讓小學(xué)語文課堂教學(xué)“活”起來

盛玉珍

摘 要：在有些課堂教學(xué)中，常顯現(xiàn)出許多弊端，如漠視學(xué)生的能動意識，不為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動時空條件等。這些顯然與《課標(biāo)》所提倡理念、精神相違背。課堂的中心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展，因此而言，我們的課堂教學(xué)必須真正成為學(xué)生發(fā)展的天地。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為先決條件應(yīng)該是讓學(xué)生在課堂中“活”起來。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；氛圍；情境

在新課改的大背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)，已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論、合作、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流，但我們還是常常發(fā)現(xiàn)課堂上的一些諸如合作、探究等方式還流于形式，表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上學(xué)生收獲甚少。那么，如何才能在語文課堂教學(xué)中，讓學(xué)生興致盎然，變得鮮活？如何才能讓語文課堂真正“活”起來呢？

一、“活”的語文課堂，需要教師靈活轉(zhuǎn)換角色，為高效課堂教學(xué)服務(wù)

新課程要求教師轉(zhuǎn)換到位、得體，放棄師道尊嚴(yán)，與學(xué)生構(gòu)建民主、平等、和諧的對話關(guān)系。師生關(guān)系民主、平等、和諧，是輕松自如地開展教學(xué)的保證。教師要根據(jù)課堂教學(xué)的需要，扮演不同的角色，用真摯的心靈，寬闊的胸襟，信任的目光，賞識的態(tài)度營造一種安全、和諧的課堂氣氛。教師不能高高在上，要降低自己的年齡、身份，保持年輕的心態(tài)。如上課前或上課之初與學(xué)生朋友一樣輕松、愉快地對話，消除學(xué)生的距離感，課堂上始終面帶微笑，語言親切用商量的語氣，帶著親和力，形成溝通。……