我國(guó)田徑傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目下滑的成因與解決對(duì)策

任喜亮

(黑龍江省大慶市杜爾伯特縣文化廣電體育局 黑龍江大慶 166200)

我國(guó)的田徑水平一直在國(guó)際上有很大的知名度,在各大的體育競(jìng)技項(xiàng)目中取得了一定的成績(jī),這也促進(jìn)了我國(guó)國(guó)際地位的提升。但是近幾年我國(guó)的田徑水平有所減低,這主要是由于我國(guó)的田徑人才的缺乏,田徑運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑參與度降低,同時(shí)也喪失了參加比賽的信心,這也給我國(guó)發(fā)展造成了一定的影響,影響了我國(guó)的國(guó)際地位。

1 田徑傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目下滑的成因

1.1 田徑傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目后繼乏人

我國(guó)的中小學(xué)教育是我國(guó)的田徑人才培育的主要機(jī)構(gòu),但是因?yàn)榻┠陙?lái)學(xué)校都比較重視學(xué)習(xí),對(duì)體育類的培訓(xùn)比較少,這也導(dǎo)致了我國(guó)田徑人才的斷層,從我國(guó)的發(fā)展情況來(lái)看,我國(guó)的人才培養(yǎng)計(jì)劃通常都是應(yīng)試教育,這也導(dǎo)致了對(duì)體育的重視度降低,從而也應(yīng)了我國(guó)田徑人才的培養(yǎng)工作。

1.1.1 運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)偏低

我國(guó)以往建立的一些專業(yè)的體育類學(xué)校隨著時(shí)代的發(fā)展,都在進(jìn)行著改革,整個(gè)改革使得其原本的體育培訓(xùn)課程大大的減少,很多都是技能課以及文化課的內(nèi)容,從而也使得專業(yè)的體育機(jī)構(gòu)逐漸弱化,所以這也就使得我國(guó)人才的供給無(wú)法滿足我國(guó)田徑比賽的發(fā)展。田徑的運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)普遍偏低,人們也對(duì)田徑失去了興趣。

1.1.2 訓(xùn)練方式不科學(xué)

還有一些專業(yè)的田徑培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和學(xué)校培訓(xùn)的方式不正確,運(yùn)動(dòng)是一種需要持久性的工作,但是它們的平時(shí)的訓(xùn)練方式是激進(jìn)的,沒(méi)有考慮到運(yùn)動(dòng)員的承受能力,使得很多的運(yùn)動(dòng)員在培訓(xùn)過(guò)程中因?yàn)閺?qiáng)度過(guò)大而放棄了,而堅(jiān)持下來(lái)的身體因?yàn)楦邚?qiáng)度的訓(xùn)練造成了一定的損害,這也導(dǎo)致了我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)員的水平整體降低,就算在比賽中取得了暫時(shí)的成績(jī),但是以后也無(wú)法在參加以后的比賽了,這也就造成了人才的斷層和缺失。

1.1.3 場(chǎng)地設(shè)施不健全

田徑運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)還存在地域性的差異,在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)的設(shè)備以及設(shè)施比較健全,但是參加培訓(xùn)的人比較少,而在一些不發(fā)達(dá)的地區(qū),雖然人們參與度比較高,但是運(yùn)動(dòng)設(shè)施以及安全措施都不健全也容易造成田徑人才缺失,而要練習(xí)田徑也需要一定的經(jīng)濟(jì)條件,所以有一些人員就放棄了田徑,這也容易降低人們對(duì)于田徑項(xiàng)目的熱情,所以我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)田徑項(xiàng)目的投入,對(duì)一些不發(fā)達(dá)的地區(qū),要投資建立一些田徑場(chǎng)或者設(shè)施等等。

1.2 地方政府不夠重視

我國(guó)會(huì)定期的舉辦一些競(jìng)技賽,這些體育項(xiàng)目中對(duì)田徑的優(yōu)勢(shì)不是很大,地方政府為了在競(jìng)賽中取得好的名次,提高城市的名聲和知名度,都紛紛的選擇了易取得優(yōu)勝的項(xiàng)目,這也造成了田徑運(yùn)動(dòng)員的缺失,政府培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的不重視。所以這些競(jìng)賽雖然提高了人們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,但是也具有一定的局限性,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參加比例出現(xiàn)了很大的差別,其中田徑運(yùn)動(dòng)的參加率很低,這也導(dǎo)致了我國(guó)田徑有時(shí)的下滑。

