淺談互動式小學英語課堂教學模式探索

沈建波

【摘要】互動式教學是相對科學的一種教學模式，在教學領域中得到了廣泛的應用，特別是在小學英語的教學之中，使用這種教學模式，能夠使教師和學生之間加強互動和交流，從而提升學習效率。本文首先對這一教學模式的意義進行簡單介紹，然后提出幾點策略提升教學效果。

【關鍵詞】互動式 小學英語 教學模式

在小學英語課堂上，應用互動式教學模式，能夠使教師與學生之間實現互動，比如，在情感上進行互動，積極參與課堂中的各種活動，同時還能在行動上實現互動，積極進行說和做。因此，教師在課堂教學過程中一定要調動學生的興趣，確保師生關系的融洽。

一、互動式教學模式的意義

1.提升學生學習英語的興趣。在小學英語的教學過程中，教師一般都會利用提問這一方式讓學生自主進行思考。教師與學生之間進行問答，能夠使學生獨立思考和主動學習的相關能力得到提升。教師要鼓勵學生自己進行發言，可以利用游戲提升其學習英語的興趣。比如，教師可以把兩個學生分成一組，一個同學可以手拿提示卡片，上面的內容可以是monkey或者是teacher等單詞，在一定的時間內，由這個同學利用肢體語言進行表現，由另外一個同學進行猜單詞。最后按照成績進行排名。這樣就能提升學生學習英語的興趣，提高理解程度。同時，教師也能參與進來，使教師與學生之間感情增加，使班級更加和諧。

2.提升學生的口語能力。在很多小學，一般都對筆頭能力加以重視，忽視了實際應用的相關能力。互動式教學的應用，能夠使教師在課堂上對學生加以引導，使其利用英語進行對話，長此以往就能夠培養學生的口語能力，使其對英語的實際運用能力得到提升。很多學生之所以英語比較差，最大的原因就是沒有機會公開說英語，只有多說英語，才能提升其綜合應用能力。

二、提升教學效果的策略

1.對教學模式進行改變。不管是哪一個科目，教師在進行教學的時候，都必須將學生放在主體位置，培養其主觀能動性，可是從當前情況看，很多小學英語在教學過程中采用的還是傳統教學模式，因此，教師在以后的教學過程之中一定要改變以前的方式，使學生能夠自主思考，獨立對知識進行領悟。對于學生來說，自學能力并非是生來就具有的，需要后天進行培養，課堂上的提問是培養其能力的重要方式。對問題進行提問，能夠激發學生的積極性，使其自主進行思考，并培養其善于思考的好習慣。在這一過程之中，教師這一角色是非常重要的，教師要鼓勵學生將自己心中的答案說出來，還要及時對其進行評價與獎勵，不能一味對學生進行打擊，一定要培養其思考的能力和自信心。

2.對課堂問題要進行認真設計。由于英語不斷實現全球化，學生也在逐漸認識到英語的重要，可是學生只是對英語單詞還有一些學習熱情，在對英語句式進行學習的時候，因為英語與漢語的表達方式存在很大差別，使得很多學生無法對其產生興趣，這個時候，教師在教學的時候，就要將學生比較感興趣的各種話題設計出來，并對學生進行引導，運用相對簡單句式，鼓勵其將自己想法勇敢表達出來，從而達到活躍課堂氣氛以及更好地學習句式的目的，使學生不會感覺到課堂的枯燥乏味。

3.在教學過程中充分利用多媒體這一技術。當前由于科技的飛速發展，在教學領域中，多媒體技術已經得到了廣泛的應用。目前，很多小學已經配備上了各種多媒體設備，大部分的教師也都能在教學過程中熟練應用這一技術。教師在開展英語教學的時候，能夠在互聯網上將發音比較純正的各種英語短片下載下來，另外，教師還能制作一些課件，在教學過程中應用。多媒體教學立體性比較強，可以在感官上幫助學生對相關知識進行直觀和生動的理解。小學生的年齡比較小，理解能力無法和中學生相比，這時需要教師利用比較新鮮的方式進行教學，提升其理解能力。多媒體是一種比較科學的教學媒介，教師在對英語進行教學的過程中進行合理運用，就能起到良好效果。

4.學校可以聘請一些外教。當前，在我國很多小學中，外教數量比較少，但是中國的教師在英語發音方面都存在一定的問題。所以，小學要加大這方面的資金投入，聘請一些英語外教。外教發音比較純正，與學生溝通的時候，能夠提升學生的興趣，使學生在歡樂的氣氛中更好地進行學習。另外，教師還要提升教師自身素質，聘請專業水平比較高的教師，提升師資力量。

5.教師之間一定要加強溝通與交流。教師要想在實際教學過程中獲得較好的成績，就要與別的教師之間加強溝通與交流。在互動式這一教學模式方面，教師之間要不斷總結相關經驗以及教訓，在探討的過程中對這一教學模式加以完善。與此同時，教師還要與學生之間進行多多交流，聽取學生的相關意見。在教學工作中，學生是主體，為了對教學方式進行完善，就一定要聽取學生意見。

綜上所述，在教學的過程之中，教師一定要與學生多多溝通與交流，在以前的教育工作之中，互動式教學已經獲得了比較好的教學效果，可是不管是什么樣的教育方式，一定要對其進行改進與完善。對于教育方式來說，創新是推動其不斷進步與完善的重要源泉與動力。所以，為了提升互動式教學的效果，全體教育工作人員都要在以后共同努力，對其加以完善。

參考文獻：

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