高職院校藝術類新生素質調查與研究

摘 要：在全面分析鹽城工業職業技術學院2013年新生素質的基礎上，就藝術類學生的學習、心理自我調節、上網、招生信息的了解與認知、家庭經濟等五個方面與非藝術類學生具有明顯差異的數據進行了分析，這些分析對于高職院校藝術系學生特點的認知具有較好的參考價值。

關鍵詞：高職院校；藝術類；新生素質

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）11-0084-03

我國高等職業教育近10年來發展迅猛，但由于多數高職院校都是由中專院校升格而來，而在高職院校的成立之初，多數學校均停留在學校本身的規模擴張，以及由此帶來的必然的新校區建設上。在教育部高職高專人才培養工作水平評估和國家級、省級示范高職院校遴選之后，高職院校的規模擴張與校區建設工作基本完成，學校的內涵建設與新生素質教育開始得到重視[1-2]。近幾年來，關于高職院校的管理、建設等內涵方面相關的研究報道很多，國家也出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《教育部、共青團中央關于進一步加強高等學校校園文化建設的意見》等文件。為建設好鹽城工業職業技術學院藝術設計系，充分發揮藝術展演活動在傳承先進文化、弘揚民族精神、體現社會主義核心價值觀、培養青少年審美修養和人文素質、建設健康高雅校園文化中的重要作用，在2013年鹽城工業職業技術學院新生素質問卷調查中[3]，我們專門就藝術類學生的特點進行了分析。本次調查就學生各方面的素質共設計了100道題目，現就數據分析中表現出來的藝術類學生特點分析如下，以期為藝術類專業教學和學生工作提供參考。

一、調查問題設計與分析

（一）學習情況

針對本部分的內容調查，共設計了兩道題目，調查數據見圖1-2。

題目1：您認為目前的學習積極性如何：A.學習積極主動；B.一般能完成學業但學習比較被動；C.對學習采取應付態度；D.不能完成學業，學習放任。

題目2：您認為目前的學習勤奮程度與高中時相比有何變化：A.有所提高；B.大體相當；C.大大下降。

（二）心理自我調節

針對本部分的內容調查，共設計了如下兩道題目，調查數據見圖3-4。

題目3：在您心情不好的時候，您常常會：A.情緒化，不經意得罪他人；B.郁悶，不向任何人訴說；C.如果朋友詢問，您會說出來；D.主動傾訴煩惱，獲得支持和理解。

題目4：當您遭到別人誤解時，您常常會：A.生氣，立即反擊；B.生氣，暫時忍受；C.委屈，獨自難過；D.沒什么，找個機會解釋。

（三） 上網情況

針對本部分的內容調查，共設計了如下兩道題目，調查數據見圖5-6。

題目5：上網給您帶來的最大收獲是：A.信息瀏覽；B.人際交流；C.游戲成就；D.感官刺激；E.逃避現實、擺脫煩惱。

題目6：用QQ時用假的個人資料是很常見的，是自我保護的方法。您的觀點是：A.非常同意；B.基本同意；C.說不清楚；D.有點反對；E.非常反對。

圖5 上網最大收獲分析

圖6 網絡資料假信息情況分析

（四）招生信息了解情況

針對本部分的內容調查，共設計了如下兩道題目，調查數據見圖7-8。

題目7：在進入鹽城工業職業技術學院之前，你是通過何種渠道了解學院的招生信息的（可多選）：A.《江蘇招生考試報》；B.江蘇招生網；C.學院網站；D.報紙；E.老師介紹；F.校友介紹；G.家長、親友推薦；H.招生咨詢會；I.與學院直接聯系；J.其他。

題目8：你了解哪些招生術語：A.志愿填報資格線；B.錄取控制線；C.平行志愿；D.院校投檔線；E.選擇性招生計劃；F.分數優先，遵循志愿。

（五）家庭經濟狀況

針對本部分的內容調查，共設計了如下兩道題目，調查數據見圖9-10。

題目9：2012年，您家庭的人均月收入約：A.100-300 元，B.301-600 元，C.601-1000元，D.1001-2000元，E.2001-3000元，F.3000元以上。

