功能定位書刊存儲、借閱知識信息提供者地域文明中心知識信息生態建設者。館讀關系以圖書館為中心以讀者為中心館讀一體，以任務或知識共享為中心。知識資源以書刊等實體館藏為主，人工檢索。以數字資源為主，網絡存儲獲取。各載體資源合理協調，注重知識體系及生態化，智能人性。技術學科單項技術，局域網。集成技術，互聯網融合自然生態、人文社會及技術等，網絡無縫連接，融入現實生活。2多維視角的“綠色”構建

綠色圖書館的構建，內涵比較豐富，具體可從綠色建筑、綠色環境、綠色文化、綠色閱讀、綠色服務、綠色管理、綠色通道及綠色發展等多維視角層面進行解讀。

2.1綠色建筑

美國綠色建筑協會LEED標準體系包括位置選擇、建筑及裝飾材料、節水節能及內部環境質量等。圖書館的地理位置，應交通方便、標志清楚，避免熱島效應及噪音干擾。如坐落在塞納河畔的法國國家圖書館，是四座L型巨塔，像四本翻開的圖書，其中心廣場位于書塔之間，環抱充滿野趣的園林，象征求學之道，積沙成塔，無有止境。圖書館的建筑與裝飾，應選用綠色或可再生材料。如美國克林頓圖書館，地板是再生橡膠，天花板為再生鋁，大部分來自廢舊輪胎和汽水罐。圖書館的內部構造，應統一模式，注重大空間和智能化。如臺北公共圖書館在樓頂鋪設太陽能板，夏季可全部和部分供給。

2.2綠色環境

圖書館理想的外部環境，是四周大片綠化。其可以凈化空氣，降低噪音，創造圖書館的寧靜環境。此外，通過廣場、水池、雕塑等的有機組合，還可以表現圖書館的個性，如蘇州圖書館的園林風格，小橋流水，亭臺樓閣，一派江南風光。

圖書館的內部環境除綠化美化外，應具備自然的通風、采光。其可以利用透光、反光和散射光等，創造最佳的視覺環境。此外，圖書館人流量大，圖書、電腦及空調設備等污染度高，空氣質量很容易下降。其可以利用物聯傳感技術，自動監測環境空氣質量，如甲醛和二氧化碳濃度等，從而通過通風、消毒，調節溫度、濕度、亮度及背景噪音等手段，保障閱讀環境的健康和舒適。

2.3綠色文化

圖書館綠色文化包括三方面：①健康真實性。圖書館提供的知識中不應摻雜虛假和有害的信息。②知識資源的精品化。知識應全面系統、經濟實用，不重復冗余。此外，在保證知識產權、不侵權泄密的前提下，圖書館還提供精品。③特色館藏資源，滿足個性需求。根據讀者對象和功能定位，圖書館可以有目的地規劃本館特色資源。在公共圖書館，應突出本地區文化特色；在高校圖書館，應注重專業學科資源。

2.4綠色閱讀

李俊華：多維視角下的綠色圖書館構建及實現策略李俊華：多維視角下的綠色圖書館構建及實現策略圖書館的綠色閱讀體現在兩方面：①在圖書館方面，是閱讀導航——“為人找書”和“為書找人”。圖書館可以通過信息源控制、信息整合及深層挖掘，主動推送，設立“綠色鏈接”，介紹優秀讀物，使讀者閱讀轉向以圖書館為核心的“信息樹”型結構平臺，引導讀者“多讀書、讀好書”，提高讀者的閱讀鑒賞能力。②在讀者方面，是文明閱讀意識的覺醒、良好的信息素養和網絡道德。讀者應拒絕低級庸俗，倡導主動、自發、超越功利性的閱讀，由隨意消閑，淺表碎片快餐化閱讀轉向理性閱讀，深層學研，開卷有益。同時，其還應養成健康的閱讀習慣：上網時間不過長，不漫無目的瀏覽，多看經典讀物等。

2.5綠色管理

有關資料表明，全世界每年用于生產紙張的樹木近80億株，其導致亂砍濫伐及水土流失等問題越發嚴重。圖書館可以采用電子圖書期刊、電子化閱讀、無紙化辦公。如在免費打印、復印服務中，西安交大圖書館，將打印機默認設置成雙面打印。

