淺談性健康教育在大學班級管理中的意義和重要性

俞志飛

摘要：隨著我國當前大學教育水平的不斷提升，大學生性健康教育受到越來越多人的關注。如何加強大學生性健康教育，選擇科學合理的教育手段增強其教育效果是當前各大高校應該認真思考的問題。本文主要針對性健康教育在大學班級管理中的意義和重要性進行了系統地研究。

關鍵詞：性健康教育 大學生 班級管理 問題 意義

0 引言

近年來，大學生性健康教育已逐漸成為一個突出性的社會問題，引起了社會各界的廣泛關注。隨著二十一世紀的到來，人們的思想觀念和價值觀發生了很大變化，已經逐漸能夠接受并正視性健康教育這一問題。“性”作為人類生活的重要組成部分之一，正在逐步被人們認可。隨著我國大學教育體系的不斷發展成熟，大學生性健康教育作為人生教育的一部分，其重要性日益凸顯出來。對大學生而言，性健康教育不僅關系著其未來發展，還直接影響著其婚姻家庭美滿和生活質量，必須予以重視。與一些發達國家相比，我國的大學生性健康教育起步較晚，目前仍處于發展階段，與國家要求和學生的實際需要還有明顯差距，有待進一步深入研究。

人類的性具有自然與社會雙重屬性，它不僅可以保證人類生命的延續，同時也可以有效地促進社會的穩定，具有十分重要的意義。大學生正處于生理和心理發展成熟的關鍵時期，其情緒和心理狀態不穩定，容易出現一些問題。因此，高校必須針對大學生的身心發育特點，積極制定出切實可行的性健康教育方案，并將其納入教育教學體系，有目標、有重點、有針對性地開展大學生性健康教育。學校可以通過一些現代化教育手段，逐步引導學生學習和掌握一些性知識，養成良好的性心理，逐步樹立健康的性道德觀。而大學生班集體作為學校開展各項活動的基本單位，是學生學習知識和開展活動的重要陣地。因此，各高校必須積極重視大學生性健康教育，并將其與大學班級管理緊密結合起來。

1 對性文化及性教育的認識

我國有五千年的文明史，擁有十分豐富的非物質文化遺產，但在性文化教育方面存在一定程度的缺失，性傳統文化較為保守。在我國傳統道德觀念里，性是不道德的，人們往往談性色變。隨著經濟全球化趨勢的不斷增強，一些西方的觀念和文化逐漸進入我國，引起了極大反響，其中就包括性文化和性觀念。相比我國，西方的性文化發展較為成熟，對性文化和性觀念的研究也更為大膽開放。西方的性文化主要包含了性心理知識教育、性病知識及防治、性生理知識教育等，研究層面較廣。

我國性健康教育起步晚、發展快、研究成果頗豐，并逐步適應了社會的發展需要。我國在性健康教育發展之初就形成了自己的特色，并確定了明確的教育發展方向，即以人格為基礎，堅持道德與教育并重原則，有目的、有計劃、有針對性地開展性健康及婚姻家庭教育。學校在開展性健康教育時，可以根據在校學生的身心發育特點進行階段性教育，引導和教育學生以道德的眼光看待性，杜絕婚前性行為，堅持性與婚姻的統一，強化其責任意識和安全意識，樹立正確的性道德觀。這是符合我國當前國情的中國特色性健康教育，符合我國社會經濟發展需要。學校還可以充分利用當前一些新興傳媒手段加強大學生性健康教育，引導其正面看待“性”這一話題，并積極開展性健康教育宣傳活動，幫助大學生樹立健康的性觀念，以推動其健康成長和發展。

2 開展性健康教育的必要性

當前，大學生正處于人生成長的關鍵時期，身心發展仍有待進一步成熟，無法獨立處理其遇到的一些心理矛盾問題。大學生處于后青春發展階段，性生理發展迅速并趨于成熟，容易產生強烈的性沖動和性欲望，同時其性意識開始萌動，渴望接近異性，并與之交往。大學生的性思維和情感較之前更為豐富，他們開始有意識地關注一些性問題，并希望得到答案。

同時，隨著西方性思想和性觀念的傳入，一些大學生的性道德觀也發生了一定的變化，他們受“性解放”、“性自由”觀念的影響，性道德觀念淡薄，對婚前性行為持寬容甚至支持態度，婚前性行為發生率和非婚同居率居高不下，給其學業和身心健康帶來了一系列消極影響，不利于其未來發展。

