夯實發展基礎 更上一層臺階

凌洋　李天昊　宋康

摘 要：我們高等藝術院校，在面對建設社會主義文化強國的需要時，應充分發揮自身的教育教學資源優勢，在人才培養、藝術傳播等方面切實承擔起文化傳承創新的歷史重任。川音在文化產業上發展的決心有目共睹的，在學院與政府的共同努力之下，川音人定會鞏固已有的成果，為整個成都市文化產業的發展貢獻力量。

關鍵詞：文化產業；創作；學科建設

黨的十八大上，“胡錦濤主席強調，建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創造活力。要深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，發揚學術民主、藝術民主，為人民提供廣闊文化舞臺。要豐富人民精神文化生活，要堅持以人民為中心的創作導向，提高文化產品質量，為人民提供更好更多精神食糧。建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化。要增強文化整體實力和競爭力，推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展，加強重大公共文化工程和文化項目建設，完善公共文化服務體系。促進文化和科技融合，發展新型文化業態，提高文化產業規模化、集約化、專業化水平，擴大文化領域對外開放，積極吸收借鑒國外優秀文化成果。”[1]高等藝術院校，面對建設社會主義文化強國的迫切需要，應充分發揮自身的教育教學資源優勢，在人才培養、科學研究、藝術傳播、引領先進文化發展方向等方面切實承擔起文化傳承創新的歷史重任。

2011年3月24日，藝術學正式從文學中獨立出來升格為第十三個學科門類，使學科設置更加有利于滿足“文化大發展大繁榮”對藝術專門人才尤其是大批高層次人才的需求，為藝術的繁榮發展提供了雄厚的人才保障基礎，為藝術學科的全面深化奠定了更加堅實的學術體制，彰顯了中華民族在新形勢下的藝術自覺和藝術自信。

藝術類人才的培養是文化大發展的基礎，文化產品是精神產品，既有藝術的成分，又有導向性的引領作用。四川音樂學院注重加強學院內涵建設，對人才培養做出準確定位，既重專業，又寬基礎。力求在新形勢下，真正培養出適應社會需求的“品德優、能力強、素質高、會創新”的應用型人才，培養出德藝雙馨的藝術人才。

我們相信，只要我們認清形勢，群策群力，就一定能實現藝術學科建設的跨越，我們高等藝術院校一定成為社會主義文化大發展大繁榮的主力軍。筆者根據當前社會形勢發展，對四川音樂學院文化產業發展提出以下幾點思考拙見。

1 四川音樂學院文化產業現狀

川音從1939年創辦至今已有75年校史，是目前全世界在校學生人數最多的高等藝術院校，有14000余人。擁有藝術學、教育學、管理學、美術設計學四個學科門類和四個門類的碩士點，117個專業方向，25個教學院系，擁有“五所四院四中心兩基地”研究機構，綜合發展特征明顯。川音也是我國第一個申報藝術大學的高等藝術院校，已經省人民政府、審計專家和教育部專家驗收通過，目前正在等待教育部的回應。

學院占地1200畝，在校生共計1.3萬余人（不含獨立學院），固定資產19億元。擁有文獻豐富的圖書館、校史館、陳列館和聲像館。學院有系統的研究機構“五所一室四中心”（高等教育研究所、音樂研究所、樂器研究所、美術研究所、流行樂研究所、錄音合成與計算機音樂實驗室、作曲技術研究中心、音樂治療研究中心、音樂教育研究中心、古琴藝術研究中心）。四個研究院（中國非物質文化遺產研究院、藏羌文化研究院、鋼琴藝術研究院、小提琴藝術研究院）。成立了四川音樂學院社會科學界聯合會和四川省音樂文學學會。有正、副教授453人，其中享受國務院特殊津貼專家11人、省學術和技術帶頭人10人、二級教授13人。匯集了一批高學歷、高職稱和高研究能力的教授、博士、研究員科研隊伍。

