高考理綜背景下高中化學教學的新思考

曾建華

摘要：高考化學科目占據了理綜三分之一的分值.顯然，在高中階段化學學習的重要性非同一般.在新課改的背景下，化學科目在高考理綜中的出題模式以及知識結構都發生了變動，那么如何做好高中化學教育就成了當下極為關注的問題.

關鍵詞：高考理綜高中化學教學新思考

高中化學由于其本身的抽象性特點，很多學生在學習時都感覺無從下手，再加上學習沒有針對性，這就導致了學生對高中化學的學習慢慢失去興趣.針對這種現象，我們分析了近幾年的高考理綜試卷發現，出題形式越來越趨向于基礎測試和靈活性測試.這就需要教師針對性地指導學生練習，提高學生的解題效率和對基礎知識點的掌握能力，從而打好基本功，以不變應萬變.

一、高考理綜背景下化學考試的變化影響分析

1.考查知識面覆蓋有所減少

近些年高考理綜考試中，化學的考試內容并無多大變化，考查的知識點覆蓋面確實有所減少，但是知識的考查技巧性卻日益增高，對學生的基礎和創造力要求也越來越高.中考考查的題型越來越趨于生活化、基礎化，對學生的理論聯系實際的能力要求越來越高.所以在今后的教學中，教師就要做好對學生的基礎和理論聯系實際的能力培養.

2. 題目設置更合理，答題技巧性增加

現在理綜考試越來越注重答題的技巧性，題目考查也越來越細微，所以在平常的學習中要有針對性地練習，加強基礎學習.

例如，現有金屬單質A、B和氣體甲、乙、丙及物質C、D、E、F.它們之間能發生如下反應（圖中有些反應的產物和反應的條件沒有全部標出）.

（1）寫出下列物質的化學式：A，丙.

（2）寫出下列反應化學方程式：①，⑤.

這類題目，看著比較復雜，是指題目的技巧性很強，只要認真任分析，且基礎扎實，很容易找到問題突破點.由于金屬A為藍色火焰，那么可以迅速鎖定類似物質，再根據黃綠色氣體乙到氣體丁，可以推斷出和水反應出氣體的金屬A為金屬鈉.進而推出后面各種物質.答案：（1）NaHCl（2）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl

二、 對于新課改高考理綜背景下化學教學的建議

1. 以課本為主體，扎實基礎學習

教材是學習知識的根本，學生要學會研讀教材，正所謂“萬變不離其宗”，無論教育如何改革，考查內容如何變化，教材一直是最有力、最可靠的知識憑證.

例如，常溫下，A是雙原子分子氣態單質，其密度為3.17g/L（標準標況下），B、C、D都是含A元素的化合物，轉化關系如右圖.

（1）分別寫出A、B、C、D的化學式：A，B，C，D.

（2）試寫出有關化學方程式：A→B，D→A.

這類題目顯然是對課本基礎知識的考查，如果基礎知識不牢靠，問題其實并不好解決.認真研讀教材，充分利用教材學習，多做高考題及時把握高考動向是對化學成績提高的最有力的后盾.

2.新課改下針對理綜化學題型板塊設計題型

市面上的參考資料越來越多，教師在學生選擇參考資料時要嚴格引導，不要選擇一些偏、難的參考資料，要選擇一些具有代表性的、基礎性靈活性考查比較強的資料.這樣才有助于學生基礎能力的練習，以及解題靈活性的培養.其次，教師要根據高考新動向、新方案，認真研究對應的教學模式.設計有針對性的題型，可以讓學生更好地適應高考化學題型的變化，為以后學習取得優秀成績作好準備.

總之，從最近幾年高考理綜試卷題型可以看到，無論高考方案如何改革，高考考查的知識主體都是一樣.相對于以往，可能化學的考查主要目標并沒有改變，甚至考查的內容也幾近相似.但是縱觀理綜考試化學題型整體，分值有所降低，難度也降低，但是考查的技巧性在增強，對基礎的要求也越來越高.所以此次研究探討希望可以給一線教師有效教學提供參考.endprint