淺談當今語文教育的情感滲透

倪倩

【摘要】傳統教育往往更注重智能教育，而實際上教育不僅僅是為了傳授知識，更為了幫助學生健康地成長。教學中我們必須要重視對學生的情感的培養，完善為人涵養，健全性格素質。

【關鍵詞】情感教育；語文；中學生；成長

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

情感教育指的是教育者依據一定的教育教學要求，通過相應的教育教學活動，促使學生情感領域發生積極的變化。陶行知先生曾經提出“知情意合一”的品德教育觀，這充分體現了情感教育的重要性。而傳統教育因長期以來受特殊認知模式的影響，常常認為課堂教學是純粹的智能教育，教師在課堂上所側重的是知識的傳授與能力的培養，很少涉及情感教育。隨著語文教學研究的不斷深入，教育者在對傳統的重新審視中，“情感教育”越來越受到重視。在語文教學中激發學生情感，有利于全面提高學生素質。《語文課程標準》中就明確提出：“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感。”語文的教學要求和特點決定了它發展和培養學生情感的獨特使命，它不僅要賦予學生雄厚的漢語言文學知識和技能，而且要充實學生美好的心靈和高尚的情操。

現在的孩子絕大多數是獨生子女，不少的家長認為自己小時候吃了苦，現在生活好了，不要讓自己的孩子再受苦了，因此對小孩的教育放松了，過分袒護他們，而忽略了從正面引導教育孩子成人。……