1.3 群眾對(duì)田徑關(guān)注度不高

我國(guó)對(duì)田徑項(xiàng)目的關(guān)注度降低了,相對(duì)于田徑項(xiàng)目我國(guó)更注重對(duì)其它項(xiàng)目的投入,這也就導(dǎo)致了人們對(duì)田徑項(xiàng)目的參與度不高,國(guó)家對(duì)田徑的運(yùn)動(dòng)的投入率低。所以要徹底改變我國(guó)的田徑優(yōu)勢(shì)下滑的現(xiàn)象,就需要我國(guó)加強(qiáng)對(duì)田徑項(xiàng)目的的重視,提高社會(huì)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度,從而也要提高田徑運(yùn)動(dòng)員的地位,完善田徑運(yùn)動(dòng)的各種設(shè)施。同時(shí)也要放寬對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的參賽的限制,只有多參加一些大型的比賽才能使得運(yùn)動(dòng)員在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步,才能提高運(yùn)動(dòng)員的水平,限制運(yùn)動(dòng)員的參賽只會(huì)扼殺運(yùn)動(dòng)員的興趣。所以國(guó)家應(yīng)該鼓勵(lì)選手去參賽,失敗并不能說(shuō)明什么,只有在失敗中進(jìn)步才是邁進(jìn)成功的方法。

1.4 田徑整體發(fā)展滯后

我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方式相對(duì)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),反而存在一定的問(wèn)題,這是因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練方式已經(jīng)不適應(yīng)世界運(yùn)動(dòng)形式的發(fā)展,傳統(tǒng)的教授反方式是教練把其自己的經(jīng)驗(yàn)和方式傳授給運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員被動(dòng)接受的方式是教練訓(xùn)練的方式,但是這種訓(xùn)練的方式不一定適合于所有人,甚至只是一種小眾的訓(xùn)練方式,無(wú)法為人們提供一種有力的訓(xùn)練方式從而也減低了田徑人員訓(xùn)練水平。要使得我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)員的水平進(jìn)步,就要充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā),訓(xùn)練他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)最適合自己的訓(xùn)練范式,突破傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義,這樣才能使得運(yùn)動(dòng)員們?cè)谔飶巾?xiàng)目中發(fā)揮他們的個(gè)人優(yōu)勢(shì),從而取得更好的成績(jī),學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練方式,因材施教,才是提高我國(guó)田徑水平的最好方式。

1.5 優(yōu)秀教練員缺乏

造成我國(guó)的田徑項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)下滑的原因有很多,其中教練員的水平也制約了田徑運(yùn)動(dòng)員的水平的提高。很多教練的自身水平不高,不能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員提供有建設(shè)性的建議,同時(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也不夠,在日常的培訓(xùn)中通常采用了比較傳統(tǒng)的形式進(jìn)行培訓(xùn)這就降低了田徑運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人水平,使得運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮受到一定的制約,在比賽中也不能發(fā)揮很好的成績(jī),這都與教練的日常訓(xùn)練存在很大的關(guān)系。要想提高我國(guó)的田徑水平,必須要建立一支實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論知識(shí)豐富，具有一定個(gè)人風(fēng)格和魅力的教練隊(duì)伍,來(lái)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行良好的培訓(xùn),從這一點(diǎn)看我們可以從國(guó)外聘請(qǐng)一些比較優(yōu)秀的教練。

2 對(duì)發(fā)展我國(guó)田徑傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的建議

2.1 優(yōu)化組合田徑后備隊(duì)伍

要提高我國(guó)的田徑水平,就要增加對(duì)田徑項(xiàng)目的投入,提高對(duì)田徑項(xiàng)目的重視度,從田徑項(xiàng)目的發(fā)展角度出發(fā),對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行重視,提高他們對(duì)田徑的興趣以及能力,并積極的鼓勵(lì)他們參加比賽。運(yùn)動(dòng)員的日常話費(fèi)和運(yùn)動(dòng)器材的購(gòu)買國(guó)家都要進(jìn)行技術(shù)的補(bǔ)充,不要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而使得運(yùn)動(dòng)員失去練習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也要注意對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的儲(chǔ)備工作,我國(guó)的各個(gè)高校以及小學(xué)要重視從小對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng),積極的開(kāi)展多種田徑的經(jīng)濟(jì)類活動(dòng),讓學(xué)生們更了解田徑的內(nèi)容,更熱愛(ài)田徑田徑運(yùn)動(dòng),從小就培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)以及身體的素質(zhì),為我國(guó)儲(chǔ)備更多的田徑后備的力量。同時(shí)也要引進(jìn)一些先進(jìn)的人才培養(yǎng)方式,全面提高我國(guó)教練人員的素質(zhì),并對(duì)退役的田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行妥善的安置,或再進(jìn)行深造,這樣才可以使得我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得到很好的保證,更無(wú)后顧之憂的去為祖國(guó)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏,從而也使得我國(guó)的田徑水平得以提高。

