小學美術DIY教學初探

邱菊

摘 要：近幾年來我在美術DIY教學中進行了初步的探索與實踐，通過美術DIY的學習，增強了孩子們學習美術的興趣，同時也為校園文化的建設做出了一些貢獻。文章主要論述了本人在美術DIY教學中的一些體會和想法。

關鍵詞：小學美術；DIY教學；想象；創作；變廢為寶

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-068-1

“DIY”是“Do It Yourself”的英文縮寫，字面上看DIY就是自己動手做。美術DIY也就是結合有關美術知識，利用生活中的材料自己動手制作。在多年的美術教學中，我深刻地體會到：美術并非只是畫畫，這其中包括了其他許多方面。因此，根據兒童愛動手的心理特點，在美術教學中加入了手工制作的形式，開展了多種形式的美術教學活動。在美術DIY的教學中，鼓勵學生運用生活中的廢舊材料，進行DIY創作，起到了意想不到的效果。

一、DIY手工制作將教授繪畫技法和啟發想象完美地結合在一起

在美術教學中，向學生教授一定的美術知識和技能，發展和傳播美術文化是必須的。但是在美術教學中，更應該以美術為媒介，通過美術教學，培養學生的道德情操，審美能力，發展智力和創造力。在美術教學中，有不少老師或一味地啟發想象，過于偏重聯想；還有的老師只顧著繪畫技法的傳授，而忽略了想象在兒童美術中應有的位置和作用。長此以往，兒童畫題材要么枯燥無味，構圖形式教條、死板，失去童真。再者就是兒童雖然能夠聯想、想象，但想畫的內容卻畫不出來，即繪畫中常出現的眼高手低。通過一段時期的教學實踐，在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。

記得在上完《吸引人的招貼畫》一課后，孩子們對這種手工加繪畫的方式很感興趣，他們可以克服時間不足的障礙，很好的一起合作完成這些作品，這讓我感動。

二、DIY手工制作能開發多種教學方法，變廢為寶

在美術DIY的教學中，我會嘗試教授學生利用粘貼法、造型法、剪刻法、撕紙法、拓印法等等技法去表現畫面，培養學生的動手能力。鼓勵學生能運用生活中的廢舊材料，進行DIY創作，當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創作出那樣精彩的畫面，便漸漸地喜歡畫畫，樂于畫畫。

利用日常生活中常見的材料，讓學生主動、愉快地深入研究素材特點，獲得對素材的體驗，既能提高學生的觀察能力，又能增強學生變廢為寶的環保意識。

在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。利用廢舊物制作藝術形象的過程，可以將學生的思維擴展到各個領域，既能培養健康的審美情趣，又可通過便廢舊物為藝術形象的練習，使學生的動手能力、創造力，在拼拼、擺擺、看看、想象中得到最佳發揮。

在《實物聯想》一課中，我沒有讓孩子事先去準備材料，希望鼓勵學生在身邊尋找一些材料進行聯想與創作。學生們紛紛在自己的書包里、抽屜里、鉛筆盒里去尋找一些材料，由于孩子們的想象力非常豐富，他們創作出了一些有趣地，連老師都沒有想到的一些形象，著實讓人驚嘆。我情不自禁地用相機拍下了一幅幅的作品。

但在這些作品中“小刺猬”作品讓我非常欣賞，這位同學利用了鉛筆屑和水彩筆制作了刺猬的身體，非常形象，同時也恰到好處地利用了生活中的廢舊材料。于是，在班上我對這幅作品進行了表揚，同時也鼓勵學生們利用生活中的一些廢舊的材料進行創作。

三、DIY手工制作豐富了繪畫的范圍，豐富校園文化

學校正是兒童學習美術、展示自我的大舞臺，經常開展一些有意義的活動，一方面可使學生在課堂外繼續獲得多方面的美術教育；另一方面，也能活躍校園文化氛圍，豐富師生學習生活。結合美術DIY教學，利用身邊費舊材料進行制作、加工成藝術品，不僅能培養學生的動手能力和創新意識，還能夠培養他們的環保意識。另外從校園環境入手，充分挖掘環境的教育資源，注重開發環境的教育功能，致力于美術特色環境的建設，力求給孩子們創設一種精美、濃郁的藝術氛圍。同時也為學校環境文化建設作出貢獻。

近年來，利用學校俱樂部時間，開展了蛋殼畫、傘畫、T恤畫、紙漿畫等特色課程。我們利用這些DIY手工作品裝飾了學校的美術室、體育館，還將這些作品參與到了學校的六一節表演中。學生看到自己的作品發揮了如此大的作用，心里肯定是十分開心，從而也激發了他們學習美術的興趣。

總之，要將DIY手工制作合理地運用在美術教學活動中，進行輔助繪畫教學。通過多渠道、全方位的美術學習，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活。

[參考文獻]

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[2]黃紅芳.加強手工教學 促進素質教育.考試周刊，2009（52）.

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