在資源建設、架位管理及館藏盤點中，圖書館可以實行自動圖書識別、排架、借還及盤點。如深圳圖書館的圖書分揀機和上架機，機械化作業，借助云計算和物聯網技術，無人全開放管理。另外，圖書館的館藏文獻、設備和植物等可以由專業人員負責，循環再利用。

2.6綠色服務

除服務環境和服務產品外，圖書館綠色服務的內容還包括兩方面：①綠色“軟”服務，即創造人文溫馨氛圍，使讀者有歸屬感，心靈放松。②綠色“硬”設施。如導引標識、觸摸查詢機、自助借還、自助式復印機等，此外，還有無人值守，24×7小時開放；設休閑椅、自動存包柜、自助取水機等；可攜帶書包和學習用品進入。

圖書館綠色服務的服務形式也豐富多樣，如開辟綠色宣傳窗、綠色博客、綠色講座、綠色講壇，組織綠色活動如演講、攝影、社會采風等。高校圖書館，可開設真人會友屋，采購“真人圖書”，與學生直面交流。

2.7綠色通道

圖書館綠色通道包括三方面。首先，是讀者“綠色通道”。在綠色圖書館，應沒有屏障，這樣不僅尊重知識、尊重讀者，同時也尊重了自己。如浙江寧波鄞州高級中學圖書館大膽創新，推出無人管理圖書館，館內10萬冊圖書自助開放，結果年終盤點，多出近6，000本圖書。

其次，是知識信息傳遞“綠色通道”。在綠色圖書館，獲取知識方便快捷，不受地域及時空限制，讀者在任一電腦終端都能訪問，邊遠地區或旅途出差的讀者，也可通過掌上移動設備獲取資源，實現服務“零距離”。

最后，是弱勢群體“綠色通道”。圖書館的基礎設施，如通道、樓梯、電梯和出入口等，應考慮老幼和殘障人士的需求。如佛山圖書館設置了殘疾人專用車道、扶手、專座和衛生設施等，并開設了全國第一個學齡前兒童閱覽室。

2.8綠色發展

綠色圖書館，既高科技、智能化，又原生態、返璞歸真，并不是堆砌成一堆電子零件的空間，終歸為人文精神的棲居家園。圖書館應遵循綠色社會的發展觀，系統、協調、動態、平衡地可持續發展，一方面研究圖書館與內、外部環境的生態系統，一方面研究館員和讀者等個體的心理和生理等內在因素[2]，使圖書館系統總處于最佳狀態，充滿綠色活力，自我更新，生生不息。

3實現途徑及策略

綠色圖書館的實現途徑及策略，可從政府主導、學者研究、公眾“綠色意識”、構建全面協調發展的館藏體系、營造綠色環境及服務模式等幾個方面進行討論。

3.1政府主導

作為一項社會公益事業，綠色圖書館的發展，離不開政府的主導推動。其包括宏觀政策調控、微觀資金支持及技術信息幫助三方面。在政府推動下，一些著名圖書館先后啟動綠色行動計劃，如美國西雅圖和俄勒岡州亞士蘭的公共圖書館等，都取得顯著成效。我國發展初期，應以導向性的政策為主，大力宣傳，成立專門機構，實施“綠色”工程。相關機構協會，也應開展連接綠色圖書館及館員的活動，如舉辦講座、組建學術小組、介紹最新研究成果等。

3.2學界研究，構建綠色評價體系

我國圖書館界在此領域的研究起步較晚，水準偏低，應借鑒發達國家的先進成果，與環境資源等學科的專家學者聯手，開展課題研究，發表高質論文，出版期刊專著并組織宣傳等活動。

綠色評價體系構建，將綠色圖書館建設諸因素層次化，形成一個分析模型。其采用多因素層次分析法和模糊綜合評判法，來獲得各指標的權重。同時，綠色評價體系還定性定量，主客觀相結合，綜合評價，為建設決策提供依據。其可分基礎、元素、驅動力、交互四個層面，并具化為十個指標

