讓生命在多樣課程中綻放

新課程的全面實施，給學校德育的發展帶來了新的機遇，提出了新要求。成都市石室中學依托成都市十二五規劃課題“生命教育視野下德育校本課程的建構與實施”的研究，初步建構并形成了以生命教育學科課程為核心，以五大類社團課程為主體，以德育常規活動和創新活動等綜合實踐課程為重要內容，以獨具特色的石室文化和石室校園環境等隱性課程資源為補充的德育校本課程體系。

核心——生命教育學科課程

學校從2006年開始探究生命教育，從認識生命內涵入手，從生命、生命教育、生命教育目標三個層面，以生命的三個維度，即活著、活好、活出意義，整體構建“三維生命教育體系”。經過多年持續不斷的研究，積累了豐富的課程資源，形成了系統的生命教育實踐模式。

課程內容主要包含“生命意識教育”“生命質量教育”“生命價值教育”三大單元。各單元之間由生命到個體，由抽象到具體，由自我推至他我，由內而外，由知到行，循序漸進。教師們在生命教育課程目錄的基礎上，開展了生命教育教案設計比賽、生命教育課堂教學大賽，形成了《珍愛生命》《向死而生》《設計你的墓志銘》《學會舍得》《向幸福出發》《我的生命清單》等極具特色的系列生命教育學科課程，正式編寫了德育校本教材《生命教育》一書。

生命教育課充分采用情境式、體驗式、實踐式、生成式等教學方法，給學生提供角色扮演的機會，創設一些與生命教育有關的活動，把學生置于一種情境中，引導學生參與其中，讓學生在親身體驗中豐富人生經歷，體味生命、收獲成長。

例如《向死而生》課程通過思考“死”來反觀“生”，對生命意識和生命價值進行深入的挖掘，引導學生珍惜生命;《設計墓志銘》課程通過死亡教育讓學生明白死亡是生命的一部分，是生命歷程的自然過程，從而達到珍惜生命，尊重生命，實現生命價值的教育目的;《學會舍得》課程引導學生理解“舍”與“得”的辯證關系，認識到“舍得”是一種人生智慧，進而聯系自我，感悟舍得，努力提升生命質量和生命價值。

主體——五大類社團課程

一直以來，學校始終堅持把社團作為提升學生生命質量的重要載體，把發展學生社團、培育社團文化作為德育工作的重要內容，堅持在社團活動中培養學生的社會活動能力。為創新社團活動、提升社團品牌，學校將各社團組織進行資源整合，成立了文史類、體育類、藝術類、科技類和綜合類五大學生社團集團，促使學生社團活動由自發走向自覺、由無序走向有序、由分散走向統一。

在發展學生社團、促進德育創新的過程中，學校秉承“社團活動常態化，社團內容課程化，社團成果生本化，社團影響品牌化”的基本思路，將學生社團活動納入學校生命發展課程中管理。通過長期的學生社團實踐，構建了以五大類學生社團為主體的生命發展課程體系。現已編寫各類社團校本教材25本，涉及戲劇欣賞、歷史文化、攝影、合唱、球類訓練、現場救護等內容。

例如，文史類社團課程包括：《戲劇欣賞與演練》《石室云霞輝映成都》等?！稇騽⌒蕾p與演練》把中國地方戲曲、西方戲劇與新課程的推行相結合;《石室云霞輝映成都》充分挖掘學校和地方人文內涵，大力弘揚民族文化，促進學生人文素養和道德素養的提升。

社團課程給學生提供了生命發展的自主選擇空間，有助于學生發展生命個性，形成特長，提高生命質量;更有助于引導學生形成積極的生命價值觀，在社團活動中實現自我價值和社會價值。

支柱——生命教育綜合實踐活動課程

近年來，學校經過不斷地調整、整合、濃縮，逐步形成并完善了一系列學生綜合實踐活動課程。

“生命手拉手，成長心連心”生命潛能特訓營。這一特訓營引用美國斯坦佛大學創立的體驗式學習方法。在特訓營中，學生、家長、老師拋開了自己的身份和角色，通過游戲、練習和分享等一系列不同形式的體驗式活動，回到最根本的人與人之間的關系，重新學習溝通。在活動中大家發現，彼此之間可以更有效的溝通、關系可以變得更加親密，達到為學生成長營造和諧環境的目的。學生和家長、老師一起思考生命的價值和意義，提升自己生命幸福感。

“六旅”體驗活動。包括軍營之旅、農村之旅、科技之旅、藝術之旅、紅色之旅、名校之旅。學校整合校內外資源，拓展德育活動空間，在校內外建立起學校德育實踐課程基地，讓學生在體驗中體味生活。其中，農村之旅讓城市學生親自體驗農村學習生活和農村家庭生活，深入到農村高中、農村家庭和田間地頭，在生活體驗高中會尊重生命，珍視生命，充分認識生命個體價值，使學生做到自我生命價值與社會價值的協調統一。

此外，學校還組織了18歲成人教育系列活動、青年志愿者活動、社團文化節、理財教育、野外生存拓展訓練等一系列豐富多彩的教育活動，促進學生的全面發展，煥發其生命力。

在德育校本課程的建設上，學校還注重運用隱性德育校本課程資源，不斷改造學校環境、提升校園文化。文翁講經圖、沫若園、院士廊、石室賦、臥碑、根深葉茂碑等獨特的元素以及大量的學校文史資料，構成了隱性德育課程的主要內容，成為了培養學生人文素養和道德素養的鮮活材料。

德育課程要有科學性和實效性，成都市石室中學的德育校本課程充分發揮校本課程在德育方面的獨特優勢，不僅促進學校德育工作發展，更拉近了德育課程與學生間的距離，讓他們在課程中煥發出無盡生命活力，更讓生命在課程中精彩綻放！

【張顯國，四川省成都市石室中學校長助理】

責任編輯/王富麗endprint