當代高校黨員如何正確樹立核心價值觀芻議

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摘 要：通過對高校黨員人生價值觀、道德價值觀、擇業價值觀的現狀分析，全面了解高校黨員價值觀的狀況，針對現狀解決如何正確樹立高校黨員的核心價值觀。

關鍵詞：高校黨員 核心價值觀 現狀

中圖分類號：D263 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0245-01

黨的十八大報告中用24個字，三個“倡導”精簡的概括了核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@個概括主要是從公民、社會和國家的三個方面進行，也是如今國家和人民共同努力的價值取向，更是當代高校黨員的價值教育的核心。本文主要對目前高校黨員的核心價值觀現狀進行分析，根據大學生的特點，加強教育，正確樹立核心價值觀。

1 高校黨員核心價值觀的現狀

1.1 人生價值觀方面

大部分黨員總體上是比較健康正確的，但是在社會價值和自我價值的實現上出現了一些困惑和矛盾。隨著市場經濟的發展，社會的不斷進步，物質生活和精神生活發生了很大的變化，不同階段的生活條件有著不同的價值觀。生活水平的提高給很多大學生的物質需要和物質追求帶來了一定的滿足，大部分的黨員能夠很好的放平心態，認真學習，但是還是存在極少數的黨員出現了價值觀的問題，物質利益至高無上，一切需要向錢看的心態日益膨脹。

1.2 道德價值觀方面

現在的大學生處于心智發育的重要階段，在處理自我與他人、集體和社會關系的時候，比較容易以自我為心中，忽視他人的感受和集體的合作精神。為人民服務是道德價值的核心，大多數的黨員能夠做到幫助同學、團結同學，但是還是有些黨員存在一定的道德缺陷，在學習和生活中表現出自私自利，有些甚至不擇手段的做出損人利己的事情，把對同學的關愛理解為權錢交易。隨著社會的不斷發展，人與人之間的信任不斷的減弱。在高校，大多數的黨員認為信任是人與人之間交往的基礎，加強自我誠信，加強自我管理，形成一種人人講誠信，處處做到誠信的良好校風，但是有些黨員出現了考試作弊、找人代考等弄虛作假的行為，為了達到某些目的，不惜欺騙同學、欺騙學校。

1.3 擇業價值觀方面

擇業是每個學生都會面臨的問題，而現在社會競爭日益嚴峻，就業問題不僅僅的學生的問題，也是學校的問題，更是國家的問題。為了能更好的在擇業上體現自己的優勢，很多黨員在學校不僅扎實的學習基礎理論，而且積極的參與學校組織的團體活動，注重自己各方面的能力培養，主張通過自己的努力成就自己的個人事業。很多黨員有自信在畢業的時候能夠通過自己的努力找到讓自己滿意的工作，但是也有些黨員沒有信心，感覺前途渺茫。在擇業的方向上，大多數黨員選擇的職業和范圍越來越廣，他們在衡量和選擇的時候，更多的傾向與那些能夠實現自我價值和自己喜歡的崗位，努力的做到把個人事業和社會發展有機結合。很多黨員更愿意參與多樣化的就業方式，比如參加公務員考試、大型社會招聘會、參加西部就業計劃到國家需要的地方去實現自己的人生目標，也有比較少的黨員愿意畢業后自己創業，利用自身的技術優勢更多的實現自我價值。

2 高校黨員如何正確樹立核心價值觀

2.1 加強核心價值觀的指導地位，把核心價值觀充實到日常教育中

社會主義核心價值體系主要包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方面的基本內容。在高校黨員群體中不僅僅要學習黨的基本理論知識，更要弘揚正確的價值觀，讓黨員正確的樹立核心價值觀，要針對目前大學生關注的熱點問題和學習生活遇到的困惑進行指導和教育，讓他們在日常的生活中能夠運用馬克思主義的方法和觀點來處理生活和學習中遇到的矛盾和沖突。

2.2 加強大學生黨員發展和黨支部建設工作

要想正確的樹立核心價值觀，就必須充分的發揮基層黨組織的作用，對高校黨員和入黨積極分子進行黨員意識的教育和黨性的培養。在大學生中發展黨員工作，是充分發揮黨的組織優勢和政治優勢、也是我國培養高素質人才的需要，對于國家的建設有著深遠的意義。充分發揮大學生黨員在生活、學習和實踐活動中的帶頭作用，建立高校的黨基層組織，也是充分發揮了黨支部在學生群體中的管理作用。

2.3 開展樹立核心價值觀的實踐活動

學習理論知識只是一個學習的基礎，讓更多的黨員在實踐活動中體會核心價值觀的重要性才能更好的樹立黨員的價值觀。在高校開展各種各樣的實踐活動，通過體驗式、陶冶式和滲透式等形式教育，把核心價值觀滲透到高校黨員生活和學習的各個方面，從而營造了積極向上和健康發展的教育環境?？梢圆扇∫韵聨追N方式來開展活動。

（1）組織黨員認真學習馬克思原著，要求黨員寫讀書筆記，黨員之間可以組織演講和分組討論，邀請高校老師進行專題講座，黨員積極參與并撰寫心得體會。

（2）學校可以組織一幫一活動，讓每個黨員幫助一名困難同學，黨員必須制定詳細的幫扶計劃。

（3）可以組織黨員在寒暑假期間下到基層，與當地的老百姓共同生活，向基層老百姓學習，利用自己的優勢幫助老百姓解決問題，在實踐中體會到黨的宗旨。

（4）定期組織黨員參觀愛國主義教育基地，深刻體會生活的不易，樹立正確的價值觀。

（5）鼓勵更多的黨員參與到學校的社團活動中，在社團中學習和體會團隊的協同作用，在社團中發揮自己黨員的優秀品質，與其他同學互相幫助，提高自己各方面的能力。

（6）重視網絡學習，黨員可以利用各種紅色教育來組織同學參加黨建知識比賽，紅色電影的觀看等形式來加強學習。

以上這些形式多樣，內容豐富的實踐活動，可以取得很好的教育效果，讓更多的黨員和同學可以在生活中對核心價值觀產生高度的認可。

3 結語

總之，正確樹立高校黨員的核心價值觀是一個長期、具體的工作，需要高校承擔教育的黨務工作老師和班級政治輔導員提高認識，采取多樣的方式和創新教育的形式來加強培養。把核心價值觀與學生的專業學習內容、社會實踐相結合，才能真正取得實效。

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