如何處理好初高中物理學習的銜接

摘 要：高一新生馬上又要入學了，面對新的學年，特別是從初中階段進入到高中階段，高一新生多多少少都有一不適應階段，甚至有一小部分人因為銜接不好，在生活上和學習上出現問題，而且越陷越深，最后出現厭學情緒。為了讓新生更好地適應高中生活，今天就來談談初高中學習生活的銜接，然后再聊一聊物理知識的銜接和高中物理的注意點及學習方法，希望對高一新生有所幫助。

關鍵詞：學習方法；生活；高中物理；銜接

一年的中考又結束了，不少孩子很快就要進入高中階段了。高中是一個新的起點，初中很優秀的學生不代表高中也會優秀，中

考不理想的也不代表高考會失敗。經常會有這樣的現象：中考時分數很高的學生在高中第一次月考時成績大幅度下滑，甚至掛了不少“紅燈籠”。為什么這些曾經學習好的學生會出現這樣的情況呢？原因是這些學生沒能充分做好上高中的心理準備，沒能順利渡過初中與高中的銜接階段。一切從頭開始，那么，怎么做好初高中的銜接呢？

一、調整心態

平時大家可能聽別人說過，高中和初中完全不同了，稍不留神成績就會一落千丈。是的，初高中不管是生活上還是學習上都會發生一些變化，但也別把高中看得那么可怕，別讓高中騎在你身上，調整好心態，戰勝他！上高中了，在生活上，大家要知道同學們都是十六七歲的少年，都到了熱血沸騰的年紀。學習上，高中的課程跟初中比是比較趕的，學習量和學習深度都加大，是以前的好幾倍。到了高中，老師對學生的學習更多采用啟發和引導，要求學生自己閱讀，自己思考，通過動腦筋自己得出結論，因此，在學習上你必須要做好預習工作，搶先一步學習是非常必要的。物理科是這樣的，我相信其他科應該也差不多。還有，記住一點，學習一定要主動，老師喜歡多問問題的學生，你遇到不懂的問題要及時請教老師，不管哪一科！

二、高中物理的學習內容

高中物理有七本教材五大板塊：分別為必修1和2、選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5，力學、電學、熱學、光學、原子物理學。

力學體系主要學重力、彈力、靜摩擦力、滑動摩擦力、萬有引力、庫侖力、電場力、安培力、洛倫茲力，掌握相關的概念、運動過程及運動定律。

高中物理電學體系主要三個點：兩場、電磁感應、兩路。熱學部分主要在選修3-3，選修3-4主要學振動和波光部分、動量和原子物理主要在選修3-5。

三、高中階段物理學習的特點

常聽學生說道：學物理，上課一聽就懂，書上知識一看就會，可練習一做就錯，考試一考就砸！為什么會這樣呢？

初中物理大多只進行定性分即做簡單的定量計算，而高中物理，大多是復雜的定量計算相對復雜。思維方式也發生質的飛越，即從形象思維到抽象思維的飛躍，初中物理問題大多是看得見、摸得著，以生動的自然現象和直觀的實驗為依據，學生可以通過形象思維獲得知識。進入高中后，物理教學便從形象思維向抽象思維過度，很多現象是看不見摸不到的，因為抽象思維不好，缺乏較為復雜的邏輯思維能力，不會聯想，缺乏分析、歸納、演繹的能力，不會判斷和推理，解題時就亂套公式，瞎做一氣，成績不下降才怪呢！

掌握物理課堂的五大要素：概念、規律、實驗、模型、方法。

對物理概念要弄懂它的本質，知道它的內涵與外延，了解相關概念之間的聯系與區別，并能運用技術結合社會及生活實際來解釋相關的物理問題。物理規律反映的是物理概念之間的聯系，是對物理知識的壓縮。模型是一種理想化的實物、狀態或物理過程，通過實驗讓我們化抽象為具體。實驗是形成物理概念、認識物理規律、構建物理模型的基礎，通過實驗讓我們增強認識，加強動手能力。掌握相關的物理方法是我們解決問題的手段。

四、高中物理的學習方法

1.上課專心聽講，不走神。集中精力跟著老師的思路走，與老師保持一致、不自搞一套，上課要備一本課堂隨筆，好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方都要記下來。課后還要整理筆記，總結知識結構、對筆記進行編號。

2.及時復習。課堂上剛學過的新知識，課后一定要及時復習，并與大腦里已有的相近的舊知識進行聯系，檢查有沒有真正掌

握。平時要養成習慣整理錯題，編成小本，有時間經常看。

3.適時進行總結。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，每學完一個模塊，要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通、思想活躍。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

總之，高中物理學習大致是這樣，即：調整心態，主動學習，做好預習，上課專心，課后及時復習，多做練習，懂得總結歸納，讓各個知識點融會貫通，達到熟能生巧，最終達到物理學習的最高境界——創新。相信大家只要用心一定可以順利度過初高中的銜接！

參考文獻：

關華麗.新課程背景下高中物理學習策略的研究[D].蘇州大學，2008.

作者簡介：王月貞，女，本科，就職于福建省南靖縣第一中學，研究方向：高中物理教學。