基于生活實踐的大學思想政治教育探究

李冰

摘 要：大學是學生樹立正確的價值觀和人生觀最為關鍵的時期，學校要對學生進行正確的引導，要從正面對學生進行思想政治教育，以增強當代大學生的責任意識。目前社會各個行業需要實踐型人才，大學作為人才培養的重要園地，提高大學生生活實踐能力，增強大學生思想政治教育實效，對學生的日后的學習和將來的就業都有著積極的作用。

關鍵詞：生活實踐 大學生 思想政治教育 探究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（b）-0140-01

由于當代的大學生受到家庭、學校以及社會環境的影響。學生盲目的追求新的思想，主張個性張揚，大學生的責任感漸漸退化，這不僅對學生的自身造成影響，同時也對社會帶來了不利影響。在當今社會，要想使大學生的生活實踐能力得到提高，就應該從多方面提高大學生的思想政治素質。

1 基于生活實踐的大學生思想政治教育探究的必要性

在社會進步和發展的背景下，人們的思想觀念也在更新，在大學階段，對學生進行思想政治教育，有利于學生提高自身思想認識，形成正確的價值觀，從而使學生在正確的道德規范的引導下努力學習科學文化知識。

基于實踐的大學生思想政治教育史時代發展的必然要求，社會在發展和進步的同時需要凝聚各方力量，當代大學生作為祖國興旺發展的主力軍，就應該不斷的提高自身的素質，為國家作出應有的貢獻。

2 基于生活實踐的大學生思想政治教育探究的特征

大學生思想政治教育主要是以生活實踐為主，整個實踐活動具有著復雜性特點。當大學生將自己的認知水平和實際體驗呈現出來時，整個過程具有動態性特征，同時大學生所參加的生活實踐活動對其組織者有著很高的要求。

大學生思想政治教育形式的變化速度較快。大學生通過日常的生活實踐來提升自身的思想政治素質。整個教育工作主要是圍繞時代發展變化來變化的。為了使大學生適應社會發展需要，就要對大學思想政治教育形式進行不斷的創新。

大學生思想政治教育整個過程會受到教育對象的影響和制約，因為每個大學生在認知方面以及個人的性格都不同，這樣就會對大學思想政治教育帶來影響，甚至會阻礙其進行順利實施。當今我們正處于經濟快速發展的社會，社會人才競爭的壓力越來越大，大學生所面臨的學習壓力也很大，在這樣的狀態下，大學思想在政治教育的開展會受到限制。

3 大學思想政治教育現狀

（1）有些學生所樹立的價值觀不正確，當他們在價值取向方面出現了差異，就會在學習中失去方向。不用科學的價值觀很可能影響大學生的發展，當他們面向社會，由于他們的思想不夠成熟，在社會中缺乏經驗，有些學生只是為了自己著想，在處理事情時比較偏激。（2）大學中所建立的思想政治教育管理體系還尚未完善，在實際的教育工作中比較重視教育形式，而忽略教育工作內容，加上對教育探索不夠積極。這樣就導致整個教育過程與學生實際的學習狀況相背離，學生進入社會之后很難與社會接軌，而且學生承受壓力和遭受困難的心理比較脆弱。學校在教育工作中和其他的部門缺少溝通，當出現問題時，不能及時的解決。教學管理體制的不完善，導致學生受到不良風氣影響，對學生的思想教育產生了消極的影響。（3）由于學生對思想政治教育的認識不夠，自身缺乏較強的意志力，實際動手實踐能力較低，沒有吃過苦，這樣就導致他們在生活實踐中缺乏韌性。（4）大學生自身缺乏責任感，現在的大學生比較注重個性發展，學生自身道德水平差，學生常常被金錢蒙蔽了雙眼，學生還沒有進入社會時，就過于重視自身的利益。學生自身缺乏責任感，學生的身心健康就會受到影響。（5）道德思想觀念較差，大學生作為我國建設的接班人，身上肩負著很大的責任和使命，傳統的優良美德已經在學生腦海中銷聲匿跡，多數學生開始在道德的邊緣徘徊。學生自身道德素質差，勢必會對社會環境造成很大影響，同時對學生的學業也會造成危害。（6）大學生的實踐能力比較薄弱，由于大學生在校期間的業余時間比較多，學生多數都是利用業余時間上網、玩網絡游戲，學生自身缺乏意志力，而且對學習和生活缺少規劃，在對事物認知方面，學生只是從表面上認識比較淺顯的東西，并沒有在理論上提高認識，當犯下錯誤時，學生容易逃避，不能總結自己的錯誤，然后進行改正。

4 基于生活實踐的大學思想政治教育策略

（1）在生活中要不斷培養學生的實踐能力，在大學時期，學生所學習的思想政治理論知識多數是從課本中學到的，并沒有對這門學科進行深入的研究。作為當代的大學生，應該將所學習的理論知識與生活實踐有效結合一起，這樣可以增強學生的生活體驗感。當學生在實踐中體驗時，就會認識到學習思想政治教育的必要性，同時也能使學生得到全面的發展。（2）從學生的心理方面進行教育和啟發，抓住學生的學習特點和學習規律，以提高學生的心理素質，這樣才能真正發揮大學生思想政治教育的實效。（3）優化大學校園環境，大學校園是學生經常出入的場所，大學校園環境的好與壞，直接影響著大學生的思想和品行，如果校園環境優雅舒適，校園文化積極健康，那么整個思想政治教育才能實施下去。作為大學思想政治教育工作者，應該努力學習思想政治教育相關知識，同時還要關心國家時事，教師要多關心學生，這樣才能讓他們融入到社會實踐中。（4）提高學生的動手實踐能力，大學是學生樹立正確人生觀和價值觀的重要時期，學生在學習時只是接觸了課本上的知識，而且并沒有深入了解，學生動手實踐能力比較薄弱。學校應該圍繞學生的實踐能力展開工作，而且還要進行不斷的創新。（5）增強學生的實踐體驗感，學生只有在思想政治教育學習中不斷的增強學生實踐體驗感，通過學生的體驗，學生才能對事物有個全面認識的過程。通過實踐活動，學生可以和社會近距離接觸，也能為學生積累一些社會經驗。

5 結語

綜上所述，基于生活實踐的大學思想政治教育主要目標就是讓給學生在實踐的過程中提高學生的綜合素質和能力。學校要重視學生的學習和發展，以培養學生的實踐能力為核心。學生在實踐中，教師應該正確引導學生積極參加生活實踐活動，然后將情感滲透到活動中，這樣才能增強學生的生活實踐體驗感。總而言之，只有掌握科學的教育方法，才能促進我國大學思想政治教育健康穩定發展，才能為國家培養更多的實用型人才。

參考文獻

[1] 張守禮.基于生活實踐的大學生思想政治教育探究[J].改革與開放，2012（11）.

[2] 苗雪蓮，王顯軍.基于生活實踐的大學思想政治教育探究[J].云南社會主義學院學報，2014（2）.

[3] 易曙光.大學生思想政治教育生活化的必要性機具體實施[J].大家，2011（4）.

[4] 王姝.大學生思想政治教育生活化研究[J].太原科技大學，2012（7）.

[5] 羅小陽.提高大學生日常思想政治教育實效性的對策與建議[J].中國校外教育，2013（7）.endprint