大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校讀者信息素養(yǎng)教育的深化研究

成梅

摘 要 信息素養(yǎng)是21世紀(jì)開始興起的新詞匯，是一種知識管理的策略，使人能夠更有效地選擇、查找及評估傳統(tǒng)或網(wǎng)上資源的技巧，這是一種對信息社會的適應(yīng)能力。本文主要探究了大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息素養(yǎng)的特點(diǎn)，以及高校讀者信息素養(yǎng)教育的策略，希望可以為我國高校開展信息素養(yǎng)教育提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 高校讀者 信息素養(yǎng) 教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時代，信息資源的快速增長和傳播，很大程度上對我國的社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步造成了影響，高校圖書館作為對信息資源進(jìn)行收集、存儲、開發(fā)、傳遞和共享的重要場所，應(yīng)該主動承擔(dān)其培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)的重任，把讀者信息素養(yǎng)教育工作真正的落到實(shí)處。

1大數(shù)據(jù)時代信息素養(yǎng)的特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)時代是社會發(fā)展的必然趨勢，具有數(shù)量大、來源廣、格式復(fù)雜、開放共享等特點(diǎn)，而且在大數(shù)據(jù)時代，讀者信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)出以下幾方面的能力：運(yùn)用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息的效益、信息協(xié)作、信息免疫等。在大數(shù)據(jù)時代下，高校讀者不單單是信息的使用者，而且還是信息的傳播者和創(chuàng)造者。讀者在學(xué)習(xí)、生活過程中，通過智能手機(jī)就可以解決對信息的需求，而且在獲取知識方面，其獲取渠道也有所不同。所以，信息獲取路徑和方法的教育的重要性就逐漸的凸顯出來，讀者信息素養(yǎng)教育的核心將轉(zhuǎn)向促進(jìn)讀者學(xué)會分享、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力提高的教育。這是大數(shù)據(jù)時代信息素養(yǎng)的特點(diǎn)之一。

2大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校讀者信息素養(yǎng)教育的策略

2.1發(fā)揮圖書館職能，培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，要想對高校讀者信息素養(yǎng)進(jìn)行有效的提升，就要充分發(fā)揮出高校圖書館的職能，首先，要做好信息素養(yǎng)的第一課，即入館教育，這個教育活動主要針對第一次使用圖書館信息設(shè)備的讀者，要使其對圖書館有充分的認(rèn)識，以及對其進(jìn)行怎樣利用信息資源的宣傳和講解，講解的內(nèi)容主要包括：圖書館的功能布局、設(shè)備使用方法、圖書信息基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫知識和網(wǎng)址等，初步培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的信息意識；其次，要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，可以通過講座、座談會等形式，開展以文獻(xiàn)知識及其利用的培訓(xùn)活動，讓學(xué)生通過在圖書館培訓(xùn)之后，信息知識和信息技能等方面有所收獲，從而接受圖書館并愿意走近圖書館，并有效利用圖書館實(shí)際館藏和虛擬館藏；最后，圖書館可以依據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況，增加創(chuàng)新服務(wù)，引導(dǎo)讀者們體驗(yàn)數(shù)字圖書館服務(wù)，讀者在圖書館可以對信息檢索、傳遞等平臺進(jìn)行深入的了解，并加強(qiáng)與讀者之間的互動，了解讀者們在需求方面的問題，教會讀者掌握常用數(shù)據(jù)庫的檢索及使用方法技巧，提高學(xué)生信息資源獲取及應(yīng)用等方面的能力。

2.2加強(qiáng)信息資源的建設(shè)與管理

一是，高校應(yīng)該建立公共信息化的教育平臺，各高校要從人力、物力、財力等方面給予大力的支持，而且承擔(dān)信息素養(yǎng)教育的主要機(jī)構(gòu)，要大力開展宣傳、合作等活動，推進(jìn)高校公共信息化教育平臺的建設(shè)；二是，加強(qiáng)圖書館信息資源的建設(shè)，作為信息資源的主要查詢平臺，圖書館要對文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行不斷的完善和加強(qiáng)，對多媒體信息環(huán)境進(jìn)行不斷地優(yōu)化，拓展圖書館的信息服務(wù)；三是，創(chuàng)建和諧的校園信息文化，對校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體技術(shù)等進(jìn)行充分的利用，開展豐富的網(wǎng)絡(luò)文化活動，在活動中，培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)。

2.3開展信息免疫能力教育

高校在進(jìn)行讀者信息素養(yǎng)教育過程中，要將凈化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為作為基礎(chǔ)，定期開展信息安全教育的宣傳和培訓(xùn)活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的教育，對讀者正確選擇和使用信息資源進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)讀者們對信息的甄別能力。另外，在傳授專業(yè)知識的同時，要注重信息理論道德素養(yǎng)的教育，在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)，信息內(nèi)容五花八門，要想從中篩選出有價值的信息，就對讀者的選擇能力有了較高的要求，所以，高校圖書館應(yīng)該將信息素質(zhì)教育的主導(dǎo)作用充分的發(fā)揮出來，并且在做好文獻(xiàn)檢索、傳遞為核心的信息資源提供和參考咨詢等信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)科專業(yè)信息服務(wù)中，努力提高并創(chuàng)新信息服務(wù)能力和服務(wù)水平，以滿足讀者信息需求與解決實(shí)際問題為工作目標(biāo)，以提升讀者信息素養(yǎng)為工作核心。

2.4促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升

在大數(shù)據(jù)背景下，要想對高校讀者信息素養(yǎng)進(jìn)行有效的提升，就要不斷促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。信息素養(yǎng)教育只是依靠圖書館館員或教師的單獨(dú)努力，無法實(shí)現(xiàn)其有效性和廣泛性。要想對全體的讀者進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，就要實(shí)現(xiàn)多方合作，如技術(shù)人員、教師、行政人員、圖書館管員等，在合作過程中，圖書館管理人員應(yīng)成為交互協(xié)作的主導(dǎo)者和創(chuàng)新者，要充分發(fā)揮出圖書館的主導(dǎo)作用和地位，對高校教學(xué)的改革、教學(xué)活動、教學(xué)計劃等有全面的了解，全程參與教師的教學(xué)活動，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行公平、公正的評估，共同實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)。

3結(jié)束語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，要想對高校讀者進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，就要充分發(fā)揮出高校圖書館的主導(dǎo)地位、加大信息平臺建設(shè)、開展相關(guān)的信息免疫能力教育、促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升，沖根本上為讀者提升信息素養(yǎng)教育提供保障，更好發(fā)揮出圖書館的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 高賢康.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（01）：185.

[2] 尤曉靜.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫的服務(wù)績效評價研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2017，29（04）：29-32.

[3] 張長亮，王小東.新媒體環(huán)境下高校信息素養(yǎng)教育比較研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2017，33（03）：22-25.endprint