川音的文化產業在院地合作方面有：與雅安市、汶川縣、北川等地震災區的精神文明合作。例如，已創作了《羊角花開》《紅櫻桃》《汶川依然美麗》《爾瑪姑娘》《請來汶川我的家》等原創歌曲。為了更好保護汶川縣的羌族非物質文化遺產，我們對羌族音樂文化的采集、整理、保護。我們將發揮高校的文化保護、教育培訓、藝術實踐、社會服務的功能。加強對羌族音樂推廣、社會實踐和文化創意開發。已為雅安創作過《雨城》《蘆山不哭》等原創作品，以后會加大力度與雅安市的文化藝術方面合作。加強與九寨溝縣、松潘縣、南江縣、南部縣、汶川縣等地的文化和音樂合作，利用學院的資源優勢，為推動藝術服務社會、推動文化產業發展找到切合點；進一步搞好成都市文化惠民活動，爭取省市宣傳、文化部門更多的文化惠民合作項目。在文化產業領域，川音已經積極地與地方政府進行合作，并已經取得了良好的成果。前不久，川音又與錦江區文化館進行合作，并在錦江文化中心五樓多功能廳舉行了“四川音樂學院藝術實踐基地”揭牌儀式，這標志著錦江區與川音的藝術人才交流合作正式拉開帷幕。同時，為此而舉行的多項活動，如成都市錦江區領導干部業余藝術興趣班，“我們的節日·清明”文化活動等等，都積極地促進了錦江區的文化藝術氛圍。可以預見，在不久的未來，這一實踐基地將開展更多有意義的文藝活動，提升市民的文藝修養。

川音文化產業在院校合作方面：高雅藝術進校園活動，經藝術處和學生處的積極組織，學院交響樂團2011年1月——7月，先后赴四川大學錦城學院、中國民航飛行學院、成都理工學院、四川商務職業技術學院、成都信息工程學院、四川省郵電學院、四川烹飪高等專科學校、四川師范大學成都學院、四川文化產業職業學院等，共計演出9場次，此次活動得到了所到高校的熱烈歡迎和高度贊揚。我們在活動中，始終以“走近大師，感受經典，陶冶情操，提高修養”為主題，旨在建設“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引領青年學生提高審美修養，提升精神境界為目的。真正地把藝術和實踐相結合，真正地把高雅藝術帶進了省內眾多高校。

川音文化產業在院企合作方面：完善四川移動無線音樂基地、東區音樂公園等藝術實踐實訓基地7個，拓展4個。進與中國移動無限音樂基地、萬達演藝集團、云南機場集團、川威集團等企業的全面合作。為大學生藝術實踐、創業、就業搭建良好平臺，為川音尚美文化傳播公司效益尋求新的經濟增長點。

2 四川音樂學院文化產業管理人才就業前景

這是眾多學生和家長最關心的問題。通過調研數據，各兄弟院校相似專業畢業生的就業率的基本情況，且大部分學生畢業取向都選擇留在了北京、上海等大城市，就國內藝術管理專業的就業率來說，其就業率大都在95%以上；其就業的行業與市場有：藝術博物館（包括畫廊）、音樂廳、交響樂隊、演出公司、話劇組、顧問公司、雕刻藝術公司、電視臺、電影制片公司等。但在目前的藝術管理體制中，某些機構的管理方法和經驗顯然不能完全滿足新時代的需要；“藝術管理”分別掛靠在公共事業管理、美術學或音樂學這3個學科上，并且把各個院校中對于“藝術管理”的學科稱謂作了羅列，說明“文化產業管理”專業的發展基礎。

3 四川音樂學院文化產業管理專業學科建設

目前我院設有藝術管理系，專業方向有文化產業管理、公共藝術管理、文化事業管理、演藝策劃與制造、文化創意產業等專業。文化產業管理專業是一門強調音樂學理論用于公共文化產業管理或音樂文化產業管理的新型專業方向，是一個以專門培養應用型或實踐型音樂學人才培養的專門學科。其專業指向突出了管理學強調實踐性與操作性的特征，是一門有別于傳統音樂學強調理論研究的新興學科。早在2003年，川音就設立了文化藝術事業管理專業，其培養目標為：培養文化藝術事業和文化產業方面從事管理工作的高級專門人才，能夠運用其掌握的現代管理及藝術專業知識，從事文化事業和文化產業組織和管理工作，并具有規劃、協調、組織、實施和決策的基本能力。經過多年發展，此專業已形成了比較成熟的學科體系和教育方案，并培養了眾多的可以適應時代文化發展的人才，他們在走向社會后，相繼進入了電視臺，個類音樂廳，畫廊以及大大小小的文化藝術機構中，貢獻著自己的力量。

另外，我院積極推行校園學分制改革，注重應用性，將人才培養和人才指標體系相結合等特點。我院通過“培養方案改革”、“課程體系改革”、“教學過程改革”、“實訓實踐改革”、“評價方式改革”進一步完善了學院學分制方案，修訂了人才培養方案，確保了人才培養的有序性和明確的目的性。