2.2 田徑項(xiàng)目要均衡發(fā)展

在對(duì)田徑人才的培養(yǎng)上應(yīng)該更具有針對(duì)性,不僅要在常見(jiàn)的田徑項(xiàng)目上進(jìn)行培訓(xùn),更要在比較冷門的田徑上進(jìn)行訓(xùn)練,使得我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)員更加的全面,這樣才能夠從根本上提高我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也要注意對(duì)地域體育發(fā)展的調(diào)節(jié),防止地域的體育項(xiàng)目分布不均的現(xiàn)象,同時(shí)也要提高地方政府對(duì)田徑項(xiàng)目的重視度。我國(guó)的相關(guān)部門還應(yīng)該對(duì)國(guó)際上的田徑項(xiàng)目進(jìn)行分析,對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行分析以后,可以重點(diǎn)培養(yǎng)我國(guó)在田徑項(xiàng)目中的比較弱的部分,從而使得我國(guó)的田徑水平得以提升,再創(chuàng)我國(guó)田徑項(xiàng)目的輝煌。

2.3 深化我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度改革

隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及政府職能的轉(zhuǎn)變,體育賽事的管辦分離成為必然,我們必須用全新的思維與視角來(lái)認(rèn)識(shí)競(jìng)賽制度的改革問(wèn)題。在競(jìng)賽制度上,我們可以參考國(guó)際上的做法,縮短比賽的時(shí)間、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度。積極采用“以賽代練、以賽促練”的訓(xùn)練辦法,迎合頻繁的國(guó)際大賽。克服競(jìng)賽體制上的瓶頸,采取田管中心選派和選手自主參加國(guó)際大賽的做法,讓更多的田徑好苗子到世界賽場(chǎng)上鍛煉,以充分利用世界田壇的公共資源,把國(guó)際大賽的成績(jī)與全運(yùn)會(huì)成績(jī)掛鉤,消除競(jìng)賽制度的錯(cuò)位帶來(lái)的消極影響,協(xié)調(diào)全運(yùn)戰(zhàn)略與奧運(yùn)戰(zhàn)略,確保我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定、健康和有序發(fā)展。

2.4 加強(qiáng)教練員培訓(xùn)工作,促進(jìn)訓(xùn)練的科學(xué)化

在某種程度上來(lái)說(shuō),教練員的水平、能力和素質(zhì)的高低是影響整個(gè)訓(xùn)練質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高的關(guān)鍵,因此有必要從全方位對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn),提高教練員的能力和執(zhí)教水平。關(guān)于教練員的培訓(xùn),有以下幾點(diǎn)建議:(1)教練員要不斷接受專業(yè)理論的培訓(xùn),不同項(xiàng)目或同一項(xiàng)目的教練員之間要相互交流,從理論和實(shí)踐等方面提高教練執(zhí)教水平;(2)建立健全教練員的考核制度,實(shí)行教練員崗位聘任制,破除“近親繁殖”,形成“庸者下,能者上”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,推行目標(biāo)管理、賞優(yōu)罰劣制度,大膽吸收那些善于學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理論、方法,善于自己動(dòng)手或與人合作搞科研而有所創(chuàng)新的年輕優(yōu)秀教練員。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,本文主要對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)存在的不足之處進(jìn)行了分析,并研究了造成這些問(wèn)題的原因,提出了解決問(wèn)題的方法,為我國(guó)田徑水平的提供了參考。要徹底解決我國(guó)田徑傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)下滑的問(wèn)題,還要我國(guó)的各個(gè)部門共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

[1]張寧,王文賓.我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的總體成績(jī)分析[J].遼寧體育科技,2011(4).

[2]李金珠,于建成.中國(guó)田徑優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目制勝規(guī)律探析[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1).

[3]汪海燕,羅達(dá)勇.對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及2008年奧運(yùn)會(huì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2009(1).