3.4營造綠色館舍環境，綜合治理

圖書館的硬件建設可以參照LEED標準，使用環保材料，設計人性化、生態化的綠色圖書館。其外部環境可以融入綠色之中，自然和諧統一；內部環境可以以素雅為基調，明亮干凈，富文化氣息。此外，圖書館室內的地面、墻面、屋頂等處，可以多空間、多角度地利用綠色植物，優化整體生態環境，從而成為讀者心中的一片“綠色”知識花園。

同時，現存環境污染，也需綜合治理。面對現代辦公設備對館內的污染，除采購綠色節能型設備外，還可通風換氣、立體綠化、設立單間和防護用品等，將污染降至最低。

3.5健全綠色知識資源體系，突出個性特色

在綠色圖書館，文獻信息的交流與傳播，應渠道暢通，生態高度凈化。一方面，在采購文獻時，圖書館應嚴把質量關，嚴禁盜版和低級庸俗圖書。另一方面，其還可以通過防火墻或專門的管理軟件，對網絡信息資源屏蔽過濾。

構建綠色知識資源體系，應考慮讀者結構特點，多渠道收集，如設立圖書漂流站、圖書社會募集等。此外，綠色知識資源還應包括紙質文獻、數字資源、多媒體文獻、音像資料及縮微資料等，全面系統，豐富實用，并及時剔舊更新，保持新鮮活力，突出個性特色，注重加工開發與知識創新增值。

3.6推行綠色服務模式，體現人文關懷

綠色服務，體現為以人為本，具體表現在三方面。①服務手段高科技化。即服務系統智能化，包括自助一站式服務、先進圖文傳真、縮微閱讀和自動防火報警等。②服務方式人性化。即變靜為動，在泛在環境下，主動嵌入式服務，全天候開放，綠色通道，文明快捷。③拓展新型功能，諸如文化展示、交流研究及服務娛樂等，綜合多元個性。如法國國家圖書館設置了幾十間個人研究閱覽室、展覽廳、演講廳、視聽多功能廳、學術活動室、教育培訓中心及餐廳、咖啡廳、商店銀行郵局和停車場等[4]。

綠色圖書館，是未來綠色社會的必然發展方向。我國圖書館界應放眼全球，借鑒其他國家的經驗。當然，做為一個長期的系統工程，綠色圖書館的建設離不開政府、學者及社會各界的共同努力。隨綠色理念的不斷深入，社會經濟發展及生態技術的提高，有朝一日，綠色圖書館必將實現。

參考文獻：

[1]嚴貝妮.美國“綠色圖書館”溯源發展及啟示[J].情報資料工作，2013（1）：94-97.

[2]徐小紅.論高校圖書館的綠色服務[J].江西圖書館學刊，2012（4）：72-78.

[3]劉學平.以人為本的圖書館生態評價指標體系構建研究[J].圖書館理論與實踐，2011（9）：1-5.

[4]沈浩華.試論圖書館讀者服務中的“綠色通道”[J].圖書與檔案，2013（1）.

（編校：嚴真）

在資源建設、架位管理及館藏盤點中，圖書館可以實行自動圖書識別、排架、借還及盤點。如深圳圖書館的圖書分揀機和上架機，機械化作業，借助云計算和物聯網技術，無人全開放管理。另外，圖書館的館藏文獻、設備和植物等可以由專業人員負責，循環再利用。

2.6綠色服務

除服務環境和服務產品外，圖書館綠色服務的內容還包括兩方面：①綠色“軟”服務，即創造人文溫馨氛圍，使讀者有歸屬感，心靈放松。②綠色“硬”設施。如導引標識、觸摸查詢機、自助借還、自助式復印機等，此外，還有無人值守，24×7小時開放；設休閑椅、自動存包柜、自助取水機等；可攜帶書包和學習用品進入。

圖書館綠色服務的服務形式也豐富多樣，如開辟綠色宣傳窗、綠色博客、綠色講座、綠色講壇，組織綠色活動如演講、攝影、社會采風等。高校圖書館，可開設真人會友屋，采購“真人圖書”，與學生直面交流。

2.7綠色通道

圖書館綠色通道包括三方面。首先，是讀者“綠色通道”。在綠色圖書館，應沒有屏障，這樣不僅尊重知識、尊重讀者，同時也尊重了自己。如浙江寧波鄞州高級中學圖書館大膽創新，推出無人管理圖書館，館內10萬冊圖書自助開放，結果年終盤點，多出近6，000本圖書。

