淺議職業中學英語閱讀教學

王歡琴

英語閱讀是英語教學中最重要的組成部分之一。無論什么英語水平的考試，幾乎無一例外地把閱讀理解作為一項重要的考查內容。閱讀理解是對語言能力綜合性運用的一種檢驗。通過閱讀理解的測試，既可以考查學生的語言水平，也能檢驗學生的閱讀速度和理解能力。因此，在試卷中，閱讀理解部分往往是最難且分量最重的部分，同時也是考生最感棘手的部分。如何提高學生的閱讀能力，不僅是學生渴望的，也是職業中學英語教師經常思考的問題。下面筆者談談課堂教學中一些教學嘗試。

一、 注重激發學生閱讀興趣

興趣是成功的一半，學生的閱讀興趣直接影響到閱讀效果，只有強烈的閱讀興趣，才能激發學生閱讀動力，使他們由“要我讀”變成“我要讀”，由“苦讀”變成“樂讀”，達到事半功倍的效果。怎樣才能激發學生的閱讀興趣呢？我認為：在閱讀教學中，教師要消除學生的畏難情緒，樹立起學生閱讀的自信心，要循序漸進。剛開始時不要對學生的閱讀能力和閱讀速度要求過高，檢查指導時，學生對讀物能知道大意就要給予肯定。隨著時間的推移，閱讀量的加大，再對學生做出更高的要求;教師要積極幫助學生解決閱讀中遇到的困難，當學生遇到困難時，教師要積極指導解決，不能使問題累積。教師要培養學生的自主閱讀能力，教會學生快速使用英語詞典，解決學生們在閱讀中出現的生詞，慣用法，難句，使閱讀變得輕松順利。……