大學生創業教育的現狀與對策研究

李爽

摘 要：應該說大學生自主創業，有一定的優勢，譬如年輕、激情、有活躍的思想和先進的文化。國家一直以來通過出臺一系列優惠政策鼓勵高校畢業生自主創業，社會和時代的發展也為大學生自主創業者提供了諸多條件，但是從高校實際情況來看大學生創業教育存在許多問題，目前來看是創業教育多、成績成果少。

關鍵詞：大學生；創業；問題；建議

當前形勢下大學生創業面臨的機遇 國家為大學生創業提供了有力的政策和制度保障。 各級黨政領導部門對創業高度重視。國家出臺了諸多政策促發展、保增長、保就業，其中鼓勵創業的政策是十分突出的。為創業提供了包括融資、稅收、行政服務等相應的政策支持。創業是國家經濟活力的體現，是高新技術產業化的重要途徑，是新興產業培育發展的增長點，是失業人員和新就業人員的重要從業渠道。各級地方政府也采取了一系列扶持政策與措施。同時一些地方政府也結合本地經濟形勢與特點，制定了有針對性的創業促進政策，以便使更多的大學生加入到創業的隊伍中來，從而一方面解決大學生就業難的問題，另一方面也為其他社會成員創造了就業機會。

一、政府政策鼓勵大學生創業，營建良好的創業氛圍環境

（一）開“網店”可享受小額擔保貸款。按照國家有關規定，自主創業可享受多項優惠政策，今年起畢業生如果開“網店”，還可以在兩年內享受小額擔保貸款和貼息政策。高校畢業生自主創業可在創業地按規定申請小額擔保貸款；從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持，如果是合伙經營，還可根據實際需要適當提高貸款額度。

（二）參加創業培訓可享受培訓補貼。國家對高校畢業生在畢業學年（即從畢業前一年7月1日起的12個月）內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。

目前，各地人力資源社會保障部門已形成一些成熟的創業培訓模式，如“GYB”（產生你的企業想法）、“SYB”（創辦你的企業）、“IYB”（改善你的企業）。高校畢業生可選擇參加創業培訓和實訓，并可按規定享受培訓補貼，以提高創業能力。

（三）今年起實施大學生創業引領計劃。根據《通知》，2014年至2017年國家將在全國范圍內實施大學生創業引領計劃， 由人力資源和社會保障部、國家發改委、教育部、科技部、工業和信息化部、財政部、人民銀行、工商總局、共青團中央九部門共同啟動實施“大學生創業引領計劃”，通過提供創業服務、落實創業扶持政策、開展創業教育等，幫扶更多高校畢業生自主創業。

二、現存問題

國家一直以來通過出臺一系列優惠政策鼓勵高校畢業生自主創業，社會和時代的發展也為大學生自主創業者提供了諸多條件。高校作為大學生創業教育主體，也紛紛進入到大學生創業教育的理論研究和實踐探索當中，取得了一定的成績。但是，從高校大學生創業教育實際成效來看大學生創業教育存在許多問題，創業教育開展多、成績成果少。

（1）心理準備不足。很多大學生沒有做好創業心理準備，對于創業過程中的挫折和艱難沒有良好的心態，很多在創業過程中遇到困難后感到失望、絕望，缺乏敢于挑戰的精神。因此，創業大學生中途退場的現象較為明顯。（2）缺少必要的創業條件。當前高校的創業教育，主要依靠課程培訓，是由一些非創業者的教師們來實施，本身就是一種本位錯位的教育。讓沒有任何創業經驗的教師來培養大學生創業意識和能力，只能是停留在理念和創業的流程與個人成功學的引導。大學生創業缺少必要的實踐能力、經營經驗。

三、對策建議

（一）不能偏離了專業教學的中心，大學生創業不是地攤教育。現在絕大部分大學生創業，都是選擇和本專業無關的創業項目中成本小、風險小、技術含量低的項目。在大學階段，學生更多的將精力放在與專業無關的這種創業準備和實踐中，肯定影響專業課程的學習。對大學生來說，學生的主業是學習。在校大學生還屬于長知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創業的各種壓力。磨刀不誤砍柴工，在校大學生還是把書讀好要緊。不應該提倡學生們放棄專業，將精力轉移到與專業學習無關的創業活動中，個人認為大量的學生以擺地攤、開小吃店、網售店，并不是創業教育的成功，而是一種急功近利的誤區。

（二）引導學生學習實踐，為創業做好儲備條件。在校大學生還生長在家庭的搖籃中，社會經驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創業的心理條件；學生所學的知識僅限于課堂，社會關系缺乏，在這種情況下創業，可想而知遇到的困難比別人多；很多大學生看到的都是著名人物的成功例子，自然把創業理想化；對于創業中的挫折和失敗，他們還沒有足夠的思想準備。從這幾方面可以看出，年輕的大學生創業條件存在很大的欠缺。對策，建議高校教師要引導有創業意識的大學生在校期間努力學好專業課程、并有針對性的選修、自修一些管理、財務、法律等與創業相關的課程；要引進創業實踐者到高校做專題講座與報告，將創業現實問題和實踐問題反饋給在校大學生；要引導在校大學生充分利用好寒暑假到行業一線進行社會實踐（很多大學生假期都是到商場收銀、擺地攤、賣服裝、賣化妝品、發傳單，浪費了寶貴的社會實踐機會），積累專業實踐經驗；開展好大學生創業心理教育和咨詢、輔導工作，幫助大學生樹立正確的創業觀念和創業心理承受能力；鼓勵學生頂崗實習期間在較具規模的企業工作實踐，積累專業經驗，同時學習一些大公司管理、財務等各方面的知識，為自己的創業打下基礎，這樣創業成功的幾率才高。