其次，是知識信息傳遞“綠色通道”。在綠色圖書館，獲取知識方便快捷，不受地域及時空限制，讀者在任一電腦終端都能訪問，邊遠地區或旅途出差的讀者，也可通過掌上移動設備獲取資源，實現服務“零距離”。

最后，是弱勢群體“綠色通道”。圖書館的基礎設施，如通道、樓梯、電梯和出入口等，應考慮老幼和殘障人士的需求。如佛山圖書館設置了殘疾人專用車道、扶手、專座和衛生設施等，并開設了全國第一個學齡前兒童閱覽室。

2.8綠色發展

綠色圖書館，既高科技、智能化，又原生態、返璞歸真，并不是堆砌成一堆電子零件的空間，終歸為人文精神的棲居家園。圖書館應遵循綠色社會的發展觀，系統、協調、動態、平衡地可持續發展，一方面研究圖書館與內、外部環境的生態系統，一方面研究館員和讀者等個體的心理和生理等內在因素[2]，使圖書館系統總處于最佳狀態，充滿綠色活力，自我更新，生生不息。

3實現途徑及策略

綠色圖書館的實現途徑及策略，可從政府主導、學者研究、公眾“綠色意識”、構建全面協調發展的館藏體系、營造綠色環境及服務模式等幾個方面進行討論。

3.1政府主導

作為一項社會公益事業，綠色圖書館的發展，離不開政府的主導推動。其包括宏觀政策調控、微觀資金支持及技術信息幫助三方面。在政府推動下，一些著名圖書館先后啟動綠色行動計劃，如美國西雅圖和俄勒岡州亞士蘭的公共圖書館等，都取得顯著成效。我國發展初期，應以導向性的政策為主，大力宣傳，成立專門機構，實施“綠色”工程。相關機構協會，也應開展連接綠色圖書館及館員的活動，如舉辦講座、組建學術小組、介紹最新研究成果等。

3.2學界研究，構建綠色評價體系

我國圖書館界在此領域的研究起步較晚，水準偏低，應借鑒發達國家的先進成果，與環境資源等學科的專家學者聯手，開展課題研究，發表高質論文，出版期刊專著并組織宣傳等活動。

綠色評價體系構建，將綠色圖書館建設諸因素層次化，形成一個分析模型。其采用多因素層次分析法和模糊綜合評判法，來獲得各指標的權重。同時，綠色評價體系還定性定量，主客觀相結合，綜合評價，為建設決策提供依據。其可分基礎、元素、驅動力、交互四個層面，并具化為十個指標

3.4營造綠色館舍環境，綜合治理

圖書館的硬件建設可以參照LEED標準，使用環保材料，設計人性化、生態化的綠色圖書館。其外部環境可以融入綠色之中，自然和諧統一；內部環境可以以素雅為基調，明亮干凈，富文化氣息。此外，圖書館室內的地面、墻面、屋頂等處，可以多空間、多角度地利用綠色植物，優化整體生態環境，從而成為讀者心中的一片“綠色”知識花園。

同時，現存環境污染，也需綜合治理。面對現代辦公設備對館內的污染，除采購綠色節能型設備外，還可通風換氣、立體綠化、設立單間和防護用品等，將污染降至最低。

3.5健全綠色知識資源體系，突出個性特色

在綠色圖書館，文獻信息的交流與傳播，應渠道暢通，生態高度凈化。一方面，在采購文獻時，圖書館應嚴把質量關，嚴禁盜版和低級庸俗圖書。另一方面，其還可以通過防火墻或專門的管理軟件，對網絡信息資源屏蔽過濾。

構建綠色知識資源體系，應考慮讀者結構特點，多渠道收集，如設立圖書漂流站、圖書社會募集等。此外，綠色知識資源還應包括紙質文獻、數字資源、多媒體文獻、音像資料及縮微資料等，全面系統，豐富實用，并及時剔舊更新，保持新鮮活力，突出個性特色，注重加工開發與知識創新增值。