目前，大學生婚前性行為雖未成為一種潮流，但這種不正確的性道德觀念勢必會對大學生的未來發展產生一定影響，必須引起高度重視。學校應積極轉變其教育理念，運用科學的教育手段，引導和教育學生樹立正確的性道德觀念，自覺約束其行為，正確處理異性情感問題，樹立正確的戀愛觀、擇偶觀、婚姻觀、家庭觀。此外，高校教育工作者在進行性健康教育時，必須適當引入一些思想政治教育的內容，及時更新教育觀念，積極發揮其教育引導作用，并針對學校的教育實際逐步糾正學生錯誤的性觀念，引導其全面、科學地分析性問題。

3 性健康教育在大學生素質教育及班級管理中的重要性及其意義

大學生性健康教育對于推動素質教育發展，加強班級管理具有十分重要的意義。目前，從總體來看，大學生性健康教育呈現出明顯的階段性特點，逐步適應了大學生的身心發展特點，滿足了其教育需求，并取得了顯著成效。具體來看，大學生性健康教育對于大學生素質教育及班級管理的重要性主要體現在以下幾方面：

①大學生性健康教育有利于促進社會的穩定和發展。人的社會屬性決定了人在日常生活中必須具有一定的責任感，能夠自覺承擔起社會責任，勇于擔當。在這里，責任不僅包含了家庭責任、民族責任、國家責任，還包括道德責任。大學生是我國現代化建設的主要后備力量和祖國未來的建設者，必須具備較強的心理素質，勇于承擔社會責任，自覺擔負起時代的重任。大學生性健康教育，尤其是性道德教育可以有效地強化學生的道德意識和責任意識，引導其逐漸認識到性不僅是個人問題，還是社會問題，必須嚴于律己，謹慎對待。大學生婚前性行為或婚外性行為可能導致嚴重的社會問題，如墮胎、非婚生子、艾滋病等，危害社會穩定，不利于社會的長遠發展。因此，學校必須進一步解放思想，提高重視，自覺加強大學生性健康教育，有效防止此類事件的出現，以推動社會的穩定和發展。

②大學生的性健康教育有助于學校建設文明的校園文化環境。所謂校園文化，就是指以學生為主體的、以課外文化活動為主要內容的、以校園精神為主要特征的、涵蓋全體成員在內的一種群體文化。校園文化不僅包括校園物質環境建設，還包括學校制度文化、學校精神文化以及學校方式文化。對學校而言，加強大學生性健康教育可以使學生逐漸形成良好的個體性道德品質與道德規范，強化內約束力。大學生掌握和了解一定的性知識可以更好地理解性之于人類的意義，并在日常生活中約束其行為，有利于良好班風、校風的形成，對于推動學校建設、創建良好校園文化環境具有重要作用。

③大學生的性健康教育有助于家庭的和諧。根據我國法律規定，大學生只要達到法定結婚年齡，且無《婚姻法》規定的禁止結婚的情況，即可結婚，這是一種普遍的權利。法律上，大學生享有結婚的權利，他人不得干涉。但與此同時，大學生處于人生的重要發展階段，是成才的黃金季節，學習任務較重，過早邁入婚姻殿堂容易造成其精神上的困擾，無法做到學業和婚姻兼顧。而大學生性健康教育有助于學生婚姻家庭的和諧。學生通過學校的性健康教育可以形成正確婚姻觀，將愛情、婚姻與性有機統一起來，勇于承擔自身責任，對自己負責、對家庭負責、對社會負責。

④大學生的性健康教育有助于個體身心健康的發展。對人來說，性伴隨著其一生，貫穿著生老病死的整個過程，是無法忽視的。人的性心理具有階段性，不同階段人的性心理存在一定的差異。大學生處于后青春時期，機體發育仍需要進一步完善，性心理和性生理趨于成熟，但又未成熟。這一時期，大學生對異性表現出極大的好奇性，渴望接近異性、了解異性。學校加強性健康教育，一方面可以使學生更好地面對自身的心理和生理變化，正確處理與異性的關系；另一方面可以引導大學生形成正確的戀愛婚姻觀，尊重自我，珍愛生命。

大學生只有通過認識性、理解性、讀懂性，才能更好地面對性、處理性。真正的愛情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親昵僅是它的結果。因此，學校在進行性健康教育時，應堅持“性與婚姻的統一”，加強大學生戀愛觀、愛情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育，促進其健康人格的形成。

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