濃濃情意洋溢語文課堂

俞敏

內(nèi)容摘要：閱讀是一種內(nèi)潛性的觀念活動(dòng)，一種自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自我提高的過程，不但要讀，而且要擴(kuò)大閱讀的范圍，注重閱讀的方法。那么如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行各種方法的閱讀，從而提高他們的語文素養(yǎng)呢？筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談了一些看法。

關(guān)鍵詞：語文 閱讀課堂 情意

閱讀是一種內(nèi)潛性的觀念活動(dòng)，一種自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自我提高的過程，要通過指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行理解性閱讀、積累性閱讀、有體驗(yàn)的讀（鑒賞性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀）、傳情達(dá)意的讀、有興趣的讀、創(chuàng)造性閱讀等，來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。下面選取其中幾個(gè)具有代表性的方法，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

一.有體驗(yàn)的讀

有體驗(yàn)的讀，就是指導(dǎo)小學(xué)生在閱讀時(shí)能感受體驗(yàn)到閱讀過程帶來的愉悅和樂趣，通過觀察語言現(xiàn)象，思考語言文字的內(nèi)涵，咀嚼語言文字的“滋味”，體驗(yàn)語言文字的情感。有體驗(yàn)的讀，就是引向自“悟”，發(fā)展個(gè)性；就是擯棄繁瑣的分析，注重整體感悟。如教學(xué)《荷花》中的一段：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”。我引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀的體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話：哪一個(gè)字用的好？為什么？我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這句話，最后大家一致認(rèn)為是“冒”字。接著學(xué)生大膽發(fā)表了各自的意見：“冒”字讓我們感覺動(dòng)作特別美；“冒”字讓我們感覺荷花在生長；“冒”字讓我們有荷花不斷往上長的感覺……這種自悟自得的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。