3.6推行綠色服務模式，體現人文關懷

綠色服務，體現為以人為本，具體表現在三方面。①服務手段高科技化。即服務系統智能化，包括自助一站式服務、先進圖文傳真、縮微閱讀和自動防火報警等。②服務方式人性化。即變靜為動，在泛在環境下，主動嵌入式服務，全天候開放，綠色通道，文明快捷。③拓展新型功能，諸如文化展示、交流研究及服務娛樂等，綜合多元個性。如法國國家圖書館設置了幾十間個人研究閱覽室、展覽廳、演講廳、視聽多功能廳、學術活動室、教育培訓中心及餐廳、咖啡廳、商店銀行郵局和停車場等[4]。

綠色圖書館，是未來綠色社會的必然發展方向。我國圖書館界應放眼全球，借鑒其他國家的經驗。當然，做為一個長期的系統工程，綠色圖書館的建設離不開政府、學者及社會各界的共同努力。隨綠色理念的不斷深入，社會經濟發展及生態技術的提高，有朝一日，綠色圖書館必將實現。

參考文獻：

[1]嚴貝妮.美國“綠色圖書館”溯源發展及啟示[J].情報資料工作，2013（1）：94-97.

[2]徐小紅.論高校圖書館的綠色服務[J].江西圖書館學刊，2012（4）：72-78.

[3]劉學平.以人為本的圖書館生態評價指標體系構建研究[J].圖書館理論與實踐，2011（9）：1-5.

[4]沈浩華.試論圖書館讀者服務中的“綠色通道”[J].圖書與檔案，2013（1）.

（編校：嚴真）

在資源建設、架位管理及館藏盤點中，圖書館可以實行自動圖書識別、排架、借還及盤點。如深圳圖書館的圖書分揀機和上架機，機械化作業，借助云計算和物聯網技術，無人全開放管理。另外，圖書館的館藏文獻、設備和植物等可以由專業人員負責，循環再利用。

2.6綠色服務

除服務環境和服務產品外，圖書館綠色服務的內容還包括兩方面：①綠色“軟”服務，即創造人文溫馨氛圍，使讀者有歸屬感，心靈放松。②綠色“硬”設施。如導引標識、觸摸查詢機、自助借還、自助式復印機等，此外，還有無人值守，24×7小時開放；設休閑椅、自動存包柜、自助取水機等；可攜帶書包和學習用品進入。

圖書館綠色服務的服務形式也豐富多樣，如開辟綠色宣傳窗、綠色博客、綠色講座、綠色講壇，組織綠色活動如演講、攝影、社會采風等。高校圖書館，可開設真人會友屋，采購“真人圖書”，與學生直面交流。

2.7綠色通道

圖書館綠色通道包括三方面。首先，是讀者“綠色通道”。在綠色圖書館，應沒有屏障，這樣不僅尊重知識、尊重讀者，同時也尊重了自己。如浙江寧波鄞州高級中學圖書館大膽創新，推出無人管理圖書館，館內10萬冊圖書自助開放，結果年終盤點，多出近6，000本圖書。

其次，是知識信息傳遞“綠色通道”。在綠色圖書館，獲取知識方便快捷，不受地域及時空限制，讀者在任一電腦終端都能訪問，邊遠地區或旅途出差的讀者，也可通過掌上移動設備獲取資源，實現服務“零距離”。

最后，是弱勢群體“綠色通道”。圖書館的基礎設施，如通道、樓梯、電梯和出入口等，應考慮老幼和殘障人士的需求。如佛山圖書館設置了殘疾人專用車道、扶手、專座和衛生設施等，并開設了全國第一個學齡前兒童閱覽室。

2.8綠色發展

綠色圖書館，既高科技、智能化，又原生態、返璞歸真，并不是堆砌成一堆電子零件的空間，終歸為人文精神的棲居家園。圖書館應遵循綠色社會的發展觀，系統、協調、動態、平衡地可持續發展，一方面研究圖書館與內、外部環境的生態系統，一方面研究館員和讀者等個體的心理和生理等內在因素[2]，使圖書館系統總處于最佳狀態，充滿綠色活力，自我更新，生生不息。

