別具一格滿分來

中考作文，考生要想獲得滿分，選材至關(guān)重要。

誠如南北朝時(shí)褚澄在《褚氏遺書》中所說：“兵不在多，獨(dú)選其能；藥不貴繁，唯其取效”。

實(shí)際上，這正可以看作大家日常寫作，特別是考場(chǎng)作文選材時(shí)應(yīng)該遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。

選材如同人們的飲食一般，如果每一天、每一頓都只能吃一樣的飯菜，人們的胃口就會(huì)大減，食欲不振；反之，如果每天的食譜“花樣迭出”“風(fēng)味百變”，便能夠讓人垂涎三尺，進(jìn)而大快朵頤。

寫作亦是如此。閱卷老師每天要閱好幾百篇作文，看到那些千篇一律、千人一面的文章，與閱讀選材獨(dú)特、與眾不同的美文佳作相比，他們的心情能夠一樣嗎？因此，選材典型而又別具一格，是寫出高分、滿分作文的必然要求。那么，怎樣選材才能做到別具一格、與眾不同呢？

一、捕捉素材的情趣點(diǎn)

充滿情趣是中考滿分作文選材重要指標(biāo)之一。因?yàn)?，生活中富有情趣的人和事?jīng)常發(fā)生，值得考生去仔細(xì)觀察，用心捕捉，將生活中的真善美呈現(xiàn)給讀者，如是，就一定能打動(dòng)讀者，并令其興味盎然。

請(qǐng)看滿分佳作《哦，童年》中的一個(gè)片段：

小時(shí)候，奶奶的柜子最誘人，里面有許多好吃的：牛奶、餅干、水果、罐頭……我最感興趣的要數(shù)罐頭了，品種真多?。洪僮?，蘋果，雪梨……一天，奶奶出門串親戚了，我一個(gè)人在家閑著沒事，便打開柜子，又找來一根釘子，在每個(gè)罐頭上扎個(gè)小眼，把每種罐頭嘗了個(gè)遍，奶奶回來了，我悄悄地把柜子關(guān)上。過了幾天，奶奶拿罐頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了我干的“好事”，氣得要打我，可我見勢(shì)不妙，早就腳底抹油，“溜”為上計(jì)了。

如此富于童真童趣的描述是否將你帶回了遙遠(yuǎn)而又難忘的孩提年代呢？咀嚼這樣溢滿生活芬芳?xì)庀⒌奈恼?，閱卷老師還會(huì)吝嗇手中的分?jǐn)?shù)么？

二、找準(zhǔn)情感的觸發(fā)點(diǎn)

遍觀各地歷年來的中考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，無一例外地都明確要求作文要表達(dá)真情實(shí)感，因此，找準(zhǔn)情感的觸發(fā)點(diǎn)進(jìn)行選材，就能夠打動(dòng)讀者，為文章增光添彩，贏得高分和滿分。

如所選“標(biāo)桿作文”之“滿分作文”與“一類文”中的兩篇選材同為寫老師的文章，作者就將情感的觸發(fā)點(diǎn)找得很準(zhǔn)。

如第一篇中寫道：

老師，今天我想跟您說說心里話：老師，您笑一笑吧！笑很重要，無論是對(duì)您自己的身體健康，還是對(duì)學(xué)生的健康成長，我們希望能夠看見您微笑，我們希望您笑口常開！

再看第二篇的片段：

都說中國人含蓄，沒錯(cuò)，以上的話當(dāng)著您的面，我是怎么也說不出口的。今天，借著這個(gè)作文題，我想對(duì)您說出我的心里話：徐老師，謝謝您，謝謝您改變了我！

其實(shí)，這種字里行間流溢出作者對(duì)班主任、老師的真摯情感與愛戴感激之情的句子還有很多，在此就不一一列舉。讀著這樣飽含深情的話語，又怎么會(huì)不引起讀者的思想與心靈的共鳴？！這樣的文章，得到高分，甚至滿分，自然就在情理之中。

三、選取事例的哲思點(diǎn)

主要是指通過一些事例，讓讀者能夠從中得到生活、學(xué)習(xí)、做人、處世等方面的感悟、啟迪和教益。承載著這樣內(nèi)容的美文佳作，當(dāng)然便是有意義、有價(jià)值的文章，值得人們閱讀和喜愛。

例如，一位考生從西楚霸王項(xiàng)羽及著名天才物理學(xué)家愛因斯坦的事例中，總結(jié)出了“古往今來，中外數(shù)不勝數(shù)的成功人士，無不懂得審視自己”這樣富有哲理的話語，振聾發(fā)聵、發(fā)人深省。

再看一篇題為《心燈》的滿分作文。作者講述了這樣一個(gè)故事：每天夜晚，一位老人用自己小吃車上的燈光，為下晚自習(xí)騎車回家的小女孩照明。文末卒章顯志：

人生旅途中，我們確實(shí)需要這樣一盞用心點(diǎn)亮的明燈，溫暖別人的同時(shí)，芬芳自己！

如此取材，再加上如此富于詩意與哲思的結(jié)尾，打動(dòng)讀者（當(dāng)然包括閱卷老師）自然不在話下，獲得滿分也便是情理之中的事了。

四、呈現(xiàn)材料的獨(dú)特點(diǎn)

由于中考閱卷要持續(xù)一周左右，每位閱卷老師每天要看上幾百篇作文，如果看到的選材都大同小異，其感覺如何，自是不言而喻。因此，呈現(xiàn)材料的獨(dú)特點(diǎn)，是讓閱卷老師眼前一亮，獲得好評(píng)的“殺手锏”。

下文即是如此：

記得那是數(shù)年前年末的一天下午，我隨父親一塊兒趕赴上海音樂學(xué)院賀綠汀音樂廳，準(zhǔn)備觀看當(dāng)晚舉行的以《玉笛飛聲》為名的我國著名笛子演奏家俞遜發(fā)先生的獨(dú)奏音樂會(huì)。由于這場(chǎng)演出盛況空前，早在演出前一個(gè)月便一票難求。本著對(duì)大師的崇敬之情，我們?nèi)匀粓?bào)著僥幸的心理，心想到時(shí)哪怕能夠獲得一張站票，只要能親耳聆聽大師的笛音，便也心滿意足了。

由于一路上遇到堵車，等到我們趕到時(shí)演出早已經(jīng)開始了近半個(gè)小時(shí)了。盡管當(dāng)天本市正經(jīng)受著入冬以來最為猛烈的一股強(qiáng)冷空氣的侵襲，劇場(chǎng)外仍聚集了十幾位與我們一樣事先未買到票的樂迷們。大家隱約地聽著從劇場(chǎng)內(nèi)傳出來的美妙的笛聲，瑟縮著都不愿離開……

這樣的選材，必然是不多見的，甚或是鳳毛麟角、獨(dú)一無二的；畢竟，有此“雅興”與嗜好的學(xué)生實(shí)在是少之又少的。

總之，選材要盡可能地做到以上幾點(diǎn)或者其中的一兩點(diǎn)，寫作時(shí)要將曾經(jīng)發(fā)生的人和事與應(yīng)考文題有機(jī)結(jié)合。人言之，我不言；人無我有，人有我新。如此，何愁寫不出與眾不同的滿分佳作來！

（陸小琴 江蘇省泰興市古溪初級(jí)中學(xué) 225417）endprint