淺談初中物理學(xué)習(xí)方法

趙英環(huán)

摘 要：想，就是學(xué)習(xí)物理的基本方法，實驗就是檢驗想法正確與否的尺度。世界是復(fù)雜的，但總是有規(guī)律可循的。學(xué)習(xí)物理就是要掌握世界的規(guī)律，從而更好地利用現(xiàn)有的資源和能量為人類社會服務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中物理 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 實驗教學(xué)

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0235-01

物理，物理，就是感悟道理。當(dāng)前的中學(xué)生都反映說物理很難，一方面是不太重視了，另一方面是對很多問題沒有進行深入思考。物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。初中物理主要分為力、電（最主要）聲、光、磁幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都建立在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出以下幾方面。

第一，要多做各種類型的題。平時光看不練，這就是理論脫離實際，以為都明白了，看著書上的文字也覺得很熟悉，看著書上的例題覺得挺簡單，到了考試時，不是見慣了的那種題型，就不能適應(yīng)了。鑒于這種情況，學(xué)生根據(jù)教材知識點做物理計劃數(shù)目。第二，考試心態(tài)。拿破侖有段名言：“如果你認(rèn)為自己已被打敗，那么你就被打敗了；如果你想要獲勝，但你又覺得自己辦不到，那么你必定不會獲勝。人的成功起源于人的意識—— 自己對自己的看法。第三，不會的標(biāo)題很長的大問題可以分解成幾個小問題。有很多問題很長，有時多達(dá)一半的網(wǎng)頁，閱讀這個問題時，是非常復(fù)雜的思想，做的心里很是麻木一團糟，漢字越多就更加糊涂，后來一急，干脆就瞎寫了。其實一個很長的標(biāo)題，是最簡單的許多條件，甚至提出了一種類似的題目的答案，很多條件只要找到有用的信息，其他的可以忽略不計。這是學(xué)習(xí)能力，接受新知識就會立刻把它應(yīng)用到我們的實際問題。原來考試考的是知識、心態(tài)和能力，這些加起來就是素質(zhì)。

物理學(xué)習(xí)，首先要對各學(xué)科的橫向相關(guān)性的關(guān)注，如：語文閱讀能力將直接影響到的物理知識和理解物理概念；轉(zhuǎn)讓應(yīng)用的數(shù)學(xué)計算能力的知識是在物理學(xué)類物理學(xué)研究、門的有利好學(xué)習(xí)物理學(xué)。“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩歌、成語、諺語中大量的物理現(xiàn)象進行了描述，可以學(xué)習(xí)物理知識從他們的語言，但也從歷史經(jīng)驗的物理學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)。嘗過的知識解決實際問題的物理快感的使用，他們會很樂意主動參與物理研究。要注意的物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，觀察能力和學(xué)生的實驗操作能力，有意識，目標(biāo)，最好平時做更多的實驗，實驗可以在教室里做實驗班后，花一些時間每一天與的模擬實驗，完成后，不僅要培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的樂趣，探索也增強思維能力。物理是一門實驗科學(xué)。通常的物理學(xué)習(xí)必須重視實驗研究的一部分。三是注重獨立思考，學(xué)會感知分析，總結(jié)每章的知識或一個學(xué)期知識的結(jié)論，有自己的總結(jié)，這些知識都是什么區(qū)別什么接觸。多想想。具體來說，我們必須學(xué)會使用物理課本，側(cè)重于理解物理概念、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的研究，以探討如何加強訓(xùn)練，掌握基本的體育技能。做題的時候呢 思維要開闊一點，平時做題，目的不能僅僅只是停留在解決這道題上面，而應(yīng)該多思考，在腦中聯(lián)想其他知識點。在教師的思維在課堂上，建議把這個情況告訴老師問他問題課前談?wù)摰牡谝粋€告訴你，以便你可以首先想到的。要在理解的基礎(chǔ)上記憶，至于力學(xué)方面，雖然認(rèn)識上力是一個抽象的概念，但是在思維上可以將它實體化，這樣就容易理解了。

物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的一個重要渠道。教師不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，更重要的，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。物理教科書不只是物理的知識，但也擊穿物理思維方法，如牛頓從蘋果秋天現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)重力的“法律，”奧斯特從通電小針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，導(dǎo)線電流等現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)物理，應(yīng)該學(xué)習(xí)物理的洞察力，深刻的思考，推理判斷能力的嚴(yán)謹(jǐn)和豐富的想象力；學(xué)習(xí)物理學(xué)從現(xiàn)象到本質(zhì)、 從具象到抽象，從宏觀到微觀是一種思維方法。它還應(yīng)該學(xué)會研究物理，方法是控制變量的方法，如理想化的模型方法，虛擬假設(shè)法。并自覺地運用他們解決實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為能力。也盡可能引導(dǎo)學(xué)生分析問題，從不同的角度，來解決這一問題，獨特的新思想、新的思維，然后總結(jié)，其中篩選出的最佳解決方案。只有使學(xué)生理解物理學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理，學(xué)生愿意實踐能力和實踐能力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。勤實驗，會操作，提高實驗技能實驗是物理學(xué)研究的一個基本方法，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理，培養(yǎng)觀察和分析能力的興趣，提高實驗技能，起著非常重要的作用。實驗應(yīng)包括演示實驗，學(xué)生實驗和學(xué)習(xí)通過實驗和實驗。演示實驗，通過演示實驗通過對物理現(xiàn)象的分析中起著潛移默化的示范作用，獲取豐富的感性認(rèn)識，從而更好地理解，掌握物理概念和規(guī)律。

善記憶，會記憶，提高記憶效益。為了使知識牢牢地蝕刻，內(nèi)存必須加強。如在表存儲器，丁當(dāng)和存儲器，存儲器，模擬和存儲器，系統(tǒng)內(nèi)存描述圖像存儲器，這些聰明的和更好的記憶，能減少記憶體的周期，安全地儲存知識信息。如果你能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的快速學(xué)習(xí)和思考。（1）有透徹的理解，記得牢。提高記憶質(zhì)量的理解，前提。一些初中物理概念不清，如“額定功率”，“真正的力量”，“熱”，等等必須理解基礎(chǔ)上記憶，否則為混亂更有可能。（2）語言簡潔，記得那么快。但一些重要的知識押韻，來幫助學(xué)生記住。如兩個力量平衡條件可以編譯成答：“一物一線等值反向”；光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”電路識別可編為：“一個簡單的四元件電路，源線和關(guān)鍵，一個接一個的順序是一個串聯(lián)電路并聯(lián)，分叉”。（3）反復(fù)強化，記得準(zhǔn)。對有些知識，需反復(fù)強化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶.學(xué)生實驗，暴露于實驗室設(shè)備，了解實驗的目的和原則，嚴(yán)格按照使用操作的規(guī)則和程序，作必要的記錄，根據(jù)實驗內(nèi)容得出結(jié)論，做到手、眼、腦并用.通過實驗，自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識的方法。

學(xué)習(xí)的方法多種多樣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法也不是一件容易的事情，還需要教師和同學(xué)們不斷的探索，不斷的總結(jié)，才能創(chuàng)造出更好的成績。

參考文獻

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