高校乒乓球教學有效性的提升

李闖

(沈陽理工大學體育部 遼寧沈陽 110000)

在近幾年來,乒乓球運動在高校得到了廣大師生的青睞,因為乒乓球運動可以豐富師生的業余生活,并起到健身的作用。但是如何提升高校乒乓球教學有效性,卻是廣大乒乓球教師共同探討的話題。以下就這個問題,作出深入的探討。

1 激發學生的學習熱情

興趣是驅使人們邁向成功道路的動力源泉。乒乓球運動的專業性比較強,需要掌握扎實的理論知識,同時還要熟悉乒乓球運動技能,因此,學生必須經常進行乒乓球訓練,才能逐漸地摸索出乒乓球各種技能。學習這個過程是非常漫長的,如果學生不能產生興趣,就很難長時間的堅持,很多學生也因為學習興趣不濃,而中途放棄,這樣就很難促進高校乒乓球的有效教學。所以,作為高校乒乓球教師,必須從挖掘學生的學習興趣方面入手,比如說在教學內容的選擇上可以選擇學生感興趣的教學內容,采用創新教學法,從多個方面來調動學生的學習興趣,只有學生的學習興趣濃了,整個教學才能做到事半功倍。

2 滿足學生的學習需求

對于高校大學生來說,他們在乒乓球學習過程中,由于他們學習基礎不同,對學習的需求也就不一樣。教師在日常教學中,必須了解每個學生的學習心理,知道他們在學習中需要什么,這樣才能真正做到有的放矢。比如說,有些學生在乒乓球學習中有一定的學習基礎,而且很感興趣,這類學生希望教師能夠用專業的知識指導他們,然后不斷地掌握乒乓球實戰的技術。而有些學生一直對乒乓球產生熱情,但是理論知識匱乏,他們希望教師能夠幫助他們打下堅持的學習基礎。如果教師在教學中,沒有注意到學生的學習差異和不同學習需求,而采用一體化的教學模式,這樣就很難滿足學生的不同學習需要,以至于學生的學習興趣越來越低,這樣整個教學的有效性就難以提升。所以,教師必須進行有針對性的教學,不能在教學中只顧及一部分人的學習感受,只注重培養優秀學生,而忽略了其他學生的理想和追求,只有教師在教學中實施有針對性的教學,才能讓所有學生都能夠有所進步,才能發揮教學顯著的教學效果。

3 采取分層教學法

從部分高校乒乓球教學中可以看出,學生的學習差異性沒有被重視,而是經常性的采用一刀切的教學模式,使教學有效性大大降低。在筆者看來,應該對這門學科實施分層教學,比如說,可以將其分為兩個層次：第一個層次就是引導和幫助學生掌握扎實的理論知識；第二個層次就是強化學生的技能練習。對于初學者來說,教師必須鞏固學生的基礎知識,讓他們從簡單的姿勢、動作方面進行反復練習。比如說注意握乒乓球球拍的姿勢、打球的姿勢等等。在學生練習的過程中,教師必須讓學生始終堅持循序漸進的原則,不要急于求成,而是要鼓勵學生勤于積累,這樣才能逐漸提升乒乓球運動技能。另一個層次是實施訓練方法的多樣化。在練習時,可以由多個人進行練習,或者進行小組訓練,這樣可以讓學生在學習中體會到團隊力量的強大,學生還可以享受這個學習過程給予他們的快樂與收獲,進而使學生互相彌補差異,以增強學習和訓練的自信心。

4 在教學中發揮教師人文關懷的作用

高校乒乓球教學有效性的提升,并不是教師只要將新穎的教學方法教給學生了就算完成了教學任務。筆者認為,一位優秀的教師在教學中不僅要為了教學而教學,而且還要注意在教學中投入自身的真情實感。一個學生愿意、并且對某一學科產生濃厚的興趣,離不開教師教學風格、教師自身修養。所以,在筆者看來,在日常的教學中,要和學生勤于溝通,不要讓學生對教師敬而遠之,要讓學生對教師感到親切而不陌生,在教學中注入人文關懷,使整個教學多一些人情味,多關心學生的學習和生活,給學生營造輕松愉悅的學習環境,這樣才能為實現教學有效性創造有利條件。