然而，在這樣的過程中，川音也遇到了許多困難和問題。例如，在舉辦許多面向公眾，面向社會的文化藝術活動中，由于市民對于藝術院校“象牙塔”的慣性認識，使得這些活動在宣傳推廣中遇到瓶頸，坐在臺下的依然是癡迷于古典音樂的樂迷，并沒有吸引太多的市民前來參與，沒有達到先前所預想的效果。而在專業教育上，學生往往缺乏在藝術活動中實踐的機會。同時，課堂教育又往往跟不上時代進步的步伐等等諸如此類“重理論輕實踐”，“摸著石頭過河”的問題常常出現，并且這些問題也影響了學生的就業，一部分學生進入了社會后，并沒有能很好地利用自己所學的專業知識。

4 對四川音樂學院文化產業的思考

第一，要強化高雅藝術進校園活動。“高校在以先進文化和科技引領文化產業發展中具有不可替代的重要作用，高校在社會主義文化大發展大繁榮這一歷史時期承擔著重大的歷史使命。文化產業的學科特性決定了有效提升高校為文化產業發展的服務能力，需要創新理念，加大跨界合作。高校在橫跨學界、業界、政界、國界合作的多條路徑中要充分發揮效應，以整合各種力量，更好地發揮高校人才培養、科學研究、服務社會、引領創新文化的四項職能。”[2]

第二，我們可以充分發揮四川音樂學院在音樂、舞蹈、美術、流行音樂上的優勢，與成都市政府、地市州政府合作，要加強到“革命老區、邊遠山區、窮困地區、少數民族地區的社會實踐和藝術實踐。多創作一些舞劇、歌劇、流行音樂劇目等，讓大家有很多好劇欣賞。帶動城市的文化品牌和產業發展。

第三，我們要與地方政府和文化部門人才共建。為他們提供所需文藝人才，為部分領導藝術素質講座、干部藝術培訓、文化系統從業人員藝術類繼續教育、文藝沙龍、群眾文化管理探索。培養文藝骨干藝術培訓、市民文化藝術學校課程、街道文化藝術講座。為街道群眾文化輔導、調研。四川音樂學院提供音樂制作團隊，利用錄音棚致力于專業錄音及音樂制作，為個人及駐區單位免費錄制音樂作品。

第四，我們要與地方政府和文化部門作品共建。參與、扶持創作文藝類作品。創作或輔導創作各類文藝作品參加政府文藝活動，如演出、展覽等，以市區為背景，創作各類文藝作品參加國家、省、市級文藝比賽。

第五，我們要與地方政府和文化部門活動共建。參與、扶持市區主辦或承辦各類文藝賽事。四川音樂學院協助成都市等政府拓展“春熙放歌”、“錦江之夜”、“社區文化節”、“錦江文藝沙龍”等文化活動品牌；川音協助成都市政府等承辦國家、省、市級文藝賽事。例如，中國合唱節等。

盡管還有著這樣那樣的問題，但這些年以來，川音在文化產業上發展的決心和魄力是有目共睹的，相信在不遠的未來，在學院與政府的共同努力之下，川音人定會鞏固已有的成果，解決存在的難題，為整個成都市文化產業的大繁榮貢獻出重要的一份力量！今天的川音，“群賢畢至、少長咸集”。以黨的十八屆三中全會確立的“推動我國文化大發展、大繁榮”為契機，搶抓歷史機遇、深化教育改革、明晰發展思路，以期為國家培養出更多更好的文化藝術人才。

參考文獻：

[1] 黨的十八大報告（節選）[Z].

[2] 易奇志.開展跨界合作 發揮高校在文化產業發展中的重要作用[J].學術論壇，2012（01）：215-218.

[3] 吳宓雯.向中國大學說不（序一）[M].哈爾濱：哈爾濱出版社，2010.

[4] 教育部高等教育教學評估中心組.獨立學院辦學經驗啟示錄[M].北京：高等教育出版社，2005.

[5] 李思雨，彭語良.傳媒文化機構與高校合作的途徑分析[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2012（15）.

[6] 王曉陽，韓英軍，張玲瀟.唐山文化產業的核心競爭力分析及對策研究[J].商業文化（下半月），2011（09）.

[7] 張永飛.高校文化產業人才培養任重而道遠[J].青春歲月，2011（14）.

作者簡介：凌洋（1973—），四川音樂學院研究生處招生科副科長，研究方向：鋼琴演奏及教學。

李天昊（1975—），四川音樂學院藝術處長，助理研究員，研究方向：思想政治教育。

宋康（1982—），四川音樂學院藝術處藝術創作科副科長，助教，研究方向：思想政治教育。