讓心靈感受生活，碰撞出生活

【摘要】初中生常把作文看作與生活脫離的事情，一想到作文，就好像立即脫下短衫換上長袍，將思維往與生活無關的事情上硬壓硬擠，擠出一點“文”來。這樣的狀況經過不斷的重復，結果自然就成了不行的惡性循環。如寫爸爸、媽媽、老師這么熟悉的人，仍然是千人一面，干巴巴的，毫無生氣。

【關鍵詞】初中生；萌動與發展過程；碰撞生活

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、文學來源于生活，要想寫出好作品，就要走到生活中去感受

去年冬天，我布置一篇作文《冬天的花草樹木》，結果許多同學寫花：百花凋零；寫草：大地一片枯黃；寫樹：樹木在北風中發抖，把江南的冬天寫成了塞北的冬天！對這些似是而非的文章，我沒講評半句話。我把同學們分成兩組：一組走上山崗，一組奔向田野，讓他們自己去觀察感受冬天的花草樹木。五十分鐘后，全班六十個同學都交出了他們重寫的作文。文章里的潔白、玲瓏小巧的茶樹花（茶葉樹的花），粉中帶黃的菜花；田野里長出綠中帶黃的小草——文章帶著原野泥土的芬芳，在冬天里感受著“春”的氣息。更重要的是他們學會了對生活的感受，這是課堂里學不到的。

有的中學生埋怨自己生活太平淡無奇，周圍值得寫的東西太少了，我認為不是這樣。羅丹說：生活中并不缺少美，而是缺少發現。要發現生活中的閃光點，光用眼睛、耳朵是遠遠不夠的，還要用

“心”——用心去感受生活，碰撞生活。

當枯黃的樹葉飄然而下時，你不要感嘆人生的短暫、時光的流逝，邁開雙腳，去原野，到集市，到幼兒園孩子們中去；……