5 開展豐富多彩的教學活動

高校乒乓球教學是注重理論性與實踐性很強的學科,為了更有效的提升高校乒乓球教學效果,打造濃郁的乒乓球文化氛圍,就應該強調多樣化教學方法的實施。比如說,在課上利用多媒體教學手段,給學生播放關于乒乓球運動的一些技巧,運用多媒體將每個動作清晰直觀的展現在學生面前,使學生把握好每個動作的技巧。開展多樣化的教學活動也是提升高校乒乓球教學有效性的手段,在課余時間,我經常給學生組織課外活動,比如說,開展乒乓球比賽,將學生分為幾個小組,每個小組學生都參加比賽,在比賽的過程中,教師要在一旁指導學生在打球時應該注意哪些問題,組織乒乓球比賽這種活動,可以增強學生的競爭意識,集中學生學習的注意力。又如,在教學中,我主張教學的開放新,為了使乒乓球運動在校園中受到師生的熱愛,我組織學生在校園中成立乒乓球社,只要有愛好乒乓球運動、想學習乒乓球的教師或者學生都可以加入,這樣在閑暇的時間里,教師和學生就可以利用乒乓球充實生活,同時還能起到很好的健身效果,使師生樹立終身體育鍛煉的思想意識。

開展豐富多彩的教學活動,不僅適應當今教學改革的需求,而且能夠豐富學生的學習生活,這對于將來想在乒乓球體育方面發展的學生,具有積極的影響作用。教學有效性的提升,需要教師從各個方面挖掘更多的學習資源,以不斷滿足學生學習所需。

6 營造良好的體育文化氛圍

大學乒乓球不只是一項體育運動項目,而且在大學校園中也體現出一種文化魅力。乒乓球不僅在大學校園中深受師生的熱愛,同時在世界各個國家也被人們視為運動的生命。其發展的歷史源遠流長,乒乓球作為我國的國球,有著豐厚的文化底蘊,對大學生的學習和提高身體素質具有積極的影響。當代的大學生身上肩負著巨大的責任和使命,大學校園是培養體育人才的重要搖籃,在大學乒乓球教學中,培養學生的學習興趣,通過學生掌握扎實的知識,不斷的提高自身的文化修養,教師需要在高校乒乓球教學中給學生營造良好的文化氛圍,引導和激勵學生通過各種途徑收集乒乓球運動產生發展的經歷,這樣不僅會使學生全新的認識到這項體育運動的文化背景,而且還能使教學具有創新性,會使學生的學習興趣會更濃。

7 培養學生樹立終身體育鍛煉的思想觀念

在筆者看來,當代大學生在大學期間的學習不是學習的終結,而是起步。大學是培養學生樹立正確人生觀、價值觀的關鍵時期,在大學乒乓球學習過程中,有的學生是出于興趣愛好,有的學生平時打打乒乓球是為了豐富業余生活,也有一部分學生是想將來能夠把乒乓球運動作為自己未來的職業。無論學生的學習導向是什么,作為大學乒乓球教師,要在給學生授課的過程中,在學生練習乒乓球時,在學生參加乒乓球比賽過程中,教師都要給予學生正確的引導,要讓學生深刻認識到每一項體育運動都可以起到增強人們身體素質、鍛煉人意志的作用,學習乒乓球學生可以將其作為一種終身健康的運動,生命因為運動而美麗,只有學生正確的看待,對學生來說將會受用一生。

8 結語

綜上所述,高校乒乓球教學有效性的提升,并不是一蹴而就的事情,需要教師在教學中長期的堅持,并不斷地以興趣為引導,只有學生提高了學習興趣,才會有動力學好這門學科,教師要在教學中引進新的教學理念和方法,可以采用分層教學法,對不同學習基礎的學生要進行有針對性的教學,要在校園中不斷打造出陽光體育價值觀,讓所有的學生能夠輕松學習,另外創設和諧的校園文化環境,建立和諧的師生關系,將人文關懷注入到教學中,這樣才能有助于教學有效性的全面提升。

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