題目10：您每月的平均消費支出（不含學費、住宿費）：A.150元以下；B.151-300元；C.301-500元；D.500元以上。

圖9 家庭人均月收入情況分析

圖10 學生在校平均月開支分析

二、調查結果與分析

（一）學習狀態

從藝術類學生學習狀態數據的積極面來看，藝術類學生選擇積極主動學習的為50%，遠高于全院37.12%的平均數據，藝術類學生被動學習的選擇比例為32.37%，遠低于全院平均數據48.62%，在學習上采取應付或放任態度的學生藝術類比例分別為14.51%和3.13%，均略高于全院平均水平；藝術類學生學習勤奮程度與高中相比提高的比例為20.82%，遠高于全院平均數據15.92%，學習勤奮程度與高中相比相當的為55.75%，也高于全院平均數據47.62%，而與高中相比下降的比例為23.43%，遠低于全院平均數據36.49%。

（二）心理自我調節

在心情不好的自我調節方面，全院學生的處理從情緒化到理智處理的平均比例分別為15.57%、24.11%、25.33%、34.99%，而對應的藝術類學生的數據分別為6.36%、19.08%、28.29%、46.27%；在遇到別人誤解時，全院學生的處理從情緒化到理智處理的平均比例分別為16.51%、21.64%、19.65%、40.83%，相對應的藝術類學生的這四項數據分別為9.83%、18.12%、21.40%、50.66%。

（三）上網情況

從上網的收獲來看，全院學生在信息瀏覽和人際交流兩個選項的比例分別為51.29%、29.34%，相對應的藝術類學生這兩個選項的比例分別為59.00%、23.21%；在QQ中使用假資料是一種自我保護的觀點方面，全院學生從同意到反對的五項數據平均為25.40%、36.79%、20.19%、12.51%、5.21%，而藝術類學生相對應的數據則為46.82%、28.64%、10.91%、9.77%、3.86%。endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網、學院網站三個主要渠道中，全院學生的平均數據為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術類學生對應的數據分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業術語的了解方面，五個選項中，全院學生的平均數據均明顯高于藝術類學生。

（五）家庭經濟狀況

為進一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應200、450、800、1500、2500、3500，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為1189.55，藝術類學生的對應數據為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學費、住宿費）Xi分別對應100、200、400、600，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為405.66，藝術類學生的對應數據為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調查的相關數據，結合我們的相關教學和學生工作經驗，對于藝術類學生特點的認識，我們做出如下分析與研究，供藝術類相關專業的教育、教學工作共同探討。

（一）藝術類學生高考招生政策分析

在藝術類學生的高考中，由于涉及藝術類專項考試等原因，藝術類學生對于高考信息的把握與非藝術類學生差別較大。目前對于非藝術類學生的高考，江蘇招生考試報對于學生高考志愿填報具有非常重要的指導作用，而對于藝術類學生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導材料，這一點從學生對高考信息的了解途徑和專業術語的認識的調查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術類院校的角度，都有必要考慮藝術類學生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術類學生家庭經濟條件分析

無論是從藝術類學生的家庭經濟收入，還是從藝術類學生的每月平均消費支出的角度來看，藝術類學生的家庭經濟條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術類學生的學費、平時各種學習用品的開銷要高于非藝術類學生，在廣告設計、動漫等藝術類專業中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術類學生家庭增加了壓力，這應該是藝術類學生家庭經濟條件數據好于全院平均水平，而來自家庭的經濟來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當一部分地區的助學貸款配套不夠，而藝術類學生學費又比較高，這應該是藝術類學生經濟來源選項中，助學貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術類學生學習能力分析

在目前我國高校的學生中，普遍存在大學階段學習上的努力程度不如高中階段的現象，而藝術類學生相關調查數據則表明：藝術類學生整體學習努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術類學生高中階段的學習上的整體努力程度不如非藝術類學生有一定關系，另一方面，藝術類學生考入大學的過程中，父母往往付出了比非藝術類學生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調查中反映的藝術類學生學習壓力的主要來源于父母的數據可以得到證實。因此，在藝術類學生的教育、教學管理中，寄發成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術類學生心理調節能力分析

從本次調查的學生心情不好時的自我調節、遇到別人誤解時的措施二個題目學生的選擇看來，調查數據具有較好的連續性，從藝術類與非藝術類學生比較角度，本次調查的數據具有較好的分析價值。從調查數據看來，藝術類學生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調查中我們還發現，藝術類學生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術類學生在得到父母的關愛方面似乎也比非藝術類學生更多；從另一角度則可以理解為藝術類學生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關數據的分析是有矛盾的。

