“以”的用法難點辨析

最近，筆者對高三學生進行了一次測試，有相當多的同學感覺第9小題文言虛詞“以”的用法難辨析。題目中要求理解“以”的用法的兩個句子是“①州縣以其貧素，將加振恤”和“②趙王豈以一璧之故欺秦邪”，很多同學認為兩句中的“以”都可解作“因為”“由于”，其用法應該是相同的，故而選擇了該項。

將兩句中的“以”都解作“因為”“由于”是講得通的，第一句的大意可解為“州縣的官員因為他（張文詡）家庭貧窮，（所以）想對他加以救濟撫恤”，第二句的大意可解為“趙王怎么會因為一塊璧的緣故而欺騙秦王呢”。那由此判定“以”在這兩句中的用法是相同的對不對呢？

對此，筆者有必要先簡要梳理一下“以”作為文言虛詞的主要用法。

用法一：作介詞。①表工具、方法，可解作“用”“把”“拿”，如“能以徑寸之木為宮室、器皿、人物”“秦亦不以城予趙”“愿以十五城請易璧”。②表所憑借的標準，可解作“憑”“按照”“憑……身份”，如“以君之力，曾不能損魁父之丘”“余船以次俱進”“是時以大中丞撫吳者為魏之私人”。③表時間、處所，可解作“在”，如“武以始元六年春至京師”。④表原因，可解作“因為”“由于”，如“不以物喜，不以己悲”。

用法二：作連詞。①表并列，可解作“又”，如“夫夷以近，則游者眾”。②表修飾，可解作“地”“著”，如“木欣欣以向榮”“談笑以死”。③表順承，可解作“然后”“就”，如“余與四人擁火以入”。④表目的，可解作“來”，如“作《師說》以貽之”。⑤表結果，可解作“以致”，如“以塞忠諫之路也”。⑥表假設，可解作“如果”，如“以嚙人，無御之者”。⑦表原因，可解作“因為”“由于”，如“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。

通過以上用法的簡要梳理，我們不難看出“以”表原因、解為“因為”“由于”時既可作介詞又可作連詞，但其語法功能卻是不一樣的。上文所述試題涉及文言虛詞“以”是作介詞用還是作連詞用，學生未能結合其語法功能進行辨析因而選錯。那么，我們如何從語法功能的角度辨析“以”是作介詞用還是作連詞用呢？

我們知道，介詞的主要語法功能是和它后面的名詞、代詞或名詞性短語組成介賓短語作句子的狀語、定語或補語，而連詞的主要語法功能是連接詞、短語、分句和句群乃至段落，幫助造句，不充當句子成分。由此，我們可以通過觀察“以”與相鄰語言單位的組成情況及在句中的語法作用來判定“以”是作介詞用還是作連詞用：如果“以”后緊鄰的是名詞、代詞或名詞性短語，則是構成介賓短語一起充當整個句子的成分，起修飾、限制或補充作用，這時“以”作介詞用，如上述試題中的“趙王豈以一璧之故欺秦邪”，“以”與名詞性短語“一璧之故”構成介賓短語修飾謂語動詞“欺”（“以”作介詞，表原因，解為“因為”）；如果“以”只是表示前后兩個詞、短語或分句的并列、順承、修飾、因果等關系，只起關聯作用，這時“以”作連詞用，如上述試題中的“州縣以其貧素，將加振恤”，“以”后為主謂短語“其貧素”，并不構成介賓短語，句中“以”所連的是因果復句中的兩個分句“其貧素”（因）和“將加振恤”（果），不充當句子成分（“以”作連詞，表原因，解為“因為”）。

用這一方法，我們可以輕松判定以下句子中的“以”是作介詞用還是作連詞用。

⑴且以一璧之故，逆強秦之歡，不可：“以”與名詞性短語“一璧之故”構成介賓短語，作介詞，表原因；句意為“況且因為一塊璧的緣故而觸犯強大秦國的歡心，也是不應該的”。

⑵不賂者以賂者喪：“以”與名詞性短語“賂者”構成介賓短語，作介詞，表原因；句意為“不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡”。

⑶扶蘇以數諫故，上使外將兵：“以”與名詞性短語“數諫故”構成介賓短語，作介詞，表原因；句意為“扶蘇由于多次勸說（秦始皇）的緣故，被皇上派到外面帶兵”。

⑷此獨以跛之故，父子相保：“以”與名詞性短語“跛之故”構成介賓短語，作介詞，表原因；句意為“唯獨這一家的二子因為瘸腿的緣故（沒有被征去打仗），父子倆得以保全”。

⑸古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也：“以”后為主謂短語“其求思之深而無不在”，“以”連接兩個分句“往往有得”（果）和“其求思之深而無不在”（因），作連詞，表原因；句意為“古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛”。

⑹以其境過清，不可久居，乃記之而去：“以”后為分句“其境過清，不可久居”，“以”連接兩個分句“其境過清，不可久居”（因）和“記之而去”（果），作連詞，表原因；句意為“因為這里的環境十分凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的景色就離開了”。

⑺臣以供養無主，辭不赴命：“以”后為主謂短語“供養無主”，“以”連接兩個分句“供養無主”（因）和“辭不赴命”（果），作連詞，表原因；句意為“我因為供奉贍養祖母的事無人承擔，（所以）辭謝不接受任命”。

⑻以相如功大，拜為上卿：“以”后為主謂短語“相如功大”，“以”連接兩個分句“相如功大”（因）和“拜為上卿”（果），作連詞，表原因；句意為“因為藺相如功勞大，（所以）授予他上卿的職位”。

⑼強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也：“以”后為主謂短語“吾兩人在”，“以”連接兩個分句“強秦不敢加兵于趙”（果）和“吾兩人在”（因），作連詞，表原因；句意為“強大的秦國之所以不敢輕易對趙國用兵，只是因為有我們兩個人在啊”。

⑽吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也：“以”后為動詞性短語“先國家之急而后私仇”，“以”連接兩個分句“吾為此”（果）和“先國家之急而后私仇”（因），作連詞，表原因；句意為“我之所以這樣做，是因為我以國家之急為先而以私仇為后啊”。

⑾晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也：“以”后為分句“其無禮于晉，且貳于楚”，“以”連接兩個分句“晉侯秦伯圍鄭”（果）和“其無禮于晉，且貳于楚”（因），作連詞，表原因；句意為“晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國”。

⑿軍至歷城，以資運竭乃還：“以”后為主謂短語“資運竭”，“以”連接主謂短語“資運竭”（因）和動詞“還”（果），作連詞，表原因；句意為“軍隊打到歷城后，因為軍需物資供應不上，（所以）才退回”。

⒀臣以險釁，夙遭閔兇：“以”后為形容詞性短語“險釁”，“以”連接形容詞性短語“險釁”（因）和動詞性短語“夙遭閔兇”（果），作連詞，表原因；句意為“我因命運不好，（所以）小時候遭遇到了不幸”。

⒁則思無以怒而濫刑：“以”后為形容詞“怒”，“以”連接形容詞“怒”（因）和動詞性短語“濫刑”（果），作連詞，表原因；句意為“就要想到不因為生氣而濫用刑罰”。

（陳子衛 四川省廣元外國語學校 628017）endprint