3實現途徑及策略

綠色圖書館的實現途徑及策略，可從政府主導、學者研究、公眾“綠色意識”、構建全面協調發展的館藏體系、營造綠色環境及服務模式等幾個方面進行討論。

3.1政府主導

作為一項社會公益事業，綠色圖書館的發展，離不開政府的主導推動。其包括宏觀政策調控、微觀資金支持及技術信息幫助三方面。在政府推動下，一些著名圖書館先后啟動綠色行動計劃，如美國西雅圖和俄勒岡州亞士蘭的公共圖書館等，都取得顯著成效。我國發展初期，應以導向性的政策為主，大力宣傳，成立專門機構，實施“綠色”工程。相關機構協會，也應開展連接綠色圖書館及館員的活動，如舉辦講座、組建學術小組、介紹最新研究成果等。

3.2學界研究，構建綠色評價體系

我國圖書館界在此領域的研究起步較晚，水準偏低，應借鑒發達國家的先進成果，與環境資源等學科的專家學者聯手，開展課題研究，發表高質論文，出版期刊專著并組織宣傳等活動。

綠色評價體系構建，將綠色圖書館建設諸因素層次化，形成一個分析模型。其采用多因素層次分析法和模糊綜合評判法，來獲得各指標的權重。同時，綠色評價體系還定性定量，主客觀相結合，綜合評價，為建設決策提供依據。其可分基礎、元素、驅動力、交互四個層面，并具化為十個指標

3.4營造綠色館舍環境，綜合治理

圖書館的硬件建設可以參照LEED標準，使用環保材料，設計人性化、生態化的綠色圖書館。其外部環境可以融入綠色之中，自然和諧統一；內部環境可以以素雅為基調，明亮干凈，富文化氣息。此外，圖書館室內的地面、墻面、屋頂等處，可以多空間、多角度地利用綠色植物，優化整體生態環境，從而成為讀者心中的一片“綠色”知識花園。

同時，現存環境污染，也需綜合治理。面對現代辦公設備對館內的污染，除采購綠色節能型設備外，還可通風換氣、立體綠化、設立單間和防護用品等，將污染降至最低。

3.5健全綠色知識資源體系，突出個性特色

在綠色圖書館，文獻信息的交流與傳播，應渠道暢通，生態高度凈化。一方面，在采購文獻時，圖書館應嚴把質量關，嚴禁盜版和低級庸俗圖書。另一方面，其還可以通過防火墻或專門的管理軟件，對網絡信息資源屏蔽過濾。

構建綠色知識資源體系，應考慮讀者結構特點，多渠道收集，如設立圖書漂流站、圖書社會募集等。此外，綠色知識資源還應包括紙質文獻、數字資源、多媒體文獻、音像資料及縮微資料等，全面系統，豐富實用，并及時剔舊更新，保持新鮮活力，突出個性特色，注重加工開發與知識創新增值。

3.6推行綠色服務模式，體現人文關懷

綠色服務，體現為以人為本，具體表現在三方面。①服務手段高科技化。即服務系統智能化，包括自助一站式服務、先進圖文傳真、縮微閱讀和自動防火報警等。②服務方式人性化。即變靜為動，在泛在環境下，主動嵌入式服務，全天候開放，綠色通道，文明快捷。③拓展新型功能，諸如文化展示、交流研究及服務娛樂等，綜合多元個性。如法國國家圖書館設置了幾十間個人研究閱覽室、展覽廳、演講廳、視聽多功能廳、學術活動室、教育培訓中心及餐廳、咖啡廳、商店銀行郵局和停車場等[4]。

綠色圖書館，是未來綠色社會的必然發展方向。我國圖書館界應放眼全球，借鑒其他國家的經驗。當然，做為一個長期的系統工程，綠色圖書館的建設離不開政府、學者及社會各界的共同努力。隨綠色理念的不斷深入，社會經濟發展及生態技術的提高，有朝一日，綠色圖書館必將實現。

參考文獻：

[1]嚴貝妮.美國“綠色圖書館”溯源發展及啟示[J].情報資料工作，2013（1）：94-97.

[2]徐小紅.論高校圖書館的綠色服務[J].江西圖書館學刊，2012（4）：72-78.

[3]劉學平.以人為本的圖書館生態評價指標體系構建研究[J].圖書館理論與實踐，2011（9）：1-5.

[4]沈浩華.試論圖書館讀者服務中的“綠色通道”[J].圖書與檔案，2013（1）.

（編校：嚴真）