（五）藝術類學生上網情況分析

在目前高校大一學生的上網管理中，多數高校采取不允許學生自帶計算機的做法。而在藝術類學生的管理中，由于藝術類不少專業知識與技能的學習實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術類學生的專業學習與實踐客觀上有一定的影響。從本次調查數據分析來看，藝術類學生在上網方面明顯比非藝術類學生更加理性，能夠更好地使用計算機進行專業知識信息方面的學習。在上網過程中，以QQ的使用為例，藝術類學生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術類學生在網絡上具有更好的自我保護意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術類學生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網表現。

本文基于鹽城工業職業技術學院2013年新生素質問卷調查基礎上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術類學生管理與人才培養具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學生的具體情況，還有進一步調查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區生源結構存在一定差異的情況。在數據的分析上，我們主要分析了藝術類學生與非藝術類學生存在顯著差異的幾個方面，對藝術類學生與非藝術類學生共性特點相關的數據沒有展開進一步的分析。

參考文獻：

[1]桑偉林.大學新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團組織拓展學生素質的途徑研究[J].長

春理工大學學報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學習狀態調查分析與對策

研究[J].高等職業教育，2011，（6）.endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網、學院網站三個主要渠道中，全院學生的平均數據為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術類學生對應的數據分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業術語的了解方面，五個選項中，全院學生的平均數據均明顯高于藝術類學生。

（五）家庭經濟狀況

為進一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應200、450、800、1500、2500、3500，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為1189.55，藝術類學生的對應數據為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學費、住宿費）Xi分別對應100、200、400、600，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為405.66，藝術類學生的對應數據為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調查的相關數據，結合我們的相關教學和學生工作經驗，對于藝術類學生特點的認識，我們做出如下分析與研究，供藝術類相關專業的教育、教學工作共同探討。

（一）藝術類學生高考招生政策分析

在藝術類學生的高考中，由于涉及藝術類專項考試等原因，藝術類學生對于高考信息的把握與非藝術類學生差別較大。目前對于非藝術類學生的高考，江蘇招生考試報對于學生高考志愿填報具有非常重要的指導作用，而對于藝術類學生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導材料，這一點從學生對高考信息的了解途徑和專業術語的認識的調查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術類院校的角度，都有必要考慮藝術類學生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術類學生家庭經濟條件分析

無論是從藝術類學生的家庭經濟收入，還是從藝術類學生的每月平均消費支出的角度來看，藝術類學生的家庭經濟條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術類學生的學費、平時各種學習用品的開銷要高于非藝術類學生，在廣告設計、動漫等藝術類專業中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術類學生家庭增加了壓力，這應該是藝術類學生家庭經濟條件數據好于全院平均水平，而來自家庭的經濟來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當一部分地區的助學貸款配套不夠，而藝術類學生學費又比較高，這應該是藝術類學生經濟來源選項中，助學貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術類學生學習能力分析

在目前我國高校的學生中，普遍存在大學階段學習上的努力程度不如高中階段的現象，而藝術類學生相關調查數據則表明：藝術類學生整體學習努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術類學生高中階段的學習上的整體努力程度不如非藝術類學生有一定關系，另一方面，藝術類學生考入大學的過程中，父母往往付出了比非藝術類學生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調查中反映的藝術類學生學習壓力的主要來源于父母的數據可以得到證實。因此，在藝術類學生的教育、教學管理中，寄發成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術類學生心理調節能力分析

從本次調查的學生心情不好時的自我調節、遇到別人誤解時的措施二個題目學生的選擇看來，調查數據具有較好的連續性，從藝術類與非藝術類學生比較角度，本次調查的數據具有較好的分析價值。從調查數據看來，藝術類學生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調查中我們還發現，藝術類學生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術類學生在得到父母的關愛方面似乎也比非藝術類學生更多；從另一角度則可以理解為藝術類學生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關數據的分析是有矛盾的。

（五）藝術類學生上網情況分析

在目前高校大一學生的上網管理中，多數高校采取不允許學生自帶計算機的做法。而在藝術類學生的管理中，由于藝術類不少專業知識與技能的學習實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術類學生的專業學習與實踐客觀上有一定的影響。從本次調查數據分析來看，藝術類學生在上網方面明顯比非藝術類學生更加理性，能夠更好地使用計算機進行專業知識信息方面的學習。在上網過程中，以QQ的使用為例，藝術類學生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術類學生在網絡上具有更好的自我保護意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術類學生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網表現。

本文基于鹽城工業職業技術學院2013年新生素質問卷調查基礎上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術類學生管理與人才培養具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學生的具體情況，還有進一步調查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區生源結構存在一定差異的情況。在數據的分析上，我們主要分析了藝術類學生與非藝術類學生存在顯著差異的幾個方面，對藝術類學生與非藝術類學生共性特點相關的數據沒有展開進一步的分析。

參考文獻：

[1]桑偉林.大學新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團組織拓展學生素質的途徑研究[J].長

春理工大學學報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學習狀態調查分析與對策

研究[J].高等職業教育，2011，（6）.endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網、學院網站三個主要渠道中，全院學生的平均數據為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術類學生對應的數據分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業術語的了解方面，五個選項中，全院學生的平均數據均明顯高于藝術類學生。

（五）家庭經濟狀況

為進一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應200、450、800、1500、2500、3500，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為1189.55，藝術類學生的對應數據為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學費、住宿費）Xi分別對應100、200、400、600，對應的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數據項中全院平均為405.66，藝術類學生的對應數據為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調查的相關數據，結合我們的相關教學和學生工作經驗，對于藝術類學生特點的認識，我們做出如下分析與研究，供藝術類相關專業的教育、教學工作共同探討。

（一）藝術類學生高考招生政策分析

在藝術類學生的高考中，由于涉及藝術類專項考試等原因，藝術類學生對于高考信息的把握與非藝術類學生差別較大。目前對于非藝術類學生的高考，江蘇招生考試報對于學生高考志愿填報具有非常重要的指導作用，而對于藝術類學生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導材料，這一點從學生對高考信息的了解途徑和專業術語的認識的調查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術類院校的角度，都有必要考慮藝術類學生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術類學生家庭經濟條件分析

無論是從藝術類學生的家庭經濟收入，還是從藝術類學生的每月平均消費支出的角度來看，藝術類學生的家庭經濟條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術類學生的學費、平時各種學習用品的開銷要高于非藝術類學生，在廣告設計、動漫等藝術類專業中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術類學生家庭增加了壓力，這應該是藝術類學生家庭經濟條件數據好于全院平均水平，而來自家庭的經濟來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當一部分地區的助學貸款配套不夠，而藝術類學生學費又比較高，這應該是藝術類學生經濟來源選項中，助學貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術類學生學習能力分析

在目前我國高校的學生中，普遍存在大學階段學習上的努力程度不如高中階段的現象，而藝術類學生相關調查數據則表明：藝術類學生整體學習努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術類學生高中階段的學習上的整體努力程度不如非藝術類學生有一定關系，另一方面，藝術類學生考入大學的過程中，父母往往付出了比非藝術類學生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調查中反映的藝術類學生學習壓力的主要來源于父母的數據可以得到證實。因此，在藝術類學生的教育、教學管理中，寄發成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術類學生心理調節能力分析

從本次調查的學生心情不好時的自我調節、遇到別人誤解時的措施二個題目學生的選擇看來，調查數據具有較好的連續性，從藝術類與非藝術類學生比較角度，本次調查的數據具有較好的分析價值。從調查數據看來，藝術類學生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調查中我們還發現，藝術類學生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術類學生在得到父母的關愛方面似乎也比非藝術類學生更多；從另一角度則可以理解為藝術類學生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關數據的分析是有矛盾的。

（五）藝術類學生上網情況分析

在目前高校大一學生的上網管理中，多數高校采取不允許學生自帶計算機的做法。而在藝術類學生的管理中，由于藝術類不少專業知識與技能的學習實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術類學生的專業學習與實踐客觀上有一定的影響。從本次調查數據分析來看，藝術類學生在上網方面明顯比非藝術類學生更加理性，能夠更好地使用計算機進行專業知識信息方面的學習。在上網過程中，以QQ的使用為例，藝術類學生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術類學生在網絡上具有更好的自我保護意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術類學生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網表現。

本文基于鹽城工業職業技術學院2013年新生素質問卷調查基礎上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術類學生管理與人才培養具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學生的具體情況，還有進一步調查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區生源結構存在一定差異的情況。在數據的分析上，我們主要分析了藝術類學生與非藝術類學生存在顯著差異的幾個方面，對藝術類學生與非藝術類學生共性特點相關的數據沒有展開進一步的分析。

參考文獻：

[1]桑偉林.大學新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團組織拓展學生素質的途徑研究[J].長

春理工大學學報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學習狀態調查分析與對策

研究[J].高等職業教育，